Проекты

Краткое описание

Проект направлен на помощь в развитии детям из группы множественных нарушений поведения и развития (с гиперактивностью, аутизмом, нарушениями внимания и памяти).
Основные проблемы целевой аудитории:
- Дети в силу множественных нарушений поведения не долго держат внимание и концентрацию, когда занимаются в группах развития
- Дети встают и отвлекаются из-за повышенной тревожности и восприимчивости к шуму на любых занятиях
- Дети могут близко подойти или проявить агрессию к себе или другому ребёнку
- Дети ввиду особенностей мешают и отвлекают других в группе.
Данные проблемы приводят к социальной изоляции детей и делают невозможным их участие в развивающих занятиях.
Несмотря на это, таким детям тоже необходимы развивающие занятия в группах с другими детьми, включающие в себя важную работу по развитию таких детей, а так же работу с родителями.
Понимая специфику целевой аудитории, мы сформируем специальную программу развивающих занятий для детей и их родителей. В программе примут участие 21 семья, разделённая на три инклюзивные группы по 7 детей.

Методология работы включает в себя грамотную комбинацию поддержки психолога и творческого процесса во время занятий с мастерами. Наш подход позволяет через творчество и психологическую поддержку проработать страхи и сложные этапы развития ребенка, особенно усиливающиеся в периоды изоляции на фоне пандемии.

Мы планируем привлечь к участию в проекте также молодых людей с ментальными нарушениям, подопечных фонда "Единение", с помощью которых дети смогут лучше прочувствовать путь к творчеству, а родители смогут увидеть устройство дневной занятости инклюзивных мастерских с точки зрения старшего поколения особых мастеров, которое уже занимается в мастерских не первый год.

В рамках проекта с 1 февраля 2021 года по 30 апреля 2021 г. будет реализовано:
- Общая встреча с родителями/попечителями детей (софинансирование)
- 2 индивидуальных психологических консультации для каждой семьи - в начале и конце программы (итого 42 консультации)
- 21 творческое групповое занятие для детей с мастером по керамике и прикладным реабилитационным практикам (ИЗО) на базе инклюзивных мастерских "Сундук". На творческих занятиях дети помимо эстетического развития будут развивать моторные навыки, а также коммуникативные навыки, будут обучаться работе в группе.
- 21 групповое занятие с психологом для детей
- Заключительное мероприятие - выставка работ юных особых мастеров, изготовленных в рамках проекта (софинансирование). Выставка продемонстрирует семьям творческие способности детей через доступные технологии, в которых ребенок успешен и может развиваться дальше.

Прогнозируемые результаты программы:
- Улучшение социальной культурной адаптации у детей
- Преодоление социальной изоляции семьи с ребёнком с нарушением развития

Проведение проекта планируется очно на территории инклюзивных мастерских «Сундук» Фонда "Единение". Выбор формата проведения мероприятий (офлайн или онлайн) зависит от эпидемиологической обстановки

Цель

1. Улучшить психологическое и интеллектуальное состояние, социальные навыки 21 ребенка в возрасте от 8 до 14 лет с РАС, нарушениями развития из г. Москва на базе инклюзивных ремесленно-творческих мастерских в период с 1 февраля по 30 апреля 2021 года

Задачи

1. Разработать программу мероприятий проекта по психологическому и творческому направлениям
2. Организовать информационную кампанию по привлечению целевой аудитории к участию в проекте в социальных сетях, а также по контактам партнеров и коллег
3. Провести оценку состояния целевой аудитории проекта в начале и в конце программы
4. Подготовить и организовать серию еженедельных инклюзивных занятий по психологии и творчеству для детей с РАС, нарушениями развития и другими ментальными нарушениями на базе инклюзивных мастерских "Сундук"
5. Подготовить и организовать публичную выставку творческих работ юных особых мастеров на базе инклюзивных мастерских "Сундук"

Обоснование социальной значимости

По данным Росстата и Министерства труда РФ (https://clck.ru/PrEEb) на 1 января 2019 года в России было более 11 миллионов взрослых с инвалидностью и более 670 тысяч детей. При этом количество детей с аутизмом в Москве за последние семь лет увеличилось почти втрое (и это только по данным обратившихся в государственные учреждения, на деле может быть выше) со слов главного внештатного детского психиатра департамента здравоохранения Москвы Анны Портновой, сказанных ей на пресс-конференции в ТАСС, приуроченной к Всемирному дню распространения информации об аутизме. https://clck.ru/RPruC

По данным Минздрава РФ, распространенность расстройств аутистического спектра (РАС) в России (как и в мире) составляет около 1% детской популяции. Исходя из этой информации, в фонде содействия решению проблем аутизма «Выход» приблизительно рассчитали, насколько диагностика РАС отстает от реального положения дел. Например, в Москве может проживать 21,6 тыс. детей с аутистическими расстройствами, но на июнь 2017 года диагноз поставлен только 2,6 тысячам. https://clck.ru/RPrua

Из актуального можно отметить, что из года в год поддержка людей с ментальными нарушениями со стороны Правительства г. Москвы, а конкретнее департамента труда и социальной защиты растёт: развитие сети профильных социальных учреждений в районах города, грантовая поддержка профильных НКО в рамках конкурсов мэра Москвы и "Москва - добрый город". Однако их деятельность не охватывает всех нуждающихся по месту жительства. https://clck.ru/RPrup

При этом 14 октября 2020 года Члены Альянса «Ценность каждого» отправили письмо заместителю председателя правительства РФ Татьяне Голиковой с просьбой вмешаться в ситуацию с закрытием стационаров для детей с инвалидностью в регионах из-за новой волны пандемии коронавируса и выражают необходимость о сохранении предоставление услуг в полустационарной форме, как государственными учреждениями, так и НКО в малых группах
www.asi.org.ru/news/2020/10/14/obshhestvenniki-prosyat-pravitelstvo-ne-zakryvat-dnevnye-staczionary-dlya-tyazhelyh-invalidov/

Отдельно стоит сказать о сохранении напряженной эпидемиологической обстановки в Москве и в целом в мире. Изоляция вызванная пандемией нарушила жизненный ритм детей с нарушениями развития. Сначала особенные дети привыкали к постоянному онлайну, чтобы поддерживать свои творческие и социально-бытовые навыки, а затем снова после окончания изоляционного режима привыкали к своим прошлым маршрутам и делам. Однако, если в Москве снова будут усиливаться ограничительные меры и дети снова будут взаперти, их снова, как с чистого листа нужно будет настраивать на занятия. Это все требует постоянной профессиональной поддержки со стороны профильных некоммерческих организаций и специалистов https://clck.ru/RPry8

География проекта

г. Москва

Целевые группы

1. Дети с РАС и другими ментальными нарушениями
2. Родители детей с ментальными нарушениями
3. дети с нарушениями развития