Проекты

Краткое описание

Современный подход к семье, воспитывающей ребенка с ограниченными озможностями здоровья (ОВЗ), рассматривает ее как реабилитационную структуру, изначально обладающую потенциальными возможностями к созданию максимально благоприятных условий для развития и воспитания ребенка. Однако родительская неадекватность в принятии ребенка с проблемами в развитии, недостаточность эмоционально-теплых отношений провоцируют развитие у детей дисгармоничных форм взаимодействия с социальным окружением и формируют дезадаптивные характерологические черты личности. В качестве доминирующих личностных тенденций у детей выявляются тревожность, агрессивность, отгороженность. Особенности межличностных контактов и взаимоотношений с детьми, обусловлены конституциональными чертами личности родителей, характером и условиями их собственного воспитания. Личностные деформации родителей проявляются в виде поведенческих дезадаптаций и неадекватных форм взаимодействия с внешним миром, включая ребенка (сильный стрессовый фактор). Это, в свою очередь, и объясняет травматизацию личности ребенка с ОВЗ родителями, отсутствие в семье необходимых условий для его развития, нарушение процесса его социальной адаптации. Все это в совокупности обусловливает острую необходимость оказания семьям, воспитывающим детей с ОВЗ, специальной помощи.
Проект направлен на разработку конкретных форм психолого-педагогической, психокоррекционной, социальной и юридической помощи, что позволит оказать им существенное содействие в преодолении сложностей социальной адаптации.
В общеобразовательных организациях Кабардино_Балкарской Республики (КБР) функционируют 159 коррекционных классов, охватывающих 564 обучающихся. По данным министерства здравоохранения КБР, насчитывается 5782 ребенка с ОВЗ. Из 112 опрощенных родителей в систематической разноплановой консультативной помощи нуждаются 86,6%.
Основными направлениями деятельности выделены: - Педагогическое просвещение и помощь родителям (законным представителям) особенных детей обучающихся на дому, в том числе с использованием дистанционных образовательных технологий по основным общеобразовательным программам, в том числе и при длительном лечении или реабилитации; - Педагогическое просвещение родителей (законных представителей) детей-инвалидов и лиц с ОВЗ достигших 18 лет, в вопросах социализации и профориентации; - Развитие психолого- педагогической компетентности родительской общественности посредством различных форм просвещения и консультации (педагогическая, психологическая, юридическая) по актуальным проблемам семей, воспитывающих детей с ОВЗ; - Создание родительского форума «Быть отцом!», цель которого – поддержка ценностей ответственного отцовства, поддержка отцов в воспитании детей с ОВЗ. Завершение проекта планируется созданием Центра консультативной помощи родителям (законным представителям) воспитывающим детей с ОВЗ, на базе ГКОУ «Школа- интернат №1», так как на данный момент в КБР нет такого специализированного центра.

Цель

1. Создать Центр консультативной помощи семьям, воспитывающим детей с ОВЗ, как стабильно функционирующую систему по формированию условий, направленных на повышение компетентности родителей в вопросах воспитания и образования, оказание им психолого-педагогической, методической и консультативной помощи.

Задачи

1. Создание комплексной системы родительского просвещения
2. Оказание психолого-педагогической, методической, консультативной помощи родителям (законным представителям) воспитывающих детей с ОВЗ
3. Повышение квалификации педагогических и социальных работникам по вопросам родительского просвещения с учетом региональной специфики
4. Проведение просветительских встреч с родителями (законными представителями) детей с ОВЗ и с представителями НКО
5. Формирование материально-технической, кадровой и методической базы для создания Центра консультативной помощи по оказанию профессиональной, качественной просветительской и консультативной помощи родителям (законным представителям) воспитывающим детей с ОВЗ.

Обоснование социальной значимости

Семья, является основной ценностью для каждого человека. Снижение в силу тех или иных причин социальной ценности отдельных категорий семей, находящихся в трудной жизненной ситуации, ограничивает раскрытие потенциальных возможностей человека. В подобной ситуации возникает комплекс проблем, среди которых наиболее значимой является то, что личность не реализует своих потенциальных возможностей, а общество лишается максимального вклада в собственное развитие, неоправданно снижая социальный статус отдельных групп или категорий своих граждан. Вина, стыд, отчаяние, страх, агрессия, – это чувства, которые часто переживают родители детей-инвалидов.
Рождение особенного ребенка изменяет весь ход жизни семьи и является причиной продолжительной ее дезадаптации. Часто родители полностью отдаляются от друзей, знакомых и даже от родственников, которые тоже испытывают кризис; многие из них избегают встреч с такой семьей. Никому не хочется иметь ребенка с физическими или иными недостатками. Все ждут, что малыш будет здоровым, красивым и умным, что он добьется успехов в обществе и станет опорой. Ничего удивительного нет в том, что, ожидая ребенка, родители волнуются: каким он родится, и если он появляется на свет с нарушениями или больным, для них это глубокое потрясение. Поначалу у них наблюдаются чувства гнева, вины, стыда, безысходности и жалости к самим себе. Иногда возникает желание убить ребенка и себя. Неспособность принять ситуацию может привести к отказу от ребенка, к упованиям на несчастный случай с ним или на то, что он окажется чужим. Не секрет, что родители испытывают к такому малышу двоякие чувства: то они любят его так же, как могли бы любить здорового ребенка, то злятся на него, боятся и даже отвергают. Это и понятно: ребенок желанный и любимый, но его нарушения неожиданны, и родители это остро переживают. Многие родители надеются на чудесное исцеление ребенка и ищут все новых, особенных врачей или больницу. Пытаясь справиться с чувством вины и излить свой гнев на кого-то еще, а не на невинного ребенка, родители нередко выбирают один из двух путей: наказывают себя — решают всю жизнь без остатка посвятить рабскому служению ребенку; перекладывают вину на других — преследуют и яростно уличают в ошибках и невнимательности врачей, социальных работников, учителей.
Некоторые делают и то, и другое. Родители должны постараться как можно скорее овладеть своими чувствами и смириться с ситуацией, иначе нарушения ребенка станут еще более выраженными, а благополучие и социальная адаптация семьи окажутся невозможными. Большинство родителей пытаются справиться со сложной ситуацией сами, без профессиональной помощи, но это опасно: могут пострадать и отношения с малышом, и покой семьи. В идеале эмоциональное и социальное взаимодействие родителей и ребенка складываются нормально, но ребенку и родителям необходима еще дополнительная помощь, чтобы преодолеть, насколько это возможно, свои нарушения. Команда проекта имеет опыт работы с родителями воспитывающими детей с ОВЗ, в частности, принимали участие в реализации социального проекта "Я помогу".
К сожалению, родители, воспитывающие ребенка с особенностями, получают крайне недостаточную информацию о том, чему и как его учить, как управлять его поведением. Отсутствие специальных учреждений направленных на психолого- педагогическую помощь родителям осложняет воспитание и развитие ребенка с ОВЗ. Об этом свидетельствует наше исследование, направленное на выявление основных проблем связанных с воспитанием и обучением. Таких детей, по данным министерства здравоохранения КБР, насчитывается 5782 ребенка. Из 112 опрощенных родителей в систематической разноплановой консультативной помощи нуждаются 86,6%. Нехватка психолого- медико-педагогических знаний у родителей, имеющие детей с ОВЗ, не позволяют адекватно воспринимать реальность, родители переоценивают или недооценивают состояние ребенка, что еще раз подтверждает необходимость родительского просвещения. Проблемы, существующие в семьях детей с ОВЗ необходимо решать постоянно на всех уровнях системы социальной защиты населения и системы образования, а для этого им необходима квалифицированная помощь специалистов, которые будут планомерно и системно заниматься просвещением и обучением родителей и к которым они могут обратиться со своими проблемами.

География проекта

Кабардино-Балкарская Республика

Целевые группы

1. Родители (законные представители) воспитывающих детей с ОВЗ, проживающих в Кардино- Балкарской Республике