Проекты

Краткое описание

В Удмуртской Республике 637 сельских школ, в них обучаются около 1000 ребят с ограниченными возможностями здоровья.В нашей школе общее количество учащихся 750, из них 23 ребенка обучаются по адаптированной программе по очной форме, 5- на домашнем обучении. На территории МО «Ягульское» проживает 27 человек с ДЦП, передвигающихся на коляске, инвалидов с нарушениями слуха -3, инвалидов по зрению - 4.
На сегодняшний день в школах нет практики действующих сетевых моделей информационно - методического взаимодействия, помощи родителям детей с ОВЗ и образовательной организации. В рамах проекта планируется создание подобной модели. В содержание проекта входят: проведение практико-ориентируемых семинаров, тренингов для родителей территории поселения, а так же района и республики; участие и проведение вебинаров; создание видео-уроков по развитию познавательной и эмоционально-волевой сферы ребенка с ОВЗ, по развитию крупной и мелкой моторики и тд; организация родительской НПК «Горизонты инклюзивного образования»; организация тьюторского сопровождения семей (тьюторами выступят сами родители детей с ОВЗ, готовые делиться своим опытом);проведение конкурса «Организация развивающей среды в семье ребенка с ОВЗ»; организация сетевого сообщества родителей детей с ОВЗ. Обучающую функцию возьмут на себя специалисты и педагоги школы, родители с тьюторской позицией, приглашенные специалисты.
Особенностью данного проекта является то, что границы Родительской студии "Воршуд" будут открыты для родителей, чьи дети не имеют статус ОВЗ, но считают необходимым повышать свою психолого-педагогическую компетентность, а также оказывать поддержку семьям с детьми с ОВЗ, транслировать свой опыт. Кроме того,при развитии проекта, апробированная модель информационно - методического взаимодействия, помощи родителям детей с ОВЗ и образовательной организации, может быть применена для родителей семей других категорий (одаренных детей, детей групп риска и тд)

Цель

1. Повышение педагогической культуры и компетентности родителей детей с ОВЗ в вопросах воспитания и развития детей, а также адаптация инклюзии в образовательной среде сельской школы, через создание модели информационно - методического взаимодействия, помощи родителям детей с ОВЗ и образовательной организации

Задачи

1. Научить родителей оказывать помощь ребенку в решении актуальных задач развития, обучения, социализации: учебные трудности, нарушения эмоционально - волевой сферы, проблемы взаимоотношений со сверстниками, учителями, родителями;
2. Создать систему сотрудничества школы с семьями учащихся с ОВЗ;
3. Создать сетевое интернет- сообщество родителей детей с ОВЗ

Обоснование социальной значимости

Интенсивное развитие инклюзивного образования, которое обеспечивает равный доступ к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей, привело к тому, что инклюзия появилась в сельских школах. В связи с этим возникает ряд проблем, в основном связанных с оснащением сельских школ соответствующей материально-технической базой, и отсутствием специалистов.
Наша школа уж третий год реализует инклюзивное образование: создана нормативно-правовая база, адаптированные программы, администрация школы укомплектовала штат специалистами (педагогами-психологами, учителями-логопедами, учителями-дефектологами), началось оснащение логопедического пункта, сенсорной комнаты. Но обнаружился ряд проблем: * для таких учащихся в учебный план для коррекционных занятий внесено только 5 недельных часов, очевидно не достаточных для эффективной работы; * на территории поселения есть дети с ОВЗ, которые находятся на домашнем обучении, в периоды бездорожья или по причине отсутствия транспорта специалист не всегда может попасть в семью; * у каждого ребенка в ИОМ прописаны зоны ответственности, в рамках образования и развития, как педагогов и специалистов, так и родителей. Последним в свою очередь сложно выполнять обязательства, в связи с отсутствием соответствующей подготовки; * особенно значимо воспитательное воздействие семьи на детей с ограниченными возможностями здоровья, для которых семья выступает иногда единственным институтом воспитания. К сожалению, очень часто мы можем наблюдать, что родительские позиции в семьях, где есть дети с нарушениями развития, часто отличаются неадекватностью, ригидностью: агрессируют на ребенка, отвергают его, не желая признать его уникальности, пытаются избегать прямых контактов с обществом, либо наоборот оказывают чрезмерную опеку и тд.
Для разрешения возникших противоречий, возникла идея проекта «Семейная студия "Воршуд», который поможет повысить психолого-педагогическую компетентность родителей, и усилит эффективность коррекционно-развивающей работы.

География проекта

Территории МО поселение «Ягульское», МО поселение "Завьяловский район", Удмуртской Республики, РФ

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Люди с ограниченными возможностями здоровья
3. Многодетные семьи
4. Женщины