Проекты

Краткое описание

Целевая группа проекта – участники системы наставничества на рабочем месте:
1. Наставник на рабочем месте – работник предприятия (организации) который в отношении другого работника выполняет задачи наставничества.
2. Наставник на «удалёнке», для работников на удалённой занятости - работник предприятия (организации) который в отношении другого работника, находящегося на удалённой работе, выполняют задачи наставничества посредством дистанционных технологий.
3. Организатор системы наставничества – работник выполняющий функции организации системы наставничества на предприятиях, в эту целевую группу входят подгруппы:
- представители руководства предприятий (особенно МСП), на которых реализуется система наставничества на рабочем месте;
- руководители образовательных структур, преподаватели, реализующие программы (элементы программ) обучения технологиям наставничества и организации системы наставничества на предприятии;
- профессиональные союзы и объединения работодателей, участвующие в подготовке соглашений системы социального партнерства, содержащие договоренности по организации и развитию системы наставничества;
- работники органов государственной власти и органов местного самоуправления, участвующие в развитии системы наставничества, в том числе в подготовке и реализации нормативных правовых актов по наставничеству, проведении конкурсов по наставничеству.

Представители целевых аудиторий будут привлечены посредством информирования базы привлечённых предприятий к проектам "Союза наставников", а также через партнерские организации и СМИ.

Проектом предлагается на основе технологий онлайн-обучения создать и реализовать систему комплексной профессиональной подготовки трёх категорий стейкхолдеров деятельности по наставничеству:

1. организаторов системы наставничества
2. наставников на производстве
3. наставников на "удалёнке"

Разработать цифровую платформу сопровождения реализации системы наставничества и методической помощи наставникам.

Размер целевой аудитории, непосредственно охваченной проектом (организаторы системы наставничества, наставники) посредством успешного прохождения обучающей программы – 1000 человек
Размер целевой аудитории (наставников) зарегистрированных на платформе – 3 000 человек
Срок реализации – 18 месяцев

Основными результатами проекта станут:
- сформированная система эффективной адаптации персонала на рабочем месте, передачи знаний, формирования навыков посредством разработанных и реализуемых программ профессионального развития с использованием дистанционных образовательных технологий (обучающих курсов), в том числе для сотрудников работающих посредством удаленной занятости;
- сформированное массовое сообщество наставников, экспертов, консультантов и других специалистов по внедрению системы наставничества, посредством создания цифровой платформы сопровождения наставников и организаторов системы наставничества;

Цель

1. Разработка программ подготовки наставников, организаторов системы наставничества и внедрение системы наставничества в производственной сфере экономики России в условиях современных трудовых отношений, включая удалённую занятость

Задачи

1. Разработка программ профессионального развития с использованием дистанционных образовательных технологий (обучающих курсов) для организаторов системы наставничества и самих наставников
2. Подготовка пакета типовых документов, описывающих и регламентирующих порядок наставничества на предприятии
3. Организация просветительских мероприятий в очном и дистанционном формате для представителей целевой аудитории по разработанным обучающим курсам
4. Разработка открытой, общедоступной базы прикладных управленческих инструментов по развитию наставничества на территории Российской Федерации
5. Внедрение цифровых инструментов сопровождения наставников и организаторов системы наставничества
6. Формирование сообщества наставников, экспертов, консультантов по внедрению системы наставничества

Обоснование социальной значимости

1. Социальная значимость проекта обусловлена проблемами целевой группы проекта:
- наставник на рабочем месте;
- наставник на "удалёнке";
- организаторы системы наставничества: работники предприятия (представители руководства, кадровых и финансовых служб), участвующие в обеспечении системы наставничества, в т.ч. подготовки документов по наставничеству, организации обучения наставников, мотивации наставничества; руководители образовательных структур, преподаватели, реализующие программы обучения технологиям наставничества; работники органов власти, участвующие в развитии системы наставничества.
Данная целевая группа довольно масштабна, поскольку численность занятого населения России – более 72 млн. человек. В возрастной группе от 45 лет (потенциальные наставники, ключевая группа) – более 28 млн. человек.
2. Целевая группа сталкивается со следующими проблемами, имеющими ряд причин.
Наставники сталкиваются с недостатком технологий и методик наставничества, гибких навыков, психологических подходов к работе с молодежью. Наставники недостаточно мотивированы, у них нет информации о лучших практиках наставничества и площадки для обмена опытом.
Организаторы системы наставничества, не владеют шаблонами документов по наставничеству, не знают как правильно организовать систему мотивации и обучения наставников. При организации конкурсов по наставничеству разнятся формы поощрения наставников, нет обмена опытом, организаторы не имеют методической помощи и даже данных о системе наставничества, вследствие отсутствия ресурса по наставничеству.Руководители образовательных структур, преподаватели по наставничеству, разобщены вследствие отсутствия единой площадки по наставничеству.
3. Суть проблемы для всех целевых групп –отсутствие единого методического, информационного и образовательного ресурса по наставничеству, позволяющего получать информацию, услуги и обмениваться опытом в дистанционном формате.
4. Результаты собственных исследований целевой группы.
Проблемы и социальную значимость проекта подтверждает опрос организаторов наставничества – работников кадровых служб крупных предприятий Республики Башкортостан (ЗПИ «Альтернатива», АО «БЭСК», АО «Белебеевский молочный комбинат», АО «СТЕКЛОНиТ»). Опрошенные отметили отсутствие у них возможности получить целостную картину по новым и эффективным подходам организации наставничества: как в разрезе опыта других регионов, так и в плане новых российских и зарубежных методических разработок. Опрошенные высказали желание пользоваться информационным ресурсом по организации наставничества.
Также был на предприятиях было проведено анкетирование 230 наставников в рамках их обучения по программам наставничества. На вопрос «нуждаетесь ли вы в онлайн-ресурсе по наставничеству» - 86% дали положительные ответы. Ни один из опрошенных ранее не привлекал информационные ресурсы для развития себя как наставника и не знал, как это можно сделать. На вопрос, с какой целью Вы бы использовали онлайн-ресурсе по наставничеству ответы распределились так: изучал бы глубже отдельные темы по наставничеству (47%); узнавал бы об опыте наставников на других предприятиях (24%); узнавал бы о своих правах как наставника (15%). На вопрос «Какие Ваши проблемы мог бы решить информационный портал по наставничеству» получены ответы: «я знал бы, где обучаться, чтоб всегда быть хорошим наставником», «я бы чувствовал себя частью чего-то важного», «я бы знал, какие доплаты мне положены pdf наставничество».
Результаты исследований целевой группы опубликованы в: ЛоктюхинаН.В., НазароваУ.А., ШабаеваС.В. Актуальные проблемы развития системы наставничества на промышленных предприятиях России // Экономика в промышленности. 2019; 12; ЛоктюхинаН.В., НазароваУ.А., ШабаеваС.В. Развитие системы наставничества: российский и зарубежный опыт // Непрерывное образование: XXI век. Выпуск 4, 2019.
Социальную значимость проекта подтверждают позиции органов власти, экспертов, например:
- о необходимости «поднять значимость наставничества в стране» говорил Президент РФ В.В. Путин на встрече с участниками Всероссийского форума «Наставник» 14.02.2019, «наставничество – как раз то, что помогает тому же самому, помогает создавать коллектив, маленькую, небольшую ячеечку в профессии.» (http://www.kremlin.ru/events/president/news/56858).
- директор Центра экономических исследований университета Синергия А. Коптелов. «Наставничество – это тяжелый труд, на который способны единицы, и поэтому, что бы система заработала, необходимо продумать вопросы привлечения и мотивации наставников». http://www.ng.ru/economics/2018-02-14/100_nastavniki.html
- первый заместитель директора ФРП А.Манойло "Новым производствам остро нужны молодые кадры, овладевшие профессией на эталонном уровне. Однако такие специалисты появляются во многом благодаря своим наставникам. Мало кто может добиться профессиональных высот без опытного хранителя знаний и компетенций". https://rg.ru/2019/11/14/reg-urfo/na-urale-podgotoviat-ekspertov-worldskills-iz-zavodskih-nastavnikov.html

География проекта

Москва (разработка планов мероприятий, оргработа, работа с экспертным сообществом - регион с удобной транспортной логистикой), Московская область (апробация программ, регион с удобной транспортной логистикой), Свердловская область (базовые предприятия проекта). Все регионы РФ (посредством дистанционных технологий).

Целевые группы

1. 1. Наставник на рабочем месте 2. Наставник для работников на удалённой занятости 3. Организатор системы наставничества тва