Проекты

Краткое описание

Проект «Детство без границ» направлен на развитие творческого потенциала детей-инвалидов посредством совместных занятий со здоровыми сверстниками и с привлечением родителей. К занятиям творчеством привлекаются разные группы детей- инвалидов ( в возрасте от 7 до 14 лет) – с сохранным интеллектом и с разными степенями умственной отсталости и здоровые дети (в возрасте от 7 до 12 лет ). В процессе занятий дети знакомятся и осваивают практические навыки декоративно прикладного творчества по направлениям: аппликация, работа с природными материалами, лепка, квилинг, декупаж, изонить, мозаика, алмазная живопись, батик, витраж, скрапбукинг, пэчворк, валяние. Занятия будут проходить на базе Общества инвалидов Немецкого национального района, где имеются все необходимые помещения для творческих занятий – игровая комната, учебный класс, столовая, гостиная, санузел. Занятия проводятся 5 раз в неделю, время пребывания в группе 4 часа в день. Каждые 30 минут предусмотрена смена видов деятельности, а между занятиями минуты отдыха, физкультурные паузы. В процессе деятельности будет разработан определенный режим дня, сетка занятий и план работы. При организации занятий с детьми используются формы работы: индивидуальные, групповые и мастер классы. Учитывая целевую группу проекта, и время пребывания, предполагается одно разовое питание. В процессе занятия творчеством, у детей наблюдается положительная динамика общего эмоционального настроя – от настороженности и апатии к радостному желанию творить, общаться, делиться своими достижениями со сверстниками и родителями, расширяются социальные контакты, преодолеваются социокультурная и психологическая изоляция, повышается самооценка, расширяются возможности взаимопонимания между детьми и между детьми и родителями. Большую пользу из этого общения получат и здоровые дети. В первую очередь это деликатность, способность тонко чувствовать трудности другого, терпимость к менее успешному сверстнику. В рамках проекта мы постараемся превратить родителей в своих союзников, привлекая их к различным видам деятельности, приглашая в качестве зрителей и участников на мастер классы, праздники, развлечения и выставки. Ведь родители, как и их дети, зачастую испытывают вакуум. Свои достижения, полученные на творческих занятиях, дети смогут продемонстрировать на выставке Районного Фестиваля художественного творчества инвалидов и детей с ограниченными возможностями, а так же на выставке в Районной библиотеке.

Цель

1. Развитие индивидуального и творческого потенциала детей-инвалидов, способствующего их более полной социальной адаптации в детском коллективе.

Задачи

1. Создать коалицию по реализации проекта. Выявить целевую группу проекта.
2. Обеспечить условия для творческой активности и самореализации детей-инвалидов и их здоровых сверстников
3. Обучить практическим навыкам по различным видам декоративно прикладного творчества. Сформировать толерантное отношение у школьников и общества в целом к детям-инвалидам.
4. Развить и обогатить социальный опыт семей, воспитывающих детей-инвалидов.
5. Продемонстрировать результаты детского творчества на выставке и в рамках районного Фестиваля художественного творчества инвалидов и детей с ОВ.
6. Привлечь внимание общественности к проблемам семей, воспитывающих ребенка-инвалида, через средства массовой информации.

Обоснование социальной значимости

Основными проблемами семьи, воспитывающих детей-инвалидов является – недостаточные условия для самореализации и личностного роста, как детей, так и родителей, - недостаточные условия для развития творческого потенциала и детей и родителей, – нахождение детей с ограниченными физическими возможностями в ситуации вынужденной изолированности, - недостаточность развития социальных навыков, необходимых для интеграции в среду здоровых сверстников, - ограниченность возможности взаимодействия со сверстниками разных социальных групп, - нахождение родителей в постоянной стрессовой ситуации. Остро стоит проблема включенности детей-инвалидов в общество здоровых сверстников и осуществление процесса их социализации. Особенно это коснулось семей, в которых ребенок-инвалид обучается на дому, не посещает общеобразовательную школу. Главная проблема, с которой сталкиваются дети-инввлиды – это не понимание, отторжение от общества, отсутствие общения со сверстниками. Тем не менее, дети стремятся восполнить физические интеллектуальные недостатки путем развития своих возможностей. Жизненно необходимо поддерживать, поощрять и стимулировать эти приемы приспособления для воспитания у детей-инвалидов активной жизненной позиции, стремления и умения адаптироваться и вести самостоятельный, деятельный образ жизни. Для этого их нужно вовлечь в активную, продуктивную деятельность. Занятия творчеством дадут возможность даже самому слабому по состоянию здоровья ребенку поверить в свои силы, свои способности, суметь сделать чудо своими руками. Если ребенок сумеет понять, что имея успех в отображении своих чувств, мыслей, эмоций, при создании уникальных рисунков и поделок, то у ребенка откроется возможность реализовать себя не только в творчестве, но и общении со сверстниками. Психика ребенка становится более гибкой и это свойство позволяет ему быть более адаптивным к окружающей действительности, что позволит решать вопросы социализации подрастающей личности. Реализация проекта позволит родителям, воспитывающим ребенка-инвалида получить возможность войти в новое социальное окружение, приобрести опыт взаимодействия с другими родителями, повысить свою компетентность в области обучения и воспитания своего ребенка. Дети-инвалиды овладеют различными видами декоративно прикладного творчества, расширят круг общения со сверстниками. Здоровые дети получат опыт и навыки качеств, которые не на должном уровне развивает современная система образования.

География проекта

Немецкий национальный район Алтайского края

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Дети-инвалиды