Проекты

Краткое описание

АНО "Центр Общественных Инициатив "Основа" является победителем первого конкурса ПФКИ в 2024 г., с проектом "Мир граффити: историческая память глазами ребенка", а также регионального конкурса социальных проектов. Помимо грантовой деятельности руководитель и команда активно участвуют в общественной жизни города Курска.
Проект "Забота в каждом из нас" направлен на решение проблемы социализации «трудных» подростков через создание благоприятных условий для правосознательной деятельности обучающихся общеобразовательных учреждений города Курска, в возрасте с 10 до 17 лет, с девиантным поведением, состоящих на учете в комиссии по делам несовершеннолетних и находящихся в трудной жизненной ситуации, путем вовлечения их в цикл мероприятий проекта.
По сути трудный подросток – это тот, кто не соответствует принятым нормам поведения.
Работа по проекту включает в себя несколько блоков:
I. Профориентационный блок (встреча молодых людей со специалистами по кадрам, с целью выявления профессиональных интересов, склонностей и способностей при помощи современных диагностических инструментов и методов):
- отработка навыков самопрезентации;
- мастер – класс по ораторскому мастерству;
- мастер – класс по созданию резюме.
II. Семинары с психологами (встреча молодых людей со специалистами, с целью выявления причин девиантного поведения, разработки способов решения и смягчения социально опасного поведения):
- выявление возможных причин и способов решения;
- игровые тренинги для выявление сильных личностных качеств;
- игровой тренинг на командообразование.
III. Профилактическая творческая программа «Мы в ответе за свои поступки» (творческая работа по направлениям противоправной деятельности):
- разделение листа на две части, с одной изображение "моя противоправная деятельность", с другой "что было бы, если бы я это не совершил";
- просмотр кинофильмов, обсуждения и размышления на заданные темы.
IV. Спортивный блок (организация спортивных мероприятий, в качестве снятия стресса и привлечения к спортивному образу жизни):
- встречи со спортсменами Курской области;
- мастер - классы по боксу;
- спартакиада для трудных подростков (эстафета с мячом и клюшкой, перетягивание каната, дартс, матч по мини-футболу).
Уникальность проекта заключается в том, что инициатива методологически обоснована и объединяет в себе ряд методов, которые направлены на разные сферы жизнедеятельности подростка, что отвечает требованиям системного подхода к решению вышеизложенной проблемы. На данный момент времени подобных проектов в регионе нет, а реабилитационные центры предлагают свои услуги на платной основе.
В рамках проекта будут задействованы не менее 50 представителей целевой аудитории, которые в настоящее время состоят на учете по делам несовершеннолетних. Не менее 12 мероприятий планируется провести в течении срока реализации проекта.
Главное качественное изменение является уменьшение числа н/л, стоящих на учете, путем их реабилитации.

Цель

1. Создание благоприятных условий для правосознательной деятельности обучающихся общеобразовательных учреждений города Курска, в возрасте с 10 до 17 лет, с девиантным поведением, состоящих на учете в комиссии по делам несовершеннолетних и находящиеся в трудной жизненной ситуации, путем вовлечения их в цикл мероприятий проекта.

Задачи

1. Подведение итогов проекта, анализ качественных результатов проекта
2. Вовлечение «трудных» подростков в активную, социальную деятельность путем проведения цикла мероприятий проекта
3. Информационная и техническая подготовка к реализации проекта, информирование целевой аудитории

Обоснование социальной значимости

Проблема, связанная с социализацией «трудных» подростков, достаточно острая. Дети, характеризующиеся девиантным поведением, оказывают деструктивные воздействия не только на своих сверстников, но и на более взрослое поколение. «Трудные» подростки – категория людей, которая сложно поддается/вообще не поддается процессу воспитания. Классический взгляд со стороны психологии образования описывает таких личностей, как детей, поведение которых не соответствует ожиданиям взрослых. Проблема взаимодействия с трудными подростками прослеживается в двух аспектах. Во-первых, это отношение данных детей с родителями. Взаимоотношение родителей с «трудным» ребенком требует от первых больших материальных и духовных затрат, что приводит к эмоциональному выгоранию и отстранению от своего чада. Во-вторых, взаимодействие детей и учителей. Учителя ожидают от обучающихся соблюдения определенных норм и выполнения соответствующих требований. У «трудных» детей это вызывает определенный внутренний протест, что приводит к агрессии, проявлению насилия, травле детей.
По данным, приведенным в исследовании ВЦИОМ «От чего нужно защищать современных детей» от 2022 года, 58% россиян уверены, что современные дети живут в более опасное время, чем они сами. Наиболее серьезные угрозы связаны с урбанизацией (гаджеты) (57%), употребление наркотиков (43) и насилие и агрессия со стороны сверстников (39%). https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/ot-chego-nuzhno-zashchishchat-sovremennykh-detei
Продолжая развивать тематику девиантного поведения среди подростков, следуют отметить основные его черты. Опираясь на данные научной работы А.В. Прялухина «Трудные подростки: актуальные проблемы и возможности профилактики деструктивного поведения», перечислим основные типовые признаки, характеризующие трудных подростков:
1.Отсутствие активности, мотивации учебной деятельности, прогулы – 100% встречаемость признака у всех респондентов;
2.Пограничные расстройства психики (невротические состояния, акцентуация характера, травмы, вторичные дефекты при тяжелых заболеваниях – 100% встречаемость признака респондентов общеобразовательных учреждений;
3.Нарушение коммуникаций (отсутствие культуры общения, конфликтность, расстройства аутистического спектра) – до 90% в зависимости от типа образовательной организации;
4.Высокая общая агрессия, нападение на учеников, защитная агрессия, нецензурная брань – 84% всех респондентов. (https://cyberleninka.ru/article/n/trudnye-deti-aktualnye-problemy-i-vozmozhnosti-profilaktiki-destruktivnogo-povedeniya/viewer)
Как мы видим, проявление девиантного поведения оказывает достаточно сильное деструктивное воздействие не только на социум, но и на самих носителей. Поэтому сегодня достаточно важно разрабатывать методологию работы с такими детьми с дальнейшим ее усовершенствованием с целью профилактики девиантного поведения и его предупреждения.
Для более тщательного подхода к решению вышеизложенной проблемы нашей командой было запланировано комплексное социологическое исследование, состоящие из двух этапов: анкетирование трудных подростков, фокус-группа с классными руководителями данных детей). Опираясь на полученные данные, мы можем отметить, что проблема «трудных» подростков на данный момент достаточно актуальна. Она негативно отражается сразу на нескольких социальных сферах: институт семьи, институт образования, систему интеракции и т.д. Сегодня портрет трудных подростков в городе Курске представлен гипертимным типом акцентуации характера. Они характеризуются высоким показателем недоверия и агрессии. Также для них характерен низкий показатель активностей. Свободное время они чаще всего посвящают развлечениям. Занятия спортивными активностями, походы на различные мероприятия для них не представляют интереса. Большинство трудных подростков не задумываются о своем будущем. Но готовы попробовать себя в каких-либо профессиях. Проблемы «трудных» подростков сильно влияют на процесс обучения. Многоуровневость исследования объясняется всесторонним взглядом на конечную проблему нашего исследования. Это позволит более качественно применить разработанную методологию к целевой группе. Чаще всего такие подростки выступают источником беспорядков, грубого общения с другими учениками, учителями, всячески вредят в духовном и материальном плане. (см. аналитический отчет).
Классные руководители, как источник вторичной социализации данных подростков, безусловно уверены, что любые вторичные мероприятия по минимизации девиантного поведения очень важны и в любом случае будут иметь положительный эффект.
Работа с данной целевой аудиторией необходима. Даже с той точки зрение, что существующие реабилитационные центры работают на платной основе, а административные ресурсы ограничены и требуют сторонней поддержки. С этой целью наша команда разработала свою методологию взаимодействия с такими подростками.

География проекта

г. Курск

Целевые группы

1. Обучающиеся общеобразовательного учреждений города Курска, в возрасте с 10 до 17 лет, с девиантным поведением, состоящих на учете в комиссии по делам несовершеннолетних и находящиеся в трудной жизненной ситуации.