Проекты

Краткое описание

Каждый ребенок талантлив. Но дети с ментальными нарушениями часто оказываются закрыты в четырех стенах. Им трудно дается учеба, они редко видят и понимают результат своих усилий, а главное — у них почти нет шансов почувствовать себя нужными и самостоятельными.
Мы создали «Фломастерный мир» не просто как кружок рисования. Это учебно-тренировочная мастерская, где особенный ребенок проходит простой и понятный путь: от картинки, например, нарисованной фломастером, к готовой вещи, которую можно подержать в руках, подарить или носить.
«Фломастерный мир» — это пространство, где безудержная детская фантазия встречается с миром высоких технологий. Главный принцип: «Придумай, изобрази, сделай».
Мы оснастим мастерскую современным оборудованием, которое превращает детский рисунок или поделку в готовое изделие. Например, можно оцифровать форму и объем, а потом «вырастить» игрушку из пластика или даже полезную в обиходе деталь. Также мы будем переносить изображение на ткань, вырезать и выжигать узоры на дереве, фанере.
Каждый ребенок в нашей мастерской становится художником и дизайнером. Все начинается с чистого листа бумаги и набора ярких фломастеров, когда дети занимаясь на занятиях рисуют картинку. Но это не просто рисунок, который потом повесят на стену или уберут в стол. Это - чертеж, эскиз, настоящее техническое задание для высокотехнологичного оборудования.
Дальше ребенок не просто нажимает на кнопки станков. Он проходит полный цикл создания продукта: от замысла (идея) через эскиз (проектирование) к материальному воплощению (производство).
Особенно интересна работа с термопрессом. Обычные, скучные футболки или полотенца превращаются в авторские вещи. Вместе с ребенком создаем эскиз, мы готовим его к печати, и под воздействием температуры рисунок навсегда закрепляется на ткани. Это не только весело, но и очень важно: появляется возможность создать подарок для бабушки, папы или эксклюзивную футболку для себя. Настоящую, которую можно носить и гордиться.
Занятия полезны тем, что «Фломастерный мир» решает несколько задач развития:
Развитие фантазии — наглядная тренировка для мозга;
Навыки самостоятельной деятельности - ребенок учится выполнять простые этапы до конца, получая результат);
Перспективы на будущее - работа со сложным оборудованием дает опыт и перспективы на развитие профессиональных компетенций в будущем в соответствии с тенденциями современного мира;
Мотивация родителей. Творчество - популярный инструмент в развитии, но рисовать ради того, чтобы рисунок превратился в нужный продукт, это перспектива на будущее в жизнеустройстве особенного человека и его близких.
Главное, «Фломастерный мир» - это место, где дети не просто играют в будущее, они его создают руками. В мастерской мы будем учиться мыслить, чувствовать свою значимость и видеть результат своего труда. Из простых детских рисунков и идей складывается уверенность в себе и первый шаг к самостоятельной жизни.
Проект «Фломастерный мир» - это будущее детей, создаваемое своими руками.

Цель

1. Создание творческого пространства "фломастерный мир", соответствующего современному уровню технологического развития и социальным изменениям для детей и молодых взрослых с ОВЗ, с целью развития у них творческих способностей, формирования первичных трудовых навыков для возможности самореализации в Хабаровском крае.

Задачи

1. создать творческое пространство с условиями, соответствующими современному уровню технологического развития и социальным изменениям для проведения творческих занятий для детей и молодых взрослых с ОВЗ и инвалидностью
2. провести творческие занятия в подготовленном пространстве для детей и молодых взрослых с ОВЗ и инвалидностью, направленные на развитие у них творческих способностей, формированию первичных трудовых навыков для возможности самореализации.
3. обеспечить информационное сопровождение общественных мероприятий проекта с целью вовлечение общественности и создание условий для возможности самореализации в творчестве детям и молодым взрослым с ОВЗ и инвалидностью в Хабаровском крае

Обоснование социальной значимости

По данным портала bdex.ru (https://bdex.ru/naselenie/habarovskiy-kray/) на 1 марта 2026 года, в Хабаровске проживает 104 857 человек с инвалидностью, из них 5 789 — дети с инвалидностью. Значительную долю составляют лица с ментальными нарушениями и тяжелыми множественными нарушениями развития (ТМНР).
Ключевая проблема, с которой сталкиваются семьи, это социальная и трудовая изоляция молодых взрослых с ОВЗ и инвалидностью, особенно после окончания школы (интерната). Дальнейшие маршруты для них крайне ограничены и включают большую часть времени пребывания дома, что характеризуется изоляцией от социума и быстрой потерей навыков (в первую очередь социальных). Стационарные учреждения (ПНИ), где люди могут находиться на обследовании или лечении, не имеют развивающей среды или трудовой занятости.
Существующие центры или кружки чаще работают с детьми, а в случае работы со статусом ОВЗ могут быть не все готовы принимать молодых людей со сложным поведением или глубокими нарушениями интеллекта. Несмотря на все сложности, даже при имеющихся условиях детям и молодым взрослым с инвалидностью требуется системная работа, включающая трудовую адаптацию, сопровождение и интеграцию в общество с учетом возможностей каждого.
В настоящее время в Хабаровском крае низкий уровень занятости людей с инвалидностью, и сейчас этот вопрос прорабатывается на законодательном уровне с разных сторон (https://www.dvnovosti.ru/khab/2026/03/08/191456/). В Хабаровском крае существуют успешные практики трудовой адаптации людей с инвалидностью, но существующих проектов не хватает для закрытия даже 5% от общей потребности региона. Необходимы постоянно действующие практики трудовых мастерских для детей и молодых взрослых с инвалидностью. Например, существующие проекты, такие как «Доступный труд», безусловно, важны, но они не могут полностью покрыть потребность всех семей, воспитывающих детей с ОВЗ. Для системного решения проблемы необходимо создавать новые направления, чтобы особенные люди имели возможность выбора профессий и в дальнейшем — реальный шанс выйти на открытый рынок труда, становясь полноценными участниками экономических отношений.
Семьи также часто высказывают необходимость в развитии досуговой деятельности с целью выявления предрасположенности у детей для дальнейшего развития навыков, необходимых в трудовой деятельности. В нашей организации под запрос родителей стабильно развиваются разные направления творческой мастерской начиная с 2019 года (https://abv-center.ru/tvorcheskaya-masterskaya/), в 2025 году наша организация привлекла благотворительные средства в размере чуть менее 300000 рублей (на конкурс было подано несколько заявок, наш проект прошел предварительный отбор и далее собрал самое крупное пожертвование из рассматриваемых трех проектов) на создание студии керамики "Глазурь" (https://abv-center.ru/glazur/), что говорит об актуальности развития творческих направлений.
Проект «Фломастерный мир» направлен на преодоление социальной изоляции и формирование навыков у детей и молодёжи с ОВЗ и инвалидностью, имеющих низкие стартовые возможности, соответствующих современному уровню технологического развития и социальным изменениям, заполняя разрыв между развитием, самостоятельной жизнью и социальной изоляцией за счет привлечения общественности.

География проекта

Город Хабаровск, Хабаровский край

Целевые группы

1. Дети и молодые взрослые с ОВЗ и инвалидностью в возрасте от 10 до 18 лет и старше, проживающие в городе Хабаровске и Хабаровском крае.
2. Родители и близкие (значимые) детей и взрослых с ОВЗ и инвалидностью, проживающие в г. Хабаровске и Хабаровском крае.