Проекты

Краткое описание

Программа состоит из двух параллельно действующих циклов:
On-line: Создание единого общероссийского портала «Семейная литературная энциклопедия «Отцы и дети».
Off-line: Создание серии информационных поводов для широкого общественного обсуждения проблемы доступности и достоверности классических, литературных текстов и для популяризации совместного семейного изучения хрестоматийных произведений из школьной программы по литературе и русскому языку. Проведение Семейной Олимпиады по литературе «Отцы и дети» с участием школьников и их родителей.
Программа рассчитана на длительный срок с последующим выходом в 2021 - 22 гг. на всероссийский уровень.
Самым важным является именно старт-ап, первый год реализации проекта. В дальнейшем его можно будет поддерживать за счет сотрудничества с издательствами или социально-ответственными партнёрами, а также за счет поддержки Президентских и других грантов.
Главная функция портала: создание простой и понятной системы ссылок на достоверные, проверенные тексты произведений школьной программы для обязательного и внеклассного чтения.
При создании литературного портала важно учитывать особенности восприятия информации современной молодёжью и подростками. Необходимо предлагать целевой аудитории различные форматы контента: текстовый, аудио, видео, графический.
По итогам 1-го года работы (с июня 2020 по июнь 2021 года) портал «Семейная литературная энциклопедия «Отцы и дети» будет наполнен минимально необходимым контентом, состоящим из справочных материалов и ссылок, соответствующих программе обязательного чтения с 1 по 11 классы средней школы.
Кульминацией Оф-лайн проекта станет проведение открытой «Семейной олимпиады по литературе «Отцы и дети». Со временем эта Олимпиада станет всероссийской, так же, как Всероссийский географический диктант и другие крупные просветительские проекты. На первом этапе (в мае 2021 года) планируется провести Олимпиаду в Москве, Московской области, а так же в городах областного значения, где у МГО СПР имеются надёжные партнёры: в Пензе, Самаре, Омске и Пскове.
Для отработки технологии проведения Олимпиады "Отцы и дети" в 2020-21 учебном году будет проведена серия "малых Олимпиад по литературе" в библиотеках Москвы.
Инновационной особенностью Олимпиады «Отцы и дети» станет не личный, а семейный зачёт. В состязании должны принимать участие семьи – не менее 2-х человек (школьник и взрослый). Для большей массовости будет предусмотрено разделение Единого тестового задания на несколько этапов по уровню сложности вопросов.
Завершением проекта (1-го цикла) станет церемония награждения победителей Олимпиады, которая состоится 28 июня 2021 года, с приглашением победителей из регионов.
На следующем этапе - к 2022 году Олимпиада станет всероссийским проектом, таким как Географический диктант. и др. а Портал "Отцы и дети" станет признанным учебным пособием он-лайн.
Участие в проекте поможет родителям укрепить доверительные отношения с детьми в процессе совместного чтения классической литературы.

Цель

1. Пропаганда семейного чтения и совместного (родителей с детьми) изучения русской литературы путем создания он-лайн энциклопедии для семейного изучения литературы и проведения Открытой семейной Олимпиады по литературе "Отцы и дети"

Задачи

1. Создание единого справочно-энциклопедического портала с достоверными ссылками на источники хрестоматийных текстов по школьному курсу русской литературы, внеклассному чтению и дополнительному образованию по специальности "Русский язык и Литература" в рамках 1-11 классов средней школы.
2. Отработка методики проведения Всероссийской семейной Олимпиады по литературе.
3. Проведение Открытой семейной Олимпиады по литературе в Москве и нескольких регионах России, как старт-апа для проведения Всероссийской олимпиады семейного чтения в 2022 году
4. Популяризация совместного (родителей с детьми) изучения классической русской литературы из расширенного курса школьной программы путем широкого освещения в СМИ и обсуждения в соцсетях, а также при помощи семейных литературных Олимпиалд и портала «Семейная литературная энциклопедия «Отцы и дети»

Обоснование социальной значимости

По итогам мини-исследования, проведенного московскими писателями, в ходе встреч со школьниками выяснилось, что во многих семьях вообще нет домашних библиотек. Особенно это касается новостроек и спальных районов, где количество семей без библиотек достигает 70-80 % из числа опрошенных. Причем, это не зависит от социального статуса или уровня образования родителей.
Проведенный анализ выявил 2 основных причины отсутствия домашних библиотек в молодых семьях:
1. Жилищные условия. Съемное жилье, в котором не только книги, но и мебель, и бытовая техника считаются «лишним грузом» при переездах. Даже если квартира является собственностью молодой семьи, то под книги просто не хватает места или семейная библиотека осталась «на старой квартире у бабушки».
2. Распространение интернета и книг на электронных носителях.
Опросы показали, что у школьников из разных районов, разного уровня школ (обычные общеобразовательные, кадетские и лицейские классы) и даже из разных социальных групп интерес к литературе присутствует на примерно одинаковом и достаточно высоком уровне, несмотря на распространенное мнение о катастрофическом падении читающей аудитории. Причём, зачастую этот интерес в большинстве семей родители стараются поддерживать. Но вот книгу, литературное произведение, как культурный объект, дети и подростки воспринимают только благодаря стараниям школьных учителей.
Для дальнейшего изучения этой проблемы инициативная группа писателей обратилась к экспертам «CEO Appreal Group» и экспертам Ассоциации литературных работников «Русское литературное общество» при Московском городском профсоюзе работников культуры.
Эксперты дали следующее заключение:
Большинство респондентов (родителей) относится к получившим образование в конце 90-х и начале нулевых годов. Не получив достаточного образования по литературе в своем детстве, родители уже не могут квалифицированно помочь освоить этот предмет детям. Современным молодым родителям самим приходится вместе с детьми заново читать программные произведения.
Старшее поколение – бабушки и дедушки нынешних школьников из «поколения последних пионеров» зачастую не являются авторитетами для детей в этом вопросе, т.к. изучали литературу по совершенно другой, еще советской образовательной программе.
По данным ВЦИОМ за 2017 год отмечен рост интереса наших сограждан к чтению литературы. Любовь к чтению наблюдается у 60% россиян (против 48% в 2014 г.). При этом сохраняется проблема с навыками чтения больших литературных текстов у молодёжи до 35 лет.
Обучение чтению является базовой ступенью образования. Человек без способности абстрактного восприятия действительности способен лишь на прочтение и пошаговое исполнение пользовательских инструкций. Чтобы избежать подобных ошибок, лучше всего начинать обучать детей чтению художественных книг с раннего возраста в семье. Чем раньше начнется культурная «прививка», тем лучше.
При отсутствии необходимых книжных изданий в домашних библиотеках современных школьников, следует отметить, что электронные носители информации, в том числе и сетевые библиотеки сами по себе не хуже классических публичных или школьных библиотек, где теоретически можно бесплатно получить весь набор классической литературы, относящийся к школьной программе.
Однако, в реальных библиотеках есть трудности с недостаточным количеством экземпляров одного наименования. Например, роман Толстого «Война и мир» есть в каждой библиотеке, но в двух-трёх, максимум – в десяти экземплярах. А проходят этот роман в школе все ученики 10х классов страны в одно и то же время. Современному пользователю, конечно, проще скачать электронную версию.
Тут возникает другая сложность – достоверности текста. По запросу « Толстой война и мир» в поисковике можно найти множество фильмов или дайджестов на заданную тему, а также анекдотов или вообще фейковых, контркультурных текстов, не имеющих никакого отношения к классическому произведению. Даже продвинутый пользователь с трудом найдет среди миллиона ссылок классический, академический вариант электронной книги, полностью идентичный тому, что издается в академическом «Полном собрании сочинений».
Доверяя ребенку самостоятельный поиск школьного текста в сети, родители могут быть уверены, что по первым же запросам их чадо найдет не только рекламу одноименных напитков и ресторанов, но и те самые произведения, от которых ребёнка хотелось бы оградить, как минимум до совершеннолетия.
Команда проекта считает, что необходимо создать единый бесплатный общедоступный энциклопедический портал, на котором будет содержаться вся необходимая информация для углублённого изучения школьного курса по предмету «Литература». При этом, не только контент, но и активные ссылки на источники (например, на электронную версию Российской государственной библиотеки – знаменитой «КиберЛенинки») будут не только проверены специалистами, но и будут своевременно проверяться и обновляться, т.к. все сайты периодически производят апгрейд, смену хостинга или домена, Ip-адресов и рубрикаторов).

География проекта

г. Москва, пилотные регионы проекта: Московская обл., г. Пенза, г. Самара, г. Псков, г. Омск.

Целевые группы

1. Школьники изучающие курс русской литературы, Родители школьников, изучающих русскую литературу, преподаватели школьного курса русской литературы.
2. Семьи, в т.ч многодетные