Проекты

Краткое описание

Инклюзивная программа "Вместе весело"направлена на подготовку социально активного, готового оказывать помощь и поддержку поколения.
В рамках реализации программы учащиеся школ учатся основным способам эффективного взаимодействия со сверстниками с разными возможностями здоровья, у них формируются положительное отношение к волонтёрству, компетенции, необходимые для участия в совместной деятельности со сверстниками с ОВЗ, воспитывается чувство коллективизма и готовности безвозмездно помогать людям.
В свою очередь дети с ОВЗ получают возможность научиться эффективному общению со сверстниками, принятию и оказанию посильной помощи.
Вся работа делится на три ступени. 1 ступень призвана заочно познакомить детей между собой, настроить на позитивное взаимодействие с учетом понимания особенностей каждой из сторон, дать первичные теоретические и практические знания- научить работать в команде, распределяя роли с помощью специалистов, планировать и анализировать проводимую работу. Работа строится путем проведения тренингов, занятий с детьми одной возрастной категории на базе школ и одного психологического возраста на базе инклюзиного центра "Вместе весело шагать". После чего полученные компетенции актуализируются на 2 ступени в совместной деятельности, сначала под руководством специалиста, а потом и при самостоятельном взаимодействии детей между собой. Работа предполагает общие коллективные творческие дела, мастер-классы, тренинги, праздники, концерты. Результатом ступени является готовность к самостоятельному приобретению социальных навыков успешного взаимодействия. 3 ступень подразумевает организацию свободной среды общения, погружение в социум. Реализуется через организацию и последующее обсуждение совместных выходов в город: культ-походы в театр, на выставку, совместные прогулки в парк. Результатом внедрения программы является постоянно расширяющаяся"инклюзивная площадка", на данный момент действующая на базе Инклюзивного центра поддержки детей с особенностями развития и членов их семей "Вместе весело шагать", обеспечивающая успешную социализацию любой категории детей и открытая для последующего включения все большего количества для увеличения социального поддерживающей сети.
Проект рассчитан на проведение мероприятий со школьниками в течение учебного года, но имеет возможность цикличной реализации с привлечением новых детей и усложнением, расширением программы. Инклюзивные тренировочные площадки планируется открыть на базах школ, включенных в проект, а также социально-реабилитационных центров и территориальных центров социального обеспечения с последующей трансляцией опыта для реализации в других детских учреждениях.

Цель

1. Общая: Реализация программы работы с учащимися школ и их родителями, а также с детьми с ОВЗ и их родителями, направленной на создание безопасной инклюзивной среды, обеспечивающей успешную социализацию всех категорий детей.
2. Закладка компетентностной базы осознанного волонтёрского выбора у подрастающего поколения (учащихся начальной, средней школы) с условной нормой и членов их семей. Закладка базы коммуникативных компетенций у детей с ОВЗ, не посещающих общеобразовательные учреждения.
3. Формирование общего родительского сообщества детей с условной нормой и ОВЗ, и специалистов учреждений социальной защиты и образования

Задачи

1. Формирование специальных знаний и умений (компетенций) у детей с разными возможностями здоровья, необходимых для участия в совместной деятельности. Воспитание толерантности, привитие положительного отношения к волонтерской деятельности, готовности помогать и принимать помощь.
2. Обучение способам организации успешной работы в команде детей с разными особенностями и нормотипичных, основным способам эффективного взаимодействия. Обеспечение инклюзивной безопасной социализирующей среды для детей с разными возможностями здоровья.
3. Описание и тиражирование методик подготовки и работы с инклюзивной детской группой для специалистов, оказывающих реабилитационные услуги людям с ОВЗ, а также специалистов образовательных учреждений.
4. Бесконфликтное введение в социум инклюзивной группы детей с включением в процесс социализации разных областей жизнедеятельности общества

Обоснование социальной значимости

Добровольная бескорыстная помощь одних людей другим получает все большее распространение в России. При этом преимущественно волонтерами становятся совершеннолетние люди. Диапазон выполняемой работы многообразен. Значительная часть ее посвящена помощи особо незащищенным слоям населения, в состав которых входят и люди с ОВЗ. Однако одномоментно стать чутким, внимательным и желающим помочь невозможно. А учитывая особенности контингента, кроме внутренней эмоциональной готовности необходимо обладать рядом компетенций, обеспечивающих понимание целесообразности и действенности оказываемой поддержки, и безболезненное взаимодействие с разными людьми. С введением инклюзивного образования вопрос о понимании, принятии и добровольной поддержке людей с ОВЗ стоит наиболее остро. Инклюзия накладывает особую ответственность как на организацию процесса обучения в школе в целом, так и на организацию общения и взаимопомощи в рамках группы детей с условной нормой и детей с ОВЗ. Подготовка всех сторон взаимодействия, сочетание принятия и желания помогать является важным фактором, обеспечивающим комфортное пребывание всех детей в школе и воспитание активного, готового помогать поколения. Волонтерское движение молодеет, постепенно включая в свой состав старшую школу, изменяя мироощущение детей, проживающих в условиях рыночных отношений и жесткой конкуренции. Однако, мы считаем, что логично начинать подготовительную работу раньше, а именно с начальной школы, постепенно передавая компетенции: как теоретические, так и практические, формируя и сплачивая группу будущих добровольцев. Данное направление деятельности кроме воспитания волонтера несет в себе и дополнительную функцию - успешную социализацию, понимание и принятие ребенком собственной роли в обществе, стремление к самореализации, уверенность в будущем. Воспитание толерантности, привитие положительного отношения к волонтерской деятельности, воспитание чувства коллективизма, готовности безвозмездно, бескорыстно помогать людям помогают детям социализироваться, обучаясь жизни в многообразном (инклюзивном) мире.

География проекта

Общеобразовательные школы на территории Москвы и Московской области

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Люди с ограниченными возможностями здоровья