Проекты

Краткое описание

Проект направлен на создание условий, позволяющих повысить самооценку, уверенность в себе и мотивацию к дальнейшему своему развитию детей и подростков Сосновского района в возрасте 12-17 лет с опытом сиротства.
Основная идея проекта - познания себя участниками проекта через профессиональные пробы. Профессиональная проба позволяет ребятам "окунуться" в профессию, получить самостоятельный опыт в той или иной сфере деятельности и способствует осознанному выбору профессии. Профессиональные пробы также являются возможностью самовыражения и средством развития личности: уверенности в себе, умение проектировать свое будущее, формирование позитивной Я-концепции, умение решать конфликты и выстраивать сотрудничество с другими людьми. Именно эти навыки позволят подросткам быть конкурентоспособными в профессии и в жизни в целом.
Основными принципами проекта являются - экологичность, развитие, ответственность.
Проект состоит из следующих блоков:
"Я личность" - предполагает познание себя, формирование представлений о том, что такое успех и его составляющих, осознание своих ценностей, ограничивающих убеждений, страхов, умение регулировать свое эмоциональное состояние.
"Мир вокруг меня", - умение взаимодействовать с другими людьми, роли в общении, стратегии поведения в конфликтных ситуациях и выработка положительных копинг-стратегий, умение ставить "правильные" цели., умение работать в команде.
"ПРОФФЕСТ". - знакомство с профессиями в сфере IT-технологий и дизайн-среды.
Через игровые практики, арт-терапию, обучающие семинары, тренинги, профессиональные пробы, индивидуальную работу с консультантами ребята смогут улучшить свои социальные компетенции, навыки принятия решений, повысить уверенности в собственных силах и сформируют стратегии выстраивания доверительных отношений с окружающим миром, получат возможность познакомиться с широким кругом профессий.
Проект предполагает входную и итоговую диагностику эмоциональной и личностной сферы детей и подростков находящихся в сложной жизненной ситуации.
Этот проект мы рассматриваем как взаимодействие нескольких направлений: психологический аспект осознания себя и возможностей формирования и реализации своих амбиций; образовательный аспект - подростки будут вовлечены в приобретение дополнительных навыков (soft-skills): mind-fitness (развитие интеллектуальных способностей) и основы финансовой грамотности.
Для подростков 12 - 17 лет с опытом сиротства мы предложим варианты профессиональных проб, в ходе которых они получат возможность познакомиться с основами профессий. Ранний опыт знакомства с профессией снижает риск асоциального поведения в дальнейшем, создает все условия для осознанного выбора, личного и профессионального развития.

Цель

1. Создание условий подросткам 12-17 лет с опытом сиротства, проживающим в Сосновском районе Челябинской области для развития социальных компетенций и формирования уверенности в собственных силах, адекватной самооценки через обучение, психологические тренинги, получение профессиональных навыков.

Задачи

1. Информирование жителей Сосновского района Челябинской области о реализуемом проекте и привлечение к участию подростков 12-16 лет, находящихся в сложной жизненной ситуации, проживающихся в Сосновском районе Челябинской области.
2. Мероприятия, направленные на формирование социальных компетенций, уверенности в себе и адекватной самооценки подростков (12-16 лет), находящихся в сложной жизненной ситуации, проживающих в Сосновском районе Челябинской области.
3. Подведение итогов, анализ и оценка эффективности проекта, корректировка программы для дальнейшего ее масштабирования.

Обоснование социальной значимости

В соответствии с Концепцией демографической политики Российской Федерации на период до 2025 года, утвержденной Указом Президента Российской Федерации от 9 октября 2007 г. № 1351), решение задач по укреплению института семьи, возрождению и сохранению духовно-нравственных традиций семейных отношений включает в себя в том числе развитие системы подготовки и комплексного сопровождения семей, принимающих на воспитание детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
Сосновский район Челябинской области - быстроразвивающийся, единственный из муниципальных районов , в котором население растет, а не убывает. Это происходит , в большей степени, за счет увеличения количества детей , рожденных в районе , усыновленных и приемных. В районе 211 семей, которые стали родными для 277 приемных и усыновленных детей. В районе 32 начальных и среднеобразовательных школ https://school-edu.ru/cheljabinskaja-oblast/sosnovskij-rajon/ в которых осуществляется развитие школьников района. Тем не менее специалистов , которые учитывают специфику психического развития детей и подростков с опытом сиротства, в районе не так много, как и специальных программ развития социальных компетенций и формированию уверенности в собственных силах детей и подростков с опытом сиротства. НО результаты современных исследований психического развития детей и подростков с опытом сиротства отмечают такие особенности их внутренней позиции: слабая ориентированность на будущее, обедненность эмоциональных проявлений, упрощенное содержание образа самого себя, сниженное отношение к себе, пристрастность в отношении к взрослым, сверстникам и предметному миру, импульсивность поведения, ситуативность мышления и поведения. (И.В. Дубровина, А.Г. Рузская, Н.Ю. Синягина, Л.М. Шипицына, Е.И. Казакова, С.Г.Косарецкий, и др.) Завышенная самооценка у детей-сирот выступает в качестве защитного механизма личности, направленного на укрепление своей самоценности и возможности быть принятым. Но, как и всякий защитный механизм, выполняющий охранительную компенсирующую задачу, он блокирует процесс саморефлексии и самоидентификации, на которых, собственно, и базируется процесс развитие эмоционально-волевой сферы.
Таким образом не формируются социальные компетенции, адекватная самооценка и доверие в к миру. Все это определяет необходимость работы с подростками в возрасте 12-17 лет, с опытом сиротства в рамках как замещающей семьи, так и совместном проекте, который имеет потенциал создания среды для развития и формирования наиболее здоровой личности. Ранний трудовой опыт при поддержке подготовленных наставников снижает риск асоциального поведения в дальнейшем, создает все условия для осознанного выбора, личного и профессионального развития.

Описание методик при работе с целевой группой*

Методические рекомендации для специалистов, осуществляющих деятельность по сопровождению замещающих семей.
https://minobr.gov-murman.ru/files/Antikorruption/Protokol%202020/itog_metodicheskie_rekomendatsii_po_adaptatsii.pdf
Методические материалы для специалистов сопровождения детей и подростков с опытом сиротства:
http://cpd.yaroslavl.ru/Portals/0/Anniversary/.pdf
http://www.usynovite.ru/f/experience/metodpapka/18042018/Metod_Rekom.pdf
Методики диагностики и развития эмоциональной-волевой сферы, социальной компетентности : Использование проективных методик, психологических рисуночных тестов ("Лесная школа", "Человек под дождем"), Методика «Кто я» (Кун и Маркпортленд), Шкала самоуважения Розенберга, Методика «Линия жизни», Методика исследования самооценки (В.Г. Щур, С.Г. Якобсон) и тд.
Формы проведения мероприятий: тренинги, вебинары, тестирование, профдиагностика, беседа эвристическая, соревнование, встреча с интересными людьми,
наблюдение, «мозговой штурм»

География проекта

Сосновский район Челябинской области

Целевые группы

1. Подростки 12-17 лет с опытом сиротства, проживающие в Сосновском районе Челябинской области