Проекты

Краткое описание

1. Цель проекта: Создание условий для изучения, поддержки межпоколенческих отношений в семье.
2. Техническое достижения цели: разработка доступного и бесплатного для школьников онлайн-ресурса по созданию собственных генеалогических деревьев. В процессе создания дерева школьники будут интересоваться и узнавать о жизни своей семьи, родственных связях, истории родственников.
3. Ключевые особенности проекта:
- простота, доступность и в тоже время визуальная привлекательность оналйн-ресурса (дизайн разработают профессиональные художники);
- возможность генерирования различных интересных дизайнов генеалогических деревьев (ни в одном ресурсе нет такой возможности);
- возможность получения различной статистики о членах семьи: количества мужчин и женщин, средняя продолжительность жизни, карта проживания и др. (ни в одном ресурсе нет такой возможности);
- участие работы блока нейросетей в генерации изображений генеалогических деревьев - нет аналогов в подобных проектах;
- распространение проекта на всю территорию Российской Федерации.
Данные особенности направлены на привлечения интереса и внимания школьников.
4. Ключевые качественные результаты: повышения интереса истории своей семьи,повышения патриотического отношения к собственной стране и роду, улучшения межпоколенческих отношений у школьников России.
5. Ключевой количественный результат: привлечение к проекту более 5 000 школьников к концу календарного срока проекта и более 100 000 в последующем развитии.

Цель

1. Создание условий для изучения, поддержки межпоколенческих отношений в семье

Задачи

1. 1. Создание и обеспечение работы онлайн-ресурса по созданию генеалогических деревьев
2. 2. Информирование о деятельности ресурса школьникам
3. 3. Проведение мероприятий по мотивации интереса к использованию ресурса и изучению генеалогического дерева среди школьников

Обоснование социальной значимости

1) Семья для ребёнка, школьника является первым и наиболее индивидуальным уровнем отношений между различными поколениями, главным социальным институтом общества. Поэтому все изменения, происходящие в современном обществе, оказывают на неё существенное влияние. Именно семья готовит ребёнка к будущей самостоятельной жизни в обществе, передаёт ему духовные ценности, моральные нормы, образцы поведения, традиции, культуру своего народа.
2) Наряду с этим, в условиях глобализации и модернизации экономической и социальной жизни происходит разрушение традиционных структур семьи. Элвин Тоффлер в своей работе «Шок будущего» предупреждает о том, что семья, некогда единственно устойчивое место среди все более изменчивого окружения, по мере развитии сверхиндустриальной революции, сама становится источником шоков. На смену большой семьи, состоящей из многочисленных членов (дедов, бабушек, дядей, тетей, двоюродных братьев и сестер), приходит так называемая нуклеарная семья — компактная и состоящая только из родителей и детей. Эта новая форма, более мобильная, чем традиционная расширенная семья, сегодня становится стандартом для всех промышленных стран.
Изучению ресурсности межпоколенных отношений посвящен ряд исследований (Сапоровская М.В, 2012; Петрова Е.А., 2008; Гиппенрейтер Ю.Б., Бейкер К., 2012), подчеркивающих, что сохранение связи с предшествующими поколениями важно для успешного функционирования личности. В работах отмечается важное объединяющее начало генеалогии как науки о происхождении семьи и рода, способствующей укреплению семейных ценностей и традиций, сохранению преемственности поколений.
Существуют соответствующие результаты социологического исследования, проведенные П. Ф. Кравчук и Ю. Ю. Шкариной, из которых видно, с чем представители молодежи и старшего поколения в России связывают обострение отношений между поколениями: - трансформация института семьи (41.2%); - духовный кризис общества (30.1%); - социально-экономический кризис и политическая нестабильность в стране (28.6%); - результаты научно-технического прогресса («технологические различия» между поколениями) (27.1%).
Разрушение преемственности между поколениями «питает» многие негативные социальные явления, начиная с обострения конфликтогенного потенциала общества и заканчивая затормаживанием культурного, духовного и даже материального прогресса. В России сегодня активно развивается новый тип социальной коммуникации – коммуникация в рамках префигуративной культуры. При ней образ жизни, ценности старшего поколения уже не являются образцами для поколения младшего. Формирование и распространение префигуративного типа культуры становятся объективной базой для разрыва между поколениями
3) Эффективным инструментом преодоления данных негативных тенденций можно считать развитие историко-генеалогического знания о происхождении семьи, рода. Изучение истории семьи позволяет представить жизнь и быт своих предшествующих поколений, их занятия, традиции, обычаи. Познание такой исторической информации, ее систематизация и интерпретация влияют на психологические детерминанты личности и ориентацию на углубленное духовное единение с семьей, социально ценностное поведение и деятельность. В свою очередь, это способствует формированию определенного уровня исторического знания как базиса устной истории. Духовно-нравственная основа современного общества предполагает воспитание молодежи на основе базовых ценностей культурно-исторического наследия России, сохранение полноценного здоровья нации, что выражается в наследовании и развитии духовных ценностей и идеалов, изучении культуры своего народа. Для каждого человека культура народа неразрывно связана с культурой своего рода, своей семьи. Семья является мощным фактором формирования человека, передачи исторической памяти людей, социального опыта, культурных традиций.
Современные мультимедийные Интернет-технологии находят широкое применение в учебном процессе школ, позволяют создавать новые виртуальные образовательные среды, предполагающие распределенную и удаленную обработку и хранение данных. ИТ-сервисы позволяют повышать генеалогическую грамотность учащихся посредством инфографики, дают возможность использования облачных технологий при обучении студентов составлению своей родословной, поиску генеалогической информации и графическому отображению генеалогических схем.
4) Таким образом, для школьников изучение и популяризация наследия семьи и рода важно для сохранения национальной памяти народа, в которой находят отражение судьбы и участие предков в событиях государственного масштаба, для поддержания связи между семьей и коллективной исторической памятью. Исследование биографии своих предков, где человек становится посредником между прошлым и будущим и воспроизводит микроисторию своей малой родины, стимулирует интерес к истории и воспитывает чувство патриотизма.

География проекта

Российская федерация, г. Братск (Иркутская область)

Целевые группы

1. Школьники в возрасте от 10 до 17 лет