Проекты

Краткое описание

Создание проекта «Мы- наследники Победы» направлено на работу по воспитанию у полиэтнической общественности, школьников и студентов чувства гордости за свой народ, уважения к его свершениям и достойным страницам истории, предполагает привлечение молодого поколения к изучению знаменательных дат Великой Отечественной войны 1941-1945 годов и участию в мероприятиях по подготовке и празднованию 80-летия Победы. Фильм, журнал и другие материалы, подготовленные и оформленные в ходе реализации проекта, дойдут до наших потомков в качестве музейных экспонатов, выставочных экспозиций, исследовательских проектов, творческих работ в виде, сборников(журналов) помогут сохранить лучшие страницы нашей истории. В дальнейшем фильм и журнал (сборник) будут презентованы в образовательных учреждениях города Ярославля, Москве а также Ярославской, Московской, Костромской области.Одним из самых ярких проектов, идейным вдохновителем которого стал Асман Гусейнов, является ежегодный фестиваль национальной кухни. Как правило, проходит он с размахом и год от года собирает все больше участников, гостей и просто неравнодушных ценителей национальной кухни. - На этих праздниках чувствуется особая, какая-то семейная атмосфера. Она создается усилиями людей разных культур, традиций и обычаев. В Ярославской области проводится большая работа по гармонизации национальных отношений. Фестиваль национальной кухни поможет жителям города лучше узнать друг друга, принять участие в увлекательных мастер-классах познакомиться с национальной кухней разных народов. Кроме этого, силами общественной организации проводится большое количество мероприятий для детей. Одним из таких масштабных проектов является фестиваль «Многонациональный мир глазами детей». Участники конкурса со всей области представляют на суд компетентного жюри свои работы в разных номинациях. Как правило, дети пробуют свои силы в изобразительном искусстве, литературе и декоративно-прикладном деле. Армрестлинг ( среди молодёжи и юношей) Любительское соревнование проводится ежегодно, на котором молодежь из различных национальностей принимают участие на армрестлинге. Роль проекта: воспитание в молодежи патриотического духа, и здорового образа жизни. Каждому участнику вручаем диплом, подарок. Ежегодного заинтересованных в данном проекте возрастает. Благотворительный проект " Старшее поколение достойное прошлое, дети счастливое будущее" Ежегодно накануне 9 мая устраиваем застолье участникам великой отечественной войны, блокадного Ленинграда, а также участникам боевых действ. Так же ежегодно наша автономия перед новым годом ездит в детские дома интернаты(с ограниченными возможностями) Устраивая им новогоднее настроение, дарят каждому сладкий подарок. С 2015- году наша организация оказывают благотворительную помощь беженцам из Украины и постаравшимся от боевых действий нацистов .

Цель

1. Патриотическое воспитание ,формирование у подрастающего поколении представлений о Великой Отечественной войне

Задачи

1. • Формирование представлений о Великой Отечественной войне (воспитание патриотических чувств у детей и молодежи) на основе уже имеющихся представлений о войне.
2. • Показать мужество и героизм людей разных народов СССР в ходе Великой Отечественной войны;
3. • Изучить, собрать и сохранить материал основных исторических событий Великой Отечественной войны, биографии ее героев выпуск сборника(журнала) «Забытые герои Великой Отечественной войны»1941-1945 годов.
4. • Привлечь внимание полиэтнической общественности, к проблеме воспитания подрастающего поколения и молодёжи на достойных идеалах в духе возрождения патриотического воспитания и духовно-культурных традиций России.

Обоснование социальной значимости

Патриотическое воспитание подрастающего поколения, укрепление межнациональных, межэтнических и межконфессиональных отношений, профилактика экстремизма и ксенофобии. Изучение истории Великой
Отечественной войны начинается в старших классах. В хронологическом порядке по девятый класс дети изучают
предшествующую историю. И дети, которые после девятого уходят в профессиональные учебные заведения, могут вообще о войне не знать. Насколько историю Великой Отечественной глубоко не изучаем! Недостаток знаний о Великой Отечественной войне, об участии в ней других народов СССР приводит к нетерпимости в обществе! Дети не знают, об участии в ней представителей других этносов. Например, про таких героев Советского Союза как Ази Асланов, Исрафил Мамедов, Гусейн-заде Мехти, кто такие пионеры-герои: Александр Матросов, Зоя Космодемьянская, молодогвардейцы... История о войне обезличена. А ведь врага победили солдаты. И у каждого солдата было имя! Курс истории ВОВ начинается в старших классах и рассчитан на шесть-семь часов. Курс отражает основные события: битву под Москвой, Сталинградскую битву, Курскую дугу, битву за Днепр, а о Ржевской битве в нём нет ни слова. А в этом котле, по отдельным сведениям, погибло полтора миллиона красноармейцев. В учебниках не достаточные информации о Великий отечественной войне, а точнее об участии в нем представителей других этносов. Например, о роли Бакинской нефти в победе над фашизмом, очень мало информации. Действительно, сведений о нем мало, но ведь после войны ещё были живы те, кто принимал участии оборонах рубежей. Теперь приходится восстанавливать эту страницу военной истории по крупицам.
Вот именно этим фактом пользуются некоторые силы за рубежом в Европе и некоторых странах СНГ, фальсифицируя многие исторические факты о II-й мировой войне, ее результатах, а также по героизации многих фашистских приспешников, полицейских холях, предателей, лиц, занятых подготовкой и заброской диверсантов на территорию СССР к концу войны. Есть такая Русская поговорка «Друг познаётся в беде». Факт знакомства с героическими фактами представителями других наций СССР только помогает приобщиться к глубинным истокам жизни и культуры их сближению. Ведь в полиэтническом Российском обществе проживает много народов, они берут друг у друга все самое лучшее. Кто-то обладает терпением, кто-то кипучей энергией, кто-то упорством в достойный уровень жизни, но смог за них умереть- это есть гармония. Это так необходимо для многонационального и многоконфессионального Российского общества! Преподаватели иной раз предлагают детям дополнять свою знания о ВОВ самостоятельно. Насколько самый доступный источник – интернет. Но там можно найти порой противоречивые, а то и искаженные сведения. Например, подвиг Зои Космодемьянской описывается как вредительство. Мол, дома поджигала, поэтому местные жители её выдали. Детям трудно отличить правду от вымысла. Хотя они нуждаются в положительном и бесспорном примере.

География проекта

г.Ярославль,Ярославской , г.Москва ,Московской области, г.Кострома, Костромской области.

Целевые группы

1. Школьники и студенты представители различных этносов ,художественные коллективы ВУЗов и общественных объединений.
2. Общеобразовательные учреждения и учреждения дополнительного образования, школьные и городские краеведческие объединения, поисковые отряды, педагоги, родители, военно-патриотические и кадетские классы.