Проекты

Краткое описание

Проект «Вайбкодинг + нейросеть: профориентация нового поколения» направлен на профориентацию и развитие цифровых компетенций школьников 12–17 лет через освоение программирования и работы с генеративными нейросетями. Участники научатся создавать интерактивные веб‑приложения и мини‑игры с помощью инструментов вайбкодинга, разовьют алгоритмическое и креативное мышление.

Проблема
Подростки (особенно 14+ лет) часто не имеют базовых знаний в математике и программировании, из‑за чего им сложно осваивать курсы по ИИ: возникают трудности с теорией и практикой, растёт риск потери мотивации и отсева.

Уникальность «вайбкодинга»
Направление сочетает визуальное программирование и нейросети, что делает обучение творческим и доступным, даёт низкий порог входа при высокой практической отдаче, позволяет быстро создавать работающие прототипы.
При этом нет адаптированных программ для 12‑летних и методических материалов по вайбкодингу.

Решение
Проект предлагает решение, подготовить:
- вводный модуль (основы математики, программирования, нейросетей);
- дифференцированное обучение (группы по уровню подготовки);
- разработку учебных материалов (методички, видеоуроки, тренажёры, кейсы);
- онлайн‑курс из 32 видеоуроков (40 академических часов) в открытом доступе;
- практико‑ориентированные задания с нарастающей сложностью;
- мотивационные элементы (геймификация, командные проекты).

Основной целью проект является формирование интереса к IT‑профессиям, дать навыки программирования и ИИ, развить метапредметные компетенции (работа в команде, решение задач, презентация результатов).

Основными задачами проекта является:
- обучить основам программирования и нейросетей;
- развить навыки создания цифровых продуктов через вайбкодинг;
- организовать проектную деятельность с нейросетями;
- популяризировать IT‑профессии;
- провести профориентационные встречи с IT‑специалистами;
- разработать и опубликовать учебный материал по вайбкодингу;
- записать и распространить онлайн‑курс.

За период реализации: обучим очно 20 и онлайн 30 школьников, поддержим создание 50+ цифровых продуктов, проведём фестиваль проектов «Цифровой старт» (100+ участников), опубликуем 8 учебных модулей и онлайн‑курс, обеспечим дистанционный доступ для неограниченного числа пользователей.

Социальная значимость
Проект даст школьникам востребованные цифровые навыки и поможет ранней профориентации. Адаптация программы и нейросетевые инструменты сделают сложные технологии доступными, сократят разрыв между школой и требованиями экономики, укрепят кадровый потенциал р

Цель

1. Обеспечить школьников 12–17 лет из г. Малоярославца и Малоярославецкого района (50 человек) и других регионов РФ (500 человек) доступом к обучению использования вайбкодинга и к технологиям нейросетей для создания своих собственных проектов (веб-сайты, чат-боты, мини-приложения и др) с учетом уровня подготовки участников. Таким образом достигнуть следующих показателей: 85 % выполнят итоговый проект с элементами нейросетей 70 % отметят рост уверенности в IT‑навыках создано ≥ 50 практических проектов с применением нейросетей.

Задачи

1. Разработать учебно‑методический комплекс по основам программирования, вайбкодингу и работе с нейросетями для школьников 12–17 лет с разным уровнем подготовки (включая вводные модули для новичков и практические кейсы по генерации кода с помощью ИИ).
2. Организовать очные занятия для 20 школьников и занятия в онлайн - 30 школьников из г. Малоярославца и Малоярославецкого района с привлечением квалифицированных педагогов, обученных методикам преподавания вайбкодинга.
3. Запустить дистанционный курс по программированию, вайбкодингу и работе с нейросетями и обеспечить доступ к нему для 500 школьников из других регионов РФ, включая интерактивные модули по взаимодействию с ИИ‑агентами для генерации кода.
4. Разработать систему оценки прогресса: ввести промежуточное и итоговое тестирование (в т. ч. задания на составление промптов для нейросетей), критерии экспертной оценки практических проектов с элементами вайбкодинга.
5. Провести серию практических занятий и мастер‑классов по созданию мини‑проектов с элементами нейросетей и применением техник вайбкодинга (чат‑боты, классификаторы изображений, генераторы контента и т. д.).
6. Организовать итоговую конференцию с публичной защитой проектов (включая демонстрации решений, созданных с использованием вайбкодинга), награждением лучших участников и презентацией результатов для педагогов, родителей и партнёров проекта.
7. Подготовить и опубликовать открытые методические материалы (видеоуроки, гайды по составлению промптов, шаблоны кода, инструкции по работе с инструментами вайбкодинга) для самостоятельного изучения программирования и работы с нейросетями.
8. Обеспечить информационное сопровождение проекта: публиковать отчёты о ходе реализации, освещать ключевые события в СМИ и соцсетях, подготовить итоговую презентацию для потенциальных партнёров и органов власти.

Обоснование социальной значимости

Целевая группа 1: школьники 12–17 лет в г. Малоярославец и Малоярославецком районе (очные занятия)

Состав и численность. Школьники 12–17 лет (5–11 классы), заинтересованные в изучении программирования и ИИ без достаточной базовой подготовки. Численность — около 1 200 человек (по данным Управления образования Малоярославецкого района, 2025 год).

Суть проблемы. В городе и районе нет специализированных курсов по программированию с применением нейросетей. Педагоги не всегда владеют навыками работы с современными инструментами разработки. Частные программы дороги для многих семей, а в 70 % школ района отсутствует оборудование для занятий с нейросетями.

Результаты исследований. Опрос 100 школьников (февраль 2025) показал:
- 72 % хотят изучать программирование и ИИ;
- 65 % не знают, где получить такие знания в районе;
- 58 % бросали онлайн‑обучение из‑за отсутствия поддержки;
- 85 % предпочли бы очные занятия с наставником.

Целевая группа 2: школьники 12–17 лет по всей России (онлайн и дистанционные занятия)

Состав и численность. Школьники 12–17 лет из разных регионов России, заинтересованные в программировании и ИИ, но без базовой подготовки. Общая численность возрастной группы — около 8,5 млн человек (Росстат, 2025). Потенциальный охват в дистанционном формате — не менее 500 участников в первый год (в т. ч. 30 человек на онлайн‑занятиях).

Суть проблемы. Подростки сталкиваются с неравенством доступа к IT‑образованию: в малых городах и сельской местности почти нет очных курсов, а коммерческие онлайн‑программы стоят от 10 000 руб. за модуль (непозволительная роскошь). Большинство ресурсов не адаптировано для начинающих 12–17 лет.

Проблемы усиливаются в рамках федерального проекта «Код будущего: искусственный интеллект» (в реализации участвует АНО «Робоклуб»): обучение идёт онлайн без сопровождения преподавателя; нет персональной поддержки; материалы рассчитаны на тех, у кого уже есть базовые навыки; из‑за высокой нагрузки и отсутствия наставничества участники выбывают, особенно в регионах с низким уровнем цифровой грамотности.

География проекта

г. Малоярославец и Малоярославецкий район (Калужская область)

Целевые группы

1. Школьники в возрасте 12–17 лет проживающие в г. Малоярославец и Малоярославецком районе для очных занятий, заинтересованные в изучении программирования и технологий искусственного интеллекта, но не имеющие достаточной базовой подготовки.
2. Школьники в возрасте 12–17 лет проживающие в России - для онлайн и дистанционных занятий, заинтересованные в изучении программирования и технологий искусственного интеллекта, но не имеющие достаточной базовой подготовки.