Проекты

Краткое описание

Просветительский проект "Юные исследователи: исторические классы "Ратник" – это комплекс мероприятий, направленных на популяризацию и закрепление исторических знаний среди школьников. Целевой аудиторией проекта являются школьники 5-9 классов Белгородского района, входящие в Исторические классы "Ратник", созданные в 2021 г. в рамках совместного проекта с администрацией района и курируемые нашей организацией. Сейчас к большому сожалению школьные занятия в Белгородском районе проходят в онлайн формате, мы постараемся вовлечь ребят в реальную исследовательскую работу, сформировать и поддержать интерес к истории, показать историю на практике: как выглядела ратная служба в 17 в. что из себя представляла Белгородская оборонительная черта, где располагался Муравский шлях, что такое исторические процессы и почему важно знать историю.
Проект будет включать два основных формата:
1. Детский историко-краеведческий лагерь дневного пребывания «Ратник» - формат-погружение.
Мы дадим школьникам возможность на своем личном опыте узнать, что собой представляла жизнь служилого человека 17 в. и от кого нужно было защищать южные рубежи России. Период реализации проекта включает проведение не менее 15 лагерных смен, в каждой из которых примет участие не менее 40 школьников. Таким образом, с 1 августа по 11 сентября 2023 г. мы примем в лагере представителей 30 школ с историческими классами «Ратник». В программу лагеря будут включены вводная лекция, занятия по передвижению отрядом, исторический квест-поход, мастер-классы и занятия по основам безопасности жизни на Руси, кузнечному и плотницкому искусству, мастерству обращения с вооружением 17 в., прикоснуться к миру интересных раскопок в археологическом гроте. В процессе исторического погружения дети соберут достаточно информации для проведения собственного исторического исследования или создания исторического проекта, чтобы поучаствовать в конкурсе исследовательских работ школьников. После завершения реализации проекта формат лагеря станет постоянно действующим для работы со школьниками.
2. Конкурс исследовательских работ школьников – формат-мотивация к исследовательской работе. В рамках первого блока работ мы сформируем интерес к теме, а во втором блоке дадим ему реализоваться в виде творческого конкурса, который пройдет при поддержке управления образования Белгородского района. Победители конкурса получат дипломы и станут участниками секции «Белгородская черта: юные исследователи» ежегодной Всероссийской научно-практической конференции «Белгородская черта», а исследовательские работы в формате электронной брошюры будут опубликованы на интернет-ресурсах Исторического общества «Ратник» и управления образования Белгородского района, а также разосланы во все школы Белгородского района. В общей сложности мы планируем привлечь к исследовательской работе не менее 100 школьников. Большое внимание мы также уделим информационной работе, ведь освещение проекта станет еще одним форматом популяризации исторического просвещения.

Цель

1. Вовлечь не менее 600 членов исторических классов "Ратник" Белгородского района в систематическую исследовательскую историко-краеведческую работу

Задачи

1. Развитие интереса к истории у обучающихся исторических классов через проведение историко-краеведческого лагеря "Ратник"
2. Развитие интереса к истории у обучающихся исторических классов через организацию исследовательской деятельности
3. Привлечение внимания к проекту и популяризация исторического просвещения через информационную кампанию

Обоснование социальной значимости

Решаемая проблема ЦА: Школьники приграничных регионов Белгородской области (в том числе Белгородского района) с 11 октября 2022 года находятся на дистанте. Скоро уже будет полгода как они практически полностью изолированы от социальных контактов, погружаются в онлайны и социальные сети. Мы провели опрос представителей целевой аудитории (обучающихся исторических классов нескольких школ Белгородского района), который показал, что дети испытывают недостаток межличностного общения, осознают скудность собственного досуга и потребность в нестандартных форматах обучения, выходящих за пределы онлайн-занятий в школе. При этом демонстрируют большой интерес к истории и желание развивать исследовательские проекты в этом направлении. Обобщая полученные данные и экстраполируя их на всю ЦА, мы можем говорить о сформированном сегодня запросе на реализацию проекта среди не менее чем 600 обучающихся исторических классов "Ратник". Благодаря проекту школьники смогут в очном формате встретиться друг с другом и получить интересующие их исторические знания и навыки исследовательской работы.

Стратегическая проблема: Геополитические процессы, происходящие сегодня на смежных с Россией территориях, актуализируют необходимость получения дополнительных исторических знаний для формирования надежной и достоверной исторической платформы у населения нашего региона и в первую очередь подрастающего поколения (12-16 лет). Это поколение не представляет себя и свою жизнь без интернета, смартфона и социальных сетей. Огромное влияние на них с детских лет оказывает ценностный контент мировой цивилизации, который посредством каналов массовой социальной коммуникации формирует из них людей мира с определенным набором соответствующих когнитивных и поведенческих качеств. Усвоение посредством виртуального мира общемировых ценностей создает угрозу формированию у детей в возрасте 12-16 лет искаженной социальной идентичности, не обеспечивающей чувство причастности к российскому культурно-историческому процессу, что в свою очередь ведет к размытию национальной самобытности как в нашей области, так и в ряде регионов России, а также влияет на стабильность развития российской государственности.
Таким образом, социальной проблемой целевой группы школьников 12-16 лет является противоречие между необходимостью социализации детей на основе гражданско-патриотических ценностей РФ, с одной стороны, и угрозой формирования у них искаженной социальной идентичности, не обеспечивающей чувство причастности к российскому культурно-историческому процессу, с другой стороны. Основная цель – показать конкретные проявления исторических процессов 17 века на отдельной территории в контексте общероссийских исторических событий. Эта проблема особенно актуальна в современной внешнеполитической и идеологической ситуации.
Контент социальных сетей сегодня зачастую несет специально транслируемую «фейковую» информацию, в том числе и псевдоисторическую, создающую в сознании подрастающего поколения идеологический хаос, что в свою очередь способствует формированию негативного эмоционального отношения к социальной действительности. Так, по результатам социологического проекта «Социологическое краеведение», проведенного ученым Белгородского государственного национального исследовательского университета в городе Белгороде: 1) среди белгородских обучающихся довольно широко распространены некоторые представления, которые сейчас именуются историческими «фейками»; 2) субъективное отношение молодых белгородцев к своей малой Родине
эмоционально противоречиво: положительный спектр эмоций — воодушевление, гордость, удовлетворение — при мысли «я белгородец» испытывают около 40 процентов опрошенных, но порядка 20 процентов испытывают противоречивые эмоции или эмоции отрицательного характера — раздражённость, обиду, сарказм, ущемлённость, или вообще не желают относить себя к белгородцам; более четверти — 28 процентов — не испытывают ничего.
Чтобы в дальнейшем успешно воспитывать региональный (а на его основе — общенациональный) патриотизм, прививать детям необходимую для этого и для гармоничного развития личности историческую культуру, необходимо изменить этот эмоциональный фон. И со своей стороны — умная, увлекательная, интересная подача региональной истории способствует его улучшению, и как следствие, активизации интереса подрастающего поколения к изучению истории России и формирование чувства уважения к прошлому нашей страны, ее героическим страницам. Как писал академик М.Н. Тихомиров: «Изучать топографию древних городов – значит заниматься самым увлекательным делом, которое может выбрать себе историк…». Через знания о далеком прошлом мы приходим к пониманию чувства Родины, Отчизны, к осознанию своей самоидентичности, в основе которой по словам академика Б.А. Рыбакова лежит «священная история народа».

География проекта

Белгородский район

Целевые группы

1. Школьники 5-9 классов Белгородского района, входящие в Исторические классы "Ратник"