Проекты

Краткое описание

Благотворительный фонд помощи инвалидам «БлагоДари г. Байконур» — это социально ориентированная некоммерческая организация родителей детей с инвалидностью, зарегистрированная в декабре 2015 года. Наша миссия — содействие созданию условий, при которых ребенок с особенностями развития смог бы равноправно жить в обществе, учиться, гармонично развиваться. Зачастую дети, отстают в развитии лишь потому, что никто не оказал им вовремя коррекционно- педагогическую помощь с учетом их особенностей (слабослышащие, слабовидящие, дети с нарушением опорно-двигательного аппарата, с ЗПР и др.).Первоначально мы оказывали эту помощь только детям с синдромом Дауна, но в связи с обращениями, мы охватили и детей с другими особенностями развития (генетические аномалии, недоношенные дети, ДЦП, ранний детский аутизм и др.). К тому же часто и у детей с синдромом Дауна встречаются другие множественные нарушения развития. В настоящее время подопечными нашей организации являются 40 детей с инвалидностью, среди них 10 детей в возрасте от 0 до 8 лет с ментальными нарушениями, генетическими заболеваниями, ЗПР, РАС.
Проектом предусмотрено проведение обследования 10 детей с использованием диагностических методик KID-RCDI 2000 и диагностики сенсорного профиля. На основе результатов диагностики будут разработаны перспективные планы развития и программы психолого-педагогического процесса в условиях сенсорной комнаты, комплексные занятия с психологом и логопедом по 2 курса в специально созданном в рамках проекта развивающем пространстве – сенсорная комната. Занятия пройдут как в индивидуальном формате, так и небольшими группами, для родителей будут проведены консультации по закреплению полученных навыков, чтобы научить их развивать детей ежедневно, используя подручные материалы
Сенсорная комната — это организованная особым образом окружающая среда, состоящая из множества различного рода стимуляторов, которые воздействуют на органы зрения, слуха, обоняния, осязания и вестибулярные рецепторы.Будет закуплено оборудование и обустроено помещение для коррекционных занятий по методам сенсорная интеграция.
Ожидаемые результаты у детей:будут сформированы навыки социального поведения; снизится уровень агрессии, гиперактивности, нежелательного поведения; сформированы интеллектуальные, психо-эмоциональные, коммуникативные навыки; будет развита зрительно-моторная координация, моторика, улучшится сенсорное развитие и межполушарное взаимодействие; безречевые дети получат навыки альтернативного общения; улучшится физическое, психологическое состояние детей, в результате чего повысится уровень качества жизни целевой группы. Создание сенсорной комнаты в долгосрочной перспективе — это возможность работы в сенсорно-динамическом пространстве для каждого ребенка,

Цель

1. Развитие сенсомоторной сферы и социализация детей с инвалидностью от 0-8 лет города Байконур посредством проведения индивидуальных и групповых занятий в специально созданном развивающем пространстве – сенсорная комната.

Задачи

1. 1. Обеспечить запуск и функционирование развивающего пространства- сенсорной комнаты, информационную открытость проекта
2. 2. Обеспечить эффективность коррекционной педагогической работы через своевременные изменения коррекционных программ, реализуемых в условиях сенсорной комнаты на основе показателей динамики развития.
3. 3. Развитие сенсомоторной интеграции детей, коррекция и развитие психических процессов, речевое развитие и формирование коммуникативных навыков детей с инвалидностью в возрасте от 0-8 лет.

Обоснование социальной значимости

Согласно официальным данным Федерального реестра на 1 января 2023г. в г. Байконур проживают 318 детей в возрасте до 18 лет, имеющих статус «ребенок-инвалид». Последние 33 года наблюдается тенденция к увеличению количество детей с таким статусом.
Подопечные нашей организации -это 40 детей с инвалидностью, среди них 10 детей в возрасте от 0 до 8 лет с ментальными нарушениями, генетическими заболеваниями, ЗПР, РАС. По результатам нашего опроса, проведенного в феврале 2023 основная проблема, которая волнует родителей - это нарушение процесса формирования речи и поведения.Широко известная пирамида обучения Вильямса и Шеленбергера (autism-frc.ru/life-in-society/sports/1244) наглядно объясняет, что обучение ребенка, его интеллект, поведение и речь зависят от уровня развития тела и нервной системы. Не обеспечив развитие фундамента на нижних «этажах», нельзя требовать формирования навыка, который находится на более высоких «этажах» пирамиды.Только, когда у ребенка с аутизмом, задержкой развития и речи достаточно развиты сенсорные системы, координационные способности, физические навыки, он сможет полноценно обучаться новым навыкам, контролировать свои эмоции и поведение, чувствовать уверенность в управлении своим телом и быть успешным в социально-бытовой ориентировке, а также воспринимать информацию на слух и коммуницировать. К сожалению, зачастую решения этих проблем для родителей невозможно или крайне затруднительно, потому что в городе отсутствуют площадки, не предоставляются услуги для реабилитации детей. Родители вынуждены выезжать в другие города, чтобы пройти курс реабилитации, получить консультацию. Среди наших подопечных трое из неполных семей и для них решения вопросов реабилитации ребенка вызывает особые трудности.Стоимость данных услуг высока с учетом затрат на проезд и проживание в других городах, и является недоступной для многих семей.Даже в полных семьях по факту только один кормилец, т.к. мама даже после декретного отпуска полностью привязана к ребенку.
В Байконуре нет коррекционных садиков, коррекционных групп в обычных дошкольных учреждениях, среди участников проекта многие дети посещают обычные детские сады. К сожалению, многие сады с трудом могут позволить себе полноценную организацию инклюзивных групп, потому что есть необходимость в приобретении дополнительных средств обучения, специального оборудования, а это связано с дополнительным финансированием. В детских садах, которые посещают дети отсутствует развивающая среда, бесплатные занятия с логопедом и психологом, предлагаемые учреждениями не обеспечивают решения вопросов коррекции – недостаточно как количества занятий, так и компетенций специалистов по работе с детьми с «особыми» потребностями.
Таким образом, проект решает такие проблемы как социализация детей и развитие сенсомоторных навыков посредством проведения индивидуальных и групповых занятий в специально созданном развивающем пространстве- сенсорная комната.
Создание сенсорной комнаты позволит вести с детьми целенаправленную работу с психологом и логопедом по сенсорному развитию. При использовании метода сенсорной интеграции можно добиться значительной положительной динамики в психомоторном, речевом и познавательном развитии детей, что поспособствует их более успешной социализации в будущем.

География проекта

город Байконур

Целевые группы

1. Дети с инвалидностью в возрасте 0-8 лет с ментальными нарушениями, генетическими заболеваниями, ЗПР, РАС города Байконур