Проекты

Краткое описание

ИРОО «Перемена» на протяжении 5 лет занимается вопросами допобразования и социальной адаптации детей и подростков с расстройствами интеллектуального и психического развития. В последнее время родителей и педагогов остро волнует вопрос внедрения новых направлений дополнительного образования в связи с проблемами в решении таких важных вопросов, как трудовая занятость, допрофессиональная подготовка, профессиональная абилитация, профориентация, т.к. ребята с ТМНР с умеренной и тяжёлой умственной отсталостью оказались самыми незащищёнными из-за отсутствия образовательных программ обучения по АООП (Вариант 2)по этим направлениям. Кроме того, родителей волнуют реальные действия по «социокультурной реабилитации и адаптации» детей с ОВЗ (что подтверждается в докладе Д.Гурцкой о состоянии гражданского общества 2020). До сих пор некоторые родители и педагоги профильных образовательные организаций рассуждают:«Какие библиотеки? Зачем им это надо? Они же ничего не понимают». ИРОО «Перемена» совместно с ГОКУ СКШ№10, наблюдающей активный интерес ребят к сотрудничеству с библиотеками и музеями на протяжении нескольких лет, изучили опыт РБОО «Центр лечебной педагогики» г.Москва (https://ccp.org.ru/svedeniya-ob-organizatsii-osushhestvlyayushhej-obuchenie), подтверждающий овладение элементами профессии «Библиотекарь» и профессией «Уборщик служебных помещений»; исследовали запросы библиотек и музеев в плане совместной работы не только в социокультурном направлении, но и трудовой занятости; провели анкетирование родителей, подтвердившее, что они не владеют информацией о вариантах трудоустройства и не представляют, где в будущем сможет работать ребенок. Выявили, что продолжить предпрофессиональную подготовку (12-ти летнее образов.)после 9 класса, с учётом уставной деятельности и материально-технических условий ГОКУ СКШ г. Иркутска, ЦГ сможет только в 2 уч-ях. Поэтому уже сейчас необходима поддержка образовательных организаций силами НКО, межведомственное взаимодействие и общее взаимодействие организаций в этом направлении, чтобы у ЦГ появилась возможность обучения. К реализации проекта нами будут привлечены библиотеки и музеи Иркутска, школа и библиотека с. Александровское. Совместно с ГОКУ СКШ №10 Иркутска будет апробирована и внедрена программа «Путь к профессии» с использованием трудовых площадок на базах библиотек и музеев. Допрофессиональную подготовку пройдут не менее 45 человек. ЦГ получит рекомендации в целях определения возможного трудоустройства при прохождения медико-социальной комиссии, а также индивидуальные маршруты профориентационной направленности. В рамках проекта будут организованы совместные мероприятия библиотек, музеев и образовательных организаций, проведены творческие мастер-классы, общее количество их посетивших составит не менее 300 человек, включая семьи ЦГ и учащихся с лёгкой умственной отсталостью. Для повышения качества адаптации ЦГ, педагоги, библиотекари, работники музея пройдут обучение по вопросам взаимодействия и методов абилитации

Цель

1. Социокультурная адаптация и допрофессиональная подготовка обучающихся с умеренной умственной отсталостью на основе взаимодействия специальных (коррекционных) образовательных учреждений, библиотек и музеев г. Иркутска

Задачи

1. Определение психофизической готовности целевой группы для выявления профессиональных возможностей и мониторинг успешности прохождения программы «Путь к профессии» этой группой
2. Реализация дополнительной образовательной программы «Путь к профессии»
3. Повышение уровня компетентности родителей ЦГ, специалистов библиотеки и музея по психо-физическим особенностям детей с умеренной умственной отсталостью повышение квалификации специалистов проекта в вопросах обучения и развития целевой группы
4. Включение целевой группы в социокультурную адаптацию через творческую деятельность и проведения мероприятий культурной направленности на базе библиотек и музеев.
5. Расширение возможности дальнейшего профессионального самоопределения и трудоустройства ЦГ через развитие взаимосвязи с медико-социальными комиссиями и трудоустраивающими организациями
6. Транслирование и тиражирование опыта, приобретённого целевой группой в ходе реализации проекта, в информационной сети и заинтересованным сообществам.

Обоснование социальной значимости

В связи с введением закона «Об образовании» и ФГОС в 2015 году школу пришли дети с умеренной и тяжелой умственной отсталостью. Это одна из самых сложных категорий детей, требующая длительного индивидуального сопровождения.
Согласно публичному отчету Уполномоченного по правам детей Иркутской области за 2019 год детей- инвалидов в возрасте 8-14 лет – 6424; 15-17 лет – 2830 человек. За 2019 год Центральной психолого-медико- педагогической комиссией детям, прошедшим диагностику было рекомендовано обучение по адаптированной основной общеобразовательной программе (АООП умеренная, тяжелая и глубокая умственная отсталость, АООП 2 вариант) -18%; АООП легкая умственная отсталость – 19%. Общее увеличение контингента с ограниченными возможностями здоровья за год составило 565 человек. Таким образом, идет увеличение контингента.
Сегодня дети с умеренной и тяжелой умственной отсталостью, как правило это дети- инвалиды, уже обучаются в 5- 6 классах. Педагогической и родительской общественностью озвучиваются проблемы: «Кем они будут? Где учиться дальше? Кем работать? Сидеть дома и получать пособие от государства?»
Многие из этих детей при небольшом сопровождении могут быть в будущем полезны государству, обществу и себе!
Учитывая уставную и материально-технические условия коррекционных (образовательных) учреждений г. Иркутска, необходимо отметить, что только два (ГОКУ СКШ 8,9 г. Иркутска) из 13 имеют условия для 12-ти летнего образования для обучающихся с умеренной, тяжелой умственной отсталостью, где предполагается предпрофессиональная подготовка детей. Большинство детей данной категории обучаются в остальных учебных заведениях, а значит остро надвигается проблема будущего данных детей.
Многие образовательные учреждения Иркутской области активно сотрудничают с библиотеками. Заключаемый договор о совместной деятельности приобретает плановый характер. Внеурочная деятельность образовательного учреждения тесно переплетается с деятельностью, экспозицией библиотеки. Наши ученики с детства соприкасаются с удивительным миром книги и приучаются быть бережливыми, аккуратными с ней. Уход за книгой, порядок в библиотеке это и есть путь для детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью к самой востребованной профессии в стране – «уборщик служебных помещений».
Специалисты организаций культуры (библиотек, музеев) нуждаются в консультационной помощи по налаживаю контакта с нашими особенными детьми. Данный опыт даст возможность развивать специальные навыки и у специалистов культуры, развивать заинтересованность на любом уровне умственных возможностей человека и умения координировать поведение особых детей. Размеренность, спокойная обстановка библиотек и музеев умиротворяет и стабилизирует эмоционально-волевые нарушения детей данной категории.
Реализация проекта "Путь к профессии" создаст основу для дальнейшего развития дополнительного образования и допрофессиональной подготовки детей и подростков с расстройствами интеллектуального и психического развития на базе коррекционных школ Иркутской области . Благодаря проекту выстроится модель взаимодействия (наличие допрофессинальной подготовки) с медико-социальными комиссиями для определения возможностей человека, например, его частичной или полной трудовой занятости.
Ребята, успешно прошедшие Программу "Путь к профессии" будут трудоустроены в библиотеках. Что позволит повысит их самооценку и самостоятельность. Сформирует уверенность их нужности обществу.
Таким образом, проект «Путь к профессии» дает следующие возможности в решении проблемы социокультурной адаптации и профессионального самоопределения детей и подростков с умеренной умственной отсталостью:
Проект «Путь к профессии» дает следующие возможности в решении проблемы дополнительного образования, профессионального самоопределения и социализации детей и подростков с умеренной умственной отсталостью:
- внедрять практико-ориентированные дополнительные образовательные программы для обучающихся с интеллектуальными нарушениями в Иркутской области.
- развитие трудового воспитания и адаптация к условиям библиотеки детей и подростков данной категории в сопровождении педагогов и родителей.
- использование воспитательной роли библиотек и музеев в социальной адаптации ЦГ.
- оказание помощи специалистам библиотек и музеев в области налаживания взаимодействия с ребятами особой заботы.
- обучение соблюдению порядка и чистоты материальных ценностей библиотеки и обозначение социальной значимости этого для ЦГ.
- помощь в обеспечение общественно-полезной занятости детей и подростков совместно с законными представителями.
- возможность получения рекомендаций для трудоустройства в библиотеках и музеях г. Иркутска и представлении в МСЭ.
В дальнейшем на базе ГОКУ СКШ №10 будет создан Ресурсный центр профессионального самоопределения детей и подростков с расстройствами интеллектуального и психического развития.

География проекта

Город Иркутск; с Александровское Аларского района Иркутской области

Целевые группы

1. Дети и подростки 12-18 лет с умеренной умственной отсталостью