Проекты

Краткое описание

Проект направлен на подготовку детей c ограниченными возможностями здоровья (генетические заболевания, расстройство аутистического спектра, аутизм и другие задержки развития психики) к школе, их дальнейшее сопровождение в школе и социальную адаптацию. Школа - очень важный и сложный этап социализации ребенка, особенно если этот ребенок с ОВЗ. Этот этап требует тщательной подготовки, а сам процесс обучения - постоянного сопровождения. Успешность обучения ребенка с ОВЗ в школе зависит от готовности будущего ученика к школьному обучению, от сформированности академических, речевых, социальных и бытовых навыков, а так же от школьной программы по которой планируется обучение ребенка и качества оказываемого тьюторского сопровождения в школе. Успешная адаптация детей с ОВЗ в школе играет важнейшую роль в дальнейшей социализации ребенка в обществе и обретения будущей профессии.
В рамках проекта работа с детьми будет проводиться в два этапа:
1. Подготовка детей к обучению в школе. Работа по подготовке детей к обучению в школе будет проводиться по уникальному для Архангельской области методе Прикладного анализа поведения (АВА-терапии) - мировой методике коррекции аутизма и других задержек развития, имеющего научно доказанную эффективность. Применение данной методики позволяет формировать навыки коммуникации и речи, академические и социальные навыки, дает возможность эффективно работать по коррекции нежелательного поведения (агрессии, самоагрессии). Каждый ребенок, участвующий в проекте, будет проходить диагностику по всем сферам познавательной деятельности по программе оценки вех развития вербального поведения и построения индивидуального плана вмешательства Mark L. Sundberg, Ph. D., BCBA VB-MAPP. На основе полученных данных диагностики для каждого ребенка будет составлена программа индивидуальных и групповых занятий, направленная на формирование навыков коммуникации, развития речи, мышления и памяти, академических навыков, а так же формирования навыков самообслуживания и учебного поведения, которая в процессе реализации проекта будет дополняться рекомендациями специалистов.
2. Тьюторское сопровождение. Сопровождение детей в школе необходимо для успешной адаптации в коллективе сверстников и продолжения самостоятельного обучения. За каждым ребенком, участвующим в проекте, будет закреплен тьютор.
Для закрепления полученных навыков у детей и их применения в домашних условиях, а так же для укрепления детско-родительских отношений, с родителями будут проведены обучающие тренинги и консультации педагога-психолога. Создание инклюзивной среды важно для современного общества поскольку она учит общество находить сильные стороны в каждом ребенке, дети обучающиеся в инклюзивной среде становятся более заботливыми и в будущем смогут выстраивать коммуникацию с разными людьми. Обучение детей с ОВЗ в инклюзивной среде помогает им сформировать навыки социализации, которые помогут им адаптироваться в будущем во взрослой жизни, получить профессию и приносить пользу обществу.

Цель

1. Социальная адаптация детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной школе.

Задачи

1. Привлечь потенциальных получателей услуг к участию в проекте.
2. Оборудовать помещение для реализации проекта.
3. Составить индивидуальные программы подготовки к школе.
4. Реализовать индивидуальные программы подготовки к школе. Обучить родителей приемам и методам работы с детьми в домашних условиях.
5. Организовать тьюторское сопровождение детей в школе.
6. Подвести итоги реализации проекта.

Обоснование социальной значимости

В Архангельской области более 370 детей с диагностированным диагнозом РАС, аутизм, генетическими заболеваниями и другими задержками развития психики (по данным Психо-неврологического диспансера Архангельской области на начало 2021 г.). Из них около 100 детей, дети старшего дошкольного возраста и дети, обучающиеся в начальной школе, при этом только 20% детей получают тьюторское сопровождение в г. Архангельске, по данным проведенного опроса среди родителей учащихся. С каждым годом количество детей с данными особенностями увеличивается. Финансирование данного проекта за счет средств бюджета субъекта РФ на правах поставщика социальных услуг, в соответствии с Законом 442-ФЗ "Об основах социального обслуживания" не может осуществляться, так как объем финансирования ограничен для каждого поставщика социальных услуг и получателя социальной услуги. За счет данного вида субсидирования мы оказываем социально-психологические и реабилитационные услуги. Данный вид деятельности для нас является основным, а направление подготовки детей к школе и их сопровождение - это отдельный проект, который мы планируем реализовывать с привлечением средств гранта. Планируется четкое разделение расходов и услуг по проекту и основной деятельности организации. Из опыта работы нашей организации: в 2017 году дети с ОВЗ поступали только в специальные коррекционные школы и лишь 50% из них продолжали обучение в коррекционной школе, других 50% детей переводили на домашнее обучение. В 2018 году нашей организацией был реализован проект «Школа будущего первоклассника» при поддержке Фонда Сбербанка «Вклад в будущее» (г. Москва), в котором помимо стандартных услуг мы проводили дополнительные занятия по подготовке детей к школе и социальной адаптации. В результате 40% детей, участвующих в проекте, поступили в общеобразовательные школы, оставшиеся 60% - поступили в специальные коррекционные школы. При этом все эти дети закончили первый класс и перешли во второй. В 2019 - 2020 г. нашей организацией был реализован проект "Подготовка детей к школе и их дальнейшее сопровождение: "Будущий первоклассник" при поддержке Фонда президентских грантов. По результатам реализации данного проекта 45% детей поступили в общеобразовательные школы, 55% - в специальные коррекционные школы. В данный момент все дети, участвующие в данном проекте, продолжают обучение в школе, при этом навыки у детей, сформированные в рамках проекта, сохранились и продолжают развиваться. Увидев положительный социальный эффект от реализации данного проекта, мы предлагаем в 2022-2023 г., основываясь на нашем опыте, реализовать проект "Школу будущего первоклассника для детей с ограниченными возможностями здоровья" с целью повышения качества жизни детей и их социальной адаптации в обществе. Дети, обучающиеся в школе, смогут более успешно сформировать свою будущую социальную роль в обществе. С целью становления и развития инклюзивного образования в г. Архангельске.

География проекта

г. Архангельск

Целевые группы

1. Дети с ограниченными возможностями здоровья (генетические заболевания, аутизм, РАС и другие задержки развития психики) от 6 до 9 лет.
2. Семьи, воспитывающие ребенка с ограниченными возможностями здоровья в возрасте от 6 до 9 лет.