Проекты

Краткое описание

Одним из вариантов решения проблем рискованного поведения детей и молодежи является реабилитационное пространство, организуемое в условиях такого вида активного отдыха, как туристический реабилитационный поход и экстремальный вид спорта – горный туризм. В условиях похода достигается восстановление доверительных отношений, формируется реабилитационная среда, в которой интенсифицируются процессы педагогической коррекции и социализации. У детей развиваются навыки самостоятельности.
В рамках проекта «Социальная адаптация детей и молодежи, подверженных влиянию негативных факторов (стоящих на учете в КДН и ЗП, стоящих на внутри школьном учете, из асоциальных семей, дети-сироты, стоящие на особом контроле у социальных педагогов и психологов школ и т.д.) посредством экстремальных видов спорта» будет проведен комплекс программ, направленный на социализацию и выработку у детей и молодежи навыков, необходимых для самостоятельной жизни.
Структурно проект состоит из пяти блоков:
- проведение комплекса занятий по подготовке волонтеров и инструкторов проекта;
- анкетирование и психодиагностика участников проекта;
- проведение комплекса просветительских мероприятий в районах и городах Ставропольского края для детей и молодежи, направленных на формирование навыков взаимодействия в коллективе, безопасности жизнедеятельности в быту и в условиях похода и навыков туристического мастерства;
- проведение серии реабилитационных комплексов (тематические походы, «Чистый склон», «Архыз», «Защитник Отечества», «Бештау», «Перевал»), направленных на формирование у участников проекта чувства ответственности, навыков взаимодействия в коллективе, самостоятельного бытового обслуживания и отработку практических навыков БЖД;
- тиражирование технологии (проведение семинара по обучению специалистов (педагогов-организаторов) отработанным технологиям и итогового круглого стола).
Используемая в проекте технология интерактивно-интенсивного обучения в сочетании с системой наставничества и спецификой пространства обучения является уникальной для региона.
Программы реабилитационных комплексов апробированы в рамках проектов «Дорогою добра», «Школа безопасности», «Навигатор жизни» и «Доброград» (Приложение №1 фотоотчет об апробировании реабилитационных комплексов).
Проект подготовлен и будет реализован командой, имеющей большой опыт в проведении реабилитационных мероприятий для детей и молодежи.
Приложение №2 – Описание мероприятий проекта.
Приложение №3 – Пособие Школа безопасности

Цель

1. Способствовать формированию у детей и молодежи (250 человек) Ставропольского края, подверженных влиянию негативных факторов (стоящих на учете в КДН и ЗП, стоящих на внутри школьном учете, из асоциальных семей, дети-сироты и т.д.) навыков самостоятельности (чувства ответственности за свои действия, взаимодействия в коллективе, самостоятельного бытового обслуживания, безопасности жизнедеятельности в быту, оказания первой медицинской помощи) посредством проведения комплекса реабилитационных мероприятий с использованием экстремальных видов спорта

Задачи

1. Повысить уровень знаний и навыков работы с детьми и молодежью, подверженных влиянию негативных факторов, у команды проекта (добровольцы студенты (10 человек) и добровольцы дети (10 человек воспитанники детского дома и школьники, ранее участвавшив реабилитационных комплексах проекта «Навигатор жизни»
2. Сформировать социально-психологический портрет каждого участника проекта (не менее 300 человек), посредством проведения комплекса психодиагностических тестов и анкетирования
3. Создать систему по формированию у участников проекта самостоятельности (чувства ответственности за свои действия, взаимодействия в коллективе, самостоятельного бытового обслуживания, безопасности жизнедеятельности в быту, оказания первой медицинской помощи)
4. Тиражировать технологии, реализуемые в рамках проекта

Обоснование социальной значимости

Социальные реалии требуют адекватных методик работы с молодежью, более других подверженной влиянию негативных факторов (стоящих на учете в КДН и ЗП, стоящих на внутри школьном учете, из асоциальных семей, дети-сироты), на основе современных педагогических технологий.
Причины рискованного поведения детей и молодежи обусловлены преимущественно дефицитом конструктивного жизненного опыта.
Для того чтобы помочь подросткам восполнить дефицит конструктивного жизненного опыта, полноценно адаптироваться к окружающему миру, найти своё место в жизни, необходимо создать такую реабилитационную среду, которая будет существенно отличаться от их прежней среды жизнедеятельности. Необходимо комплексно подходить к их социализации, готовить их к «жизни», правильно сформировать качества, навыки, позволяющие им самостоятельно создавать систему собственной безопасности и безопасности окружающих. И здесь в первую очередь необходимо сформировать у молодого человека позиции «Я – Гражданин, Я – Патриот, Я - Россиянин», подготовить его к самостоятельной жизни.
Для части социальных сирот и детей из неблагополучных семей характерен и собственный опыт асоциального поведения. Следствие такого образа жизни – отсутствие нормальных ценностных ориентиров. Социальные сироты и дети из неблагополучных семей, не имеющие примера созидательной, конструктивной деятельности в своей семье, легко усваивают позицию потребителя, о нуждах которого заботится государство. Условия жизни в детском приюте ограничивают установление коммуникативных связей с внешним миром. Ребенок, ограниченный в связях с внешним миром, испытывает трудности при выборе профессии. Отставание в интеллектуальном и физическом развитии, слабое здоровье становятся дополнительными, но весьма существенными факторами, осложняющими подготовку воспитанников к самостоятельной жизни.
К сожалению, на фоне вышеуказанной ситуации особую негативную роль играет низкий уровень гражданской активности населения Ставропольского края в решении данных проблем.
В рамках реализации проекта «Социальная адаптация детей и молодежи, подверженных влиянию негативных факторов посредством экстремальных видов спорта» интеграция социальной активности студентов, передовых педагогических технологий и опыта соответствующих государственных, муниципальных служб и общественных организаций позволит получить значимые с точки зрения социализации воспитанников социальных учреждений результаты.

География проекта

Ставропольский край

Целевые группы

1. Дети и молодежь, подверженная влиянию негативных факторов (стоящие на учете в КДН и ЗП, стоящие на внутри школьном учете, из асоциальных семей, дети-сироты, стоящие на особом контроле у социальных педагогов и психологов школ)