Проекты

Краткое описание

Проект является результатом развития и систематизации просветительской работы по пониманию инвалидности, которую ведёт наша организация с целью формирования в детской и молодёжной среде культуры взаимодействия с людьми, имеющими ограниченные возможности здоровья.
Уже третий год наши волонтёры выезжают в курские школы с интерактивными уроками добра, в 2022 г. появился опыт их проведения в дошкольных учреждениях и организациях СПО. Главная цель этих мероприятий - преодоление социальной разобщённости и формирование у детей и молодёжи позитивного, уважительного, милосердного отношения к людям с инвалидностью.
Параллельно мы развиваем первое в Курске пространство полезной занятости для молодых людей с ментальными нарушениями- ребят-невидимок, вычеркнутых из жизни общества, оказавшихся в полной социальной изоляции. Полтора года работы наших инклюзивных ремесленных мастерских показали полную несостоятельность застарелого стереотипа восприятия людей с ментальными нарушениями как бесполезных, не способных к системному, качественному труду. Под руководством мастеров, вместе с волонтёрами ребята создают качественные изделия, а некоторые из них вышли на уровень "подмастерье" и выступают помощниками мастера на открытых ремесленных мастер-классах.
Наш опыт показывает, что эффективнее всего работают реальные истории, живое взаимодействие, совместный досуг и творчество. Поэтому в проекте "Добрый день" наша команда объединит эти направления работы, организовав систему последовательных интерактивных мероприятий по формированию в детской и молодёжной среде культуры взаимодействия с людьми, имеющими ограниченные возможности здоровья, используя трудовой и творческий потенциал молодёжи с инвалидностью.
В рамках проекта в учебных учреждениях г. Курска и Курской области мы проведем не менее 50 интерактивных уроков добра, которые посетят не менее 1000 детей. Демонстрационным материалом на уроках станут соц. ролики, снятые в инклюзивных ремесленных мастерских. В структуру уроков войдут также творческие мастер-классы, заготовки для которых будут изготовлены особыми мастерами в инклюзивных мастерских.
Важная часть проекта - мастер-классы для организованных групп детей и молодёжи в ремесленных мастерских Инклюзивного центра «Дышим вместе», где ребята с инвалидностью сами выступят в качестве наставников и помощников мастера.
Ключевыми мероприятиями станут выездные интерактивные инклюзивные площадки "Добрый день" на территории детских садов, летних оздоровительных лагерей и на городских мероприятиях. Здесь молодые люди с инвалидностью в качестве подмастерьев вместе с проф. мастерами и волонтёрами будут проводить творч. мастер-классы из заготовок, собранных ими в инклюзивных ремесленных мастерских, знакомить участников с играми адаптивного спорта, устраивать дружеские соревнования.
В таком живом взаимодействии, совместном творчестве мы надеемся воспитать у детей и молодёжи уважение к человеку с инвалидностью, веру в его возможности и понимание ценности любой личности.

Цель

1. Формирование у детей и молодёжи позитивного, уважительного, милосердного отношения к людям с ограниченными возможностями здоровья через организацию интерактивных мероприятий с привлечением трудового и творческого потенциала молодёжи с инвалидностью.

Задачи

1. Способствовать формированию у детей и молодёжи культуры общения и принятия людей с ограниченными возможностями здоровья, представления о людях с инвалидностью как себе равных, достойных понимания и уважения.
2. Организовать для детей и молодёжи инклюзивные площадки живого взаимодействия с активным участием молодых людей с инвалидностью.
3. Реализовать и популяризировать трудовой и творческий потенциал молодых людей с инвалидностью

Обоснование социальной значимости

Проблема формирования толерантного отношения к людям с ограниченными возможностями здоровья является сложной социальной реальностью современного российского общества, в котором до сих пор существуют устойчивые стереотипы и почти суеверные страхи в отношении людей с ограниченными возможностями здоровья. Часто приходится сталкиваться с открытой неприязнью и нежеланием делить с инвалидами общественные пространства. Многие воспринимают людей с ограниченными возможностями здоровья как пассивных получателей государственных пособий, неспособных к профессиональному труду, полезной для общества деятельности. Так по данным аналитического агентства НАФИ (nafi.ru) четверть граждан признают, что из-за жалости стараются избегать общения с инвалидами. Стремление ограничить общение с инвалидами ради сохранения собственного спокойствия более свойственно людям, не знакомым с проблемой инвалидности: в этом признаются 28% из опрошенных. В наибольшей степени критически настроена в отношении к инвалидам молодежь: в группе опрошенных от 18 до 24 лет доля тех, кто готов дружить с инвалидами составляет 55%. Для успешной интеграции инвалидов в общество, повышения их видимости и создания для них доступной среды важно, чтобы население было в достаточной степени осведомлено о проблеме инвалидности. Только четверо из десяти опрошенных россиян в той или иной степени имеют представление о проблемах инвалидов. Так, среди опрошенных 7% сами имеют инвалидность, 18% имеют родственников с инвалидностью, почти столько же— друзей с инвалидностью (19%), а 2% работают в сфере, связанной с помощью инвалидам. Среди остальных опрошенных слышал о проблеме каждый третий (30%), почти столько же ничего о ней не знают (27%). Менее половины россиян полагают, что инвалиды могут добиться успеха в карьере, политике или спорте, но это скорее исключение (47%). А между тем, именно трудовая занятость является основным фактором интеграции в общество людей с особенностями здоровья. И здоровое общество должно работать над созданием условий для включения людей с инвалидностью в нормальную человеческую жизнь, где для каждого есть место, поддержка и возможности.
Сегодня, когда численность инвалидов в нашей стране пополнится людьми, пострадавшими в результате военных действий в зоне СВО, общество как никогда заинтересовано в сохранении инвалида как активного агента социального пространства. И очень важно, чтобы люди даже со сложными диагнозами становились потенциалом, а не потерей, имели возможность находиться в принимающей среде и реализовывать себя как активных граждан своей страны.
В связи с этим особое значение приобретают просветительские инициативы, направленные на изменение общественного сознания в сторону позитивного восприятия людей с инвалидностью, понимания ценности каждого человека, формирование культуры грамотного и уважительного взаимодействия с теми, чьи возможности здоровья ограничены. И такая работа имеет больший эффект, если начинается с детского возраста. Дети - будущие взрослые. Ценности инклюзивного общества, воспринятые с детства и в юношеском возрасте, могут стать сильнейшим регулятором жизни, который направляет государственное устройство, социальные структуры и индивидуальные стратегии поведения по пути гуманизации, уважительного отношения к каждой личности. Поэтому работа с детьми и молодёжью имеет решающее значение в изменении общественного сознания в сторону позитивного восприятия людей с инвалидностью, понимания необходимости создавать условия для того, чтобы любой человек имел возможность реализовывать свой потенциал, получать необходимую помощь и чувствовать себя комфортно в принимающем обществе. А наличие в реальной жизни и медиапространстве примеров успешной адаптации людей с инвалидностью поможет создать в обществе новое убеждение: успешным в своем деле может быть человек с любыми возможностями здоровья.
Данные статистики (https://rosstat.gov.ru/folder/13964) говорят нам о сокращении в последние годы в РФ общего количества инвалидов: начиная с 2011 года оно снизилось на 1 млн человек. Причинами такого явления эксперты называют естественную убыль населения, усложнение процесса получения инвалидности, а также сокращение числа тех, кто обращается за установлением инвалидности. При этом количество детей-инвалидов не только не снижается, но и растет, а социальные проблемы инвалидности не теряют своей остроты.
12 мая 2021 г. на совете молодых лидеров инвалидных организаций Курской области было отмечено, что в нашем регионе практически не ведётся просветительская работа по пониманию инвалидности. И до сих пор интерактивные мероприятия Инклюзивного центра "Дышим вместе" - единственная подобная практика в Курской области.

География проекта

Курская область

Целевые группы

1. Дети старшего дошкольного и школьного возраста, проживающие в Курской области
2. Студенты, обучающиеся в г. Курске