Проекты

Краткое описание

Проект «Твёрдым шагом во взрослую жизнь» ставит своей задачей разработку эффективных алгоритмов, методов и механизмов социализации и подготовки ко взрослой жизни детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, а также детей и подростков в трудной жизненной ситуации, посредством развития навыков финансового планирования и финансовой грамотности, овладение навыками трудоустройства. Целевой аудиторией проекта являются подростки, находящиеся в трудной жизненной ситуации, в том числе дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей и население, в т.ч. и родители (официальные представители), и специалисты, работающие с данной группой детей.
Первый этап проекта будет направлен на разработку игровых методов проведения работы по повышению информированности по тематике проекта. Для достижения этой цели будет разработана настольная игра. Игра будет представлять собой приближенные к реальности ситуации, с которыми могут сталкиваться подростки). В разработке игры примут участие 15 волонтеров, в оценке эффективности игры примут участие 20 подростков.
Для повышения уровня информированности подростков по вопросам финансовой грамотности и трудоустройства будут разработаны:
1. игровой семинар-тренинг, продолжительностью 8 часов. В апробации семинара примут участие 20 подростков
2. Обучающий курс для подростков на платформе stepik. Предполагается, что в нем примут участие не менее 150 подростков. Курс позволит в свободной форме, без отрыва от учебы повысить свои знания по вопросам финансовой грамотности и трудоустройства. Курс будет в открытом доступе, что позволит всех желающим, вне зависимости от социального статуса или места проживания пройти обучение.
Второй этап проекта направлен на повышение уровня информированности специалистов, работающих с подростками из государственных учреждений и НКО. Для этого будут разработаны 2 методических пособия: по проведению игры и по проведению семинара для подростков. для специалистов будет проведен 1 семинар по презентации методов и отработке механизмов их использования. Будут сняты 3 видеоролика для знакомства с методами и основами фин. грамотности и трудоустройства. Мероприятиями второго этапа будет охвачено 120 человек, представителей гос. учреждений и НКО.
По завершению второго этапа, обученные специалисты, проведут занятия для 300 своих обучающихся/ воспитанников.
Третий этап проекта направлен на повышение информированности населения. Данная цель будет достигнута с помощью создания и продвижения страницы (блога)
в социальной сети. Предполагается, что материалами, размещенными на этой странице будет охвачено не менее 2500 человек.
Все материалы, разработанные в рамках проекта будут проходить разработанную командой проекта оценку эффективности и будут переданы в государственные учреждения.
Реализация проекта позволит охватить 3110 человек, из них дети и подростки - 490 человек, специалисты гос. учреждений - 100, специалисты НКО - 20, население (через социальные сети, развитие и продвижение блога) - 2500

Цель

1. Формирование навыков социализации и готовности к самостоятельной жизни, путём повышения уровня информированности и практических навыков по вопросам финансового планирования и трудоустройства среди подростков в возрасте 14- 18 лет, находящихся в трудной жизненной ситуации, в т.ч. детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
2. Разработать инструментарий для специалистов, работающих с подростками в возрасте 14-18 лет, находящихся в трудной жизненной ситуации, детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей, по развитию навыков финансового планирования и трудоустройства
3. Повысить информированность населения, в т.ч. родителей подростков, по вопросам развития навыков финансового планирования и трудоустройства. Популяризация темы

Задачи

1. Повысить уровень знаний подростков в возрасте 14-18 лет, находящихся в ТЖС, детей-сирот и детей, без попечения родителей, о целях, принципах и инструментах финансового планирования основах трудоустройства
2. Проинформировать население, в т.ч. родителей подростков о целях, принципах и об инструментах развития навыков финансовой грамотности и трудоустройства. Предоставить родителям механизмы для подготовки детей к самостоятельной жизни
3. Разработать настольную игру по развитию навыков краткосрочного и среднесрочного финансового планирования
4. Повысить уровень информированности специалистов государственных учреждений и НКО об особенностях проведения семинаров и настольной игры для подростков по развитию навыков финансового планирования и трудоустройства
5. Разработать обучающий курс для подростков в возрасте 14-18 лет, находящихся в ТЖС, детей-сирот и детей, без попечения родителей на платформе Stepik
6. Специалисты, прошедшие обучение по тематике проекта внедрили, разработанные в рамках проекта, методы в свою работу.

Обоснование социальной значимости

Проблема социальной адаптации и постинтернатного становления выпускников детских домов остро стоит в современном обществе. Государство берёт на себя обязательство по решению основных проблем ребёнка: обучение, обеспечение жильем, помощь при трудоустройстве. Но самостоятельная, взрослая жизнь ставит перед детьми проблемы, к которым в реальности они оказываются неготовыми. Часто дети из интернатных учреждений демонстрируют обученную беспомощность, они умеют только «быть сиротой», требовать к себе особого отношения, ожидать того, что кто-то другой сделает всё за них, они не готовы брать ответственность за свою жизнь на себя. Наша организация с 2011 года реализует программу социализации выпускников интернатных учреждений "Твёрдым шагом во взрослую жизнь". Опыт реализации программы показал, что самым важным для успешной социализации является блок - финансовой грамотности и трудоустройства.
Согласно исследованиям Бочкаревой А.В. в современном обществе наблюдается тенденция низкого уровня финансовой грамотности и планирования среди подростков, что связано с тем, что лишь малый процент семей привлекает детей в планирование бюджета семьи. Таким образом, подростки, становясь полноценными членами общества, не владеют базовыми навыками бюджетирования.
Особенно остро проблема отсутствия навыков финансового планирования и даже простого эффективного распоряжения денежными средствами стоит среди подростков, относящихся к группам риска: воспитанники детских домов, дети из неполных, многодетных, малообеспеченных семей, дети, чьи родители совершают противоправные действия, употребляют ПАВ. К сожалению, неблагополучные родители не считают своей задачей научить ребенка распоряжаться деньгами, а иногда и условно благополучные семьи не уделяют этому вопросу должного внимания, т.к. часто сами родители не обладают достаточными знаниями.
Результаты ряда исследований [Шовина, Шилова, Французова], посвященных потребностям выпускников детских домов показали, что подросткам из детских домов не хватает навыков финансового планирования на базовом уровне. При этом выработка навыков финансового планирования наиболее актуально для детей детских домов, так как большинства воспитанников выходят во взрослую жизни из стен образовательного учреждения после 9 класса.
О том, что финансовую грамотность нужно делать элементом образования, потому что имеет наиболее практический эффект для будущего поколения, было выявлено в результате исследования Фонда Общественного Мнения, 63% опрошенных россиян отметили, что финансовая грамотность необходимо учредить как предмет.
Вопрос о необходимости внедрения основ финансовой грамотности и трудоустройства в программы образовательных учреждений был поднят министром образования Ольга Васильевой, при поддержке которой было подписано соглашение с Центральным банком о продвижении финансовой грамотности.
Однако пока на государственном уровне данный предмет только начинает вводиться в учебные планы школ - с 1 сентября 2016 года уроки финансовой грамотности стали обязательными, но только как часть курса по обществознанию и только для 5-9 классов. Получается, что уроками финансовой грамотности не охвачены подростки, обучающиеся в профессиональных образовательных учреждениях и подростки, не посещающие школу. В связи с этим, мы рассматриваем наш проект как начало пути на внедрение финансовой грамотности и основ трудоустройства не только в школах, но и профессиональных образовательных учреждениях и в социальных учреждениях, которые взаимодействуют с детьми.
В рамках проекта, предполагается разработка учебных вебинаров для специалистов и родителей и интерактивных семинаров для подростков.
Обучение специалистов позволит закрепить результаты проекта на уровне государственных учреждений, станет залогом успешного внедрения мероприятий в образовательный процесс.
Информирование родителей о финансовом планировании позволит им выстроить эффективный диалог с ребенком на эту тему.
Обучение подростков и молодежи позволит понять наиболее интересный для целевой группы формат мероприятий, выявит основные проблемные темы, на которые нужно обратить внимание.
Разработка игры позволит повысить интерес к изучению основ финансового планирования, так как за счет снижения внутренних барьеров происходит более эффективное обучение.
Таким образом, развитие потребительской культуры и формирование финансовых целей, навыков финансового планирования имеет долгосрочный социальный эффект, связанный со снижением рискованного поведения подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации, в особенности уменьшение риска попадания в ситуации экономического мошенничества.
Если современный подросток владеет навыками трудоустройства и эффективного планирования своего бюджета, мы можем смело утверждать, что такой человек более адаптирован и способен к самостоятельному проживанию.

География проекта

Основные мероприятия проекта буду реализованы в г. Санкт-Петербурге. К участию в онлайн семинарах для специалистов и представителей НКО будут приглашаться представители разных регионов РФ. Обучающий курс для подростков, размещенный на платформе stepik будет размещен в открытом доступе, что позволит его прохождение подросткам, проживающим в разных городах. Материалами, размещенными в социальной сети также могут быть охвачены пользователи из разных городов и даже стран.

Целевые группы

1. 1. Подростки в возрасте 14-18 лет, находящиеся в трудной жизненной ситуации (подростки из неполных семей, многодетных, малообеспеченных семей, дети-сироты и лица, из числа детей-сирот)
2. 2. Специалисты государственных учреждений (Центры содействия семейному воспитанию, Центры социальной помои семьи и детям, Образовательные учреждения с подразделением "детский дом")
3. 3. Родители и население (посредством распространение информации через социальные сети и проведения вебинаров)
4. 4. Специалисты НКО, которые заинтересованы в распространении программ социализации детей-сирот и работают с этой группой