Проекты

Краткое описание

"Я продолжаю верить, если детям создать благоприятные условия и предоставить необходимые инструменты для достижения успеха, они преуспеют даже за пределами своих самых смелых мечтаний" (Дэвид Виттер). Проект "Расправь крылья" планирует участие детей дошкольного возраста с диагнозом - РАС , которые нуждаются в оказании комплексной психолого-педагогической помощи в процессе интеграции в образовательную и социокультурную среду, а также в творческом развитии и подготовке к адаптированной основной образовательной программе начальной школы.
По словам специалистов, аутизм не страшен, если его диагностировать в раннем возрасте и тогда же предоставить ребенку образовательные, социальные и коррекционные услуги. "В целом даже легкие аутистические расстройства выявляются до 18 месяцев, а часто это возможно сделать и до 12 месяцев,— говорит руководитель реабилитационного центра в Москве "Наш солнечный мир", Игорь Шпицберг.— В этом возрасте еще не ставится диагноз, но уже определяется группа риска. И если с детьми в этом возрасте начать работать, то к школе многие из них будут социализированы и подготовлены". Программа проекта реализуется по следующим направлениям:
1. Шкала диагностического обследования при аутизме - ADOS-2 , которая является международным «золотым стандартом» тестовой диагностики РАС. На сегодняшний день эта методика применяется по всему миру и является наиболее надежным методом диагностики болезней аутистического спектра. ADOS-2 состоит из 5 модулей. Каждый раз используется только один модуль, наиболее подходящий уровню развития ребенка — на основе разговорной речи и хронологического возраста.
2. Диагностика по методу Р. Фолля. В последние годы методы электропунктурной диагностики рассматриваются, как одно из перспективных направлений комплексной оценки и коррекции состояния здоровья человека.
3. ЛФК или адаптивная физкультура признана одним из наиболее действенных средств в борьбе с РАС.
4. Творческая терапия, включающая: Музыкальные занятия, арт - терапию, сказкатерапию и другие творческие мастерские. В процессе творческой деятельности у ребенка с потребностями усиливается ощущение собственной личностной ценности, активно строятся индивидуальные социальные контакты, возникает чувство внутреннего контроля и порядка.
5. Развивающая Сенсорная комната – это особая атмосфера для формирования тактильной чувствительности, совершенствования работы вестибулярного аппарата и достижения положительных эмоций.
Интенсивный курс реабилитации планируется от 3 до 5 месяцев и будет курироваться несколькими специалистами одновременно, что повышает его эффективность. Исходя из индивидуальных и конкретных особенностей ребёнка, проведенной диагностики, для него будет составляться строго структурированная программа обучения. Специалисты, в ходе работы с ребёнком, эту программу периодически будут пересматривать и корректировать. Успешная реализация проекта подарит детям с РАС и их родителям надежду на позитивный жизненный маршрут!

Цель

1. Оказание детям дошкольного возраста с Расстройством аутистического спектра комплексной психолого-педагогической помощи в процессе интеграции в образовательную и социокультурную среду, а также в творческом и физическом развитии, и подготовке к адаптированной основной образовательной программе начальной школы.

Задачи

1. Задача 1. Выявить риск развития РАС у детей дошкольного возраста, с применением эффективных методов диагностики определить, на каком уровне находится ребенок.
2. Задача 2. Исходя из индивидуальных и конкретных особенностей, проведенной диагностики, составить строго структурированную индивидуальную программу развития для каждого ребенка.
3. Задача 3. Посредством занятий ЛФК и специально подобранных упражнений корректировать дефекты речевого и физического развития, снизить тревожность, активизировать контактность с окружающим миром.
4. Задача 4. Посредством творческой терапии (Музыки, рисования и танцев), осуществлять коррекцию и профилактику нарушений развития познавательной деятельности, эмоционально-волевой сферы, развития и формирования личности.
5. Задача 5. Оборудовать сенсорную комнату для занятий с детским психологом, логопедом - дефектологом и занятий сказкотерапией.
6. Задача 6. Дать рекомендации для родителей.

Обоснование социальной значимости

На сегодняшний день аутизм является довольно распространенным явлением. Согласно данным Всемирной организации здравоохранения, детский аутизм диагностируется ежедневно каждые 20 минут, а ежегодно число детей с аутизмом увеличивается на 13 %. Среди детей мужского пола аутистов в пять раз больше, чем среди детей женского пола. В мире аутизмом страдает более 10 миллионов человек. Ученые прогнозируют, что уже к концу 2020 г., каждый 30-й житель планеты будет иметь данный диагноз, а к 2025 уже каждый второй. В Америке и Европе эта проблема появилась давно. Поэтому для таких людей создаются условия, которые позволяют им быть полноценными членами общества. В странах СНГ же эта тема получила распространение сравнительно недавно и продолжается сбор статистики и информации для успешной социализации людей с РДА. По-прежнему не совсем ясно, что именно является причиной аутизма. Есть множество теорий, но ни одна из них определенно не доказана. Определение аутизма и расстройств его спектра до сих пор изменяется, что, вероятно, и привело к некоторому увеличению. Некоторые эксперты предполагают, что у большого количества сегодняшних детей с аутизмом, было бы диагностировано нарушение способностей к обучению или даже умственная отсталость всего лишь 10 лет назад. Некоторые государства с высокими показателями аутизма одновременно являются и самыми развитыми. Для объяснения распространенности в них аутизма использующие этот факт исследования утверждают, что по мере ознакомления людей с заболеванием его симптомы становится легче обнаружить. Имеется предположение, что столь высокая доля распространенности связана с постоянно ускоряющимся темпом жизни, который приводит к повышению уровня тревожности и стресса. Особенно это касается развитых стран Европы и Азии. Российская Федерация занимает четвертое место в мире по распространенности людей с расстройством аутистического спектра. На сегодняшний день статистика аутизма в России не ведется. Поэтому достоверных данных о том, сколько людей страдает этим заболеванием – нет. Таким образом, можно сделать вывод, что одним из наиболее быстро распространяющихся расстройств психического и психологического развития является аутизм. Тем не менее, благодаря широкой огласке общества, происходит повышение количества исследований касательно расстройства аутистического спектра, за счет чего можно прогнозировать скорейшие ответы на самые важные вопросы об аутизме. Если же говорить об адаптации аутистов в обществе, то в России ситуация оставляет желать лучшего, приведем пример из интернет источников: В США - адаптированы к жизни в социуме - 92% аутистов, не адаптированы - 8%, в России - адаптированы к жизни в социуме - 10%, не адаптированы - 90%. Если учитывать, как быстро распространяется аутизм, это пугающее процентное соотношение! Исследования германских ученых показали, что аутисты обладают отличными профессиональными знаниями, у них хорошо развито логическое и аналитическое мышление, они без проблем могут сосредоточиться на выполнении тех заданий, которые необходимо повторить несколько раз. Они внимательны к деталям, точны, у них высокие требования к качеству выполняемой работы. И при правильно подобранной и своевременно начатой терапии есть возможность сократить до минимума слабо развитые социальные способности, неумение работать в коллективе, нетактичность в общении с другими людьми и отсутствие коммуникативных навыков. И пусть "волшебная" таблетка в лечении аутизма пока не найдена, можно и нужно корректировать соматическое состояние и поведение для того, чтобы ребенок развивался, адаптировался, обучался и став взрослым, смог не только полноценно жить в социуме, но и принести пользу своей стране. Для того, чтобы повысить процент социализации аутистов в нашем стране, нужно:
1. Наладить уровень информационности об аутизме в обществе (плакаты в детских поликлиниках, листовки, обучающие семинары для врачей первичного звена, онлайн-тест для родителей - M-CHAT, эффективность которого научно доказана)
2. Не смотря на то, что диагноз РАС не ставится до двух лет, необходимо как можно раньше определить группу риска. И если с детьми в этом возрасте начать работать, то к школе многие из них будут социализированы и подготовлены.
3.Проводить информационную работу и беседы с детьми и родителями в детских садах и школах по поводу налаживания контактов с детьми имеющих диагноз РАС. Опыт зарубежных коллег показывает, что присутствие таких детей в обычных детских садах и школах положительно влияет не только на "особенных " детей, но и обычных детей учит - терпению, милосердию и взаимопониманию. И как сказал профессор Саймон Барон-Коэн, психолог Кембриджского университета: " Люди с аутизмом абсолютно такие же, как и остальные и их возможно обучать. Это может изменить природу их мозга, поскольку пока ребенок учиться, сам этот процесс делает возможным изменения в его мозге и в нем самом". Мы призываем к тому, чтобы эти дети учились, а родители - верили, не смотря ни на что, верили в чудо!

География проекта

Краснодарский край, Муниципальное образование город Горячий Ключ,

Целевые группы

1. Дети дошкольного возраста с 3 до 8 лет