Проекты

Краткое описание

Проект Травли.Net направлен на формирование психологически безопасной атмосферы в инклюзивных образовательных организациях, предотвращение распространения жестокости и агрессии в детско-юношеской среде, предупреждение детских суицидов. Целевая аудитория проекта включает: учащихся инклюзивных учебных заведений, родителей учащихся, педагогическо - административный состав - школ-участников проекта. Проект состоит из образовательных, информационных и просветительских мероприятий, включая подготовку и издание методологических материалов и анимационных видео-материалов. Реализация проекта приведет к следующим результатам: будут разработаны методические рекомендации по предотвращению и противодействию явления травли в учебных заведениях для использования в российских учебных заведениях; популяризация идей инклюзивного образования в России; комплексная интеграция учащихся с особенностями развития в образовательную среду и создание равных возможностей для участия в образовательном и коммуникационном процессе; улучшение психологической ситуации в образовательных инклюзивных учреждениях путем вовлечения всех групп целевой аудитории проекта, включая широкую общественность: активное использование информационных и медийных возможностей создадут единое информационное пространство для освещения проблематики в целом.

Цель

1. Формирование психологически безопасной атмосферы в инклюзивных образовательных организациях, предотвращение распространения жестокости и агрессии в детско-юношеской среде, предупреждение детских суицидов.

Задачи

1. Обучение детей положительному взаимодействию, закрепление гармоничной иерархии в классе (ликвидации жестких ролей «агрессоров» и «аутсайдеров» в коллективе), повышение уровня коммуникативной культуры в школе и в естественной (внеурочной) среде.
2. Разработка средств, методов, принципов и приемов преодоления проявлений любого из видов агрессии– физического, поведенческого, проявления вербальной агрессией, кибербуллинга, создание пакета инструментов (методик, руководств, информационных и просветительских материалов) проекта Травли.net
3. Разработка принципов коммуникативных (антибуллинговых) стратегий и изменение правил школы в отношении травли. Создание электронной версии правил предотвращения проявлений агрессий для открытого доступа учащимся.
4. Обучение педагогического состава школ-участников проекта Травли.net специфике работы с детьми с особенностями развития для создания комфортной атмосферы для всех участников образовательного процесса.
5. Повышение квалификации администраций школ по созданию позитивной школьной атмосферы и вопросу предотвращения травли и их обучение методам предотвращения проявления агрессии.
6. Привлечение внимания широкой общественности к проблеме школьной травли через отражение проблемы в СМИ и публичные мероприятия.

Обоснование социальной значимости

Травля (буллинг) – это многократное негативное психологическое давление на человека. Это происходит как с детьми с самого раннего возраста, так и со взрослыми людьми. Однако проявление осознанной агрессии, направленной на одного человека или группу людей со стороны подростков отличается своей жестокостью, непримиримостью. Буллинг в школе — это систематическая травля более слабого ученика одноклассником или коллективно. Благотворительный фонд «Галчонок» с 2013 года системно поддерживает проекты, связанные с инклюзивным образованием и социальной инклюзией детей-инвалидов. Развивая проекты в области образовательной инклюзии, специалисты Фонда неоднократно сталкивались с аргументацией «все дети жестоки, поэтому включать учеников с особенностями развития в общеобразовательные школы опасно и нельзя». В результате внимательного рассмотрения данного аргумента специалисты фонда и привлеченные эксперты пришли к выводу, что миф о всеобщей жестокости детей зиждется на слабой осознанности проблем буллинга, на игнорировании проявлений травли взрослыми, на вытеснении проблем травли на периферию педагогических и организационных школьных вопросов. Только крайние случаи, приводящие к трагедиям суицидальных детских поступков, временно актуализируют темы школьной травли. Проявлениям травли необходимо противостоять, поскольку это явление сопряжено с высоким риском суицидов среди подростков. Жертвы агрессии всегда испытывают сильный стресс, что также может отразиться и на их здоровье. Российские исследования травли подростков в школе, проведенные в 2010 году, показывают, что 22% мальчиков и 21% девочек становятся жертвами травли уже в одиннадцатилетнем возрасте. Для подростков 15 лет эти показатели составляют 13 и12%. Проявление осознанной агрессии сопровождает практически любой детский коллектив и любое образовательное учреждение. Очевидно, что риски травли в инклюзивных школах, где в общее образование включаются дети с инвалидностью, значительно возрастают. Преимущества инклюзивного образования описаны не только в научной литературе и отмечены в мировой практике, но и предъявлены уже российским опытом внедрения инклюзивных моделей обучения детей с инвалидностью. Однако именно риски агрессивных действий со стороны учащихся выступают существенным барьером для более интенсивного распространения практики инклюзивного образования, поэтому внедрение системных программ антибуллинговой политики будет способствовать максимальному снятию барьеров для развития инклюзии в целом.

География проекта

Города Российской Федерации: Москва, Санкт-Петербург, Казань.

Целевые группы

1. Учащиеся школ - участники проекта, дети и подростки с особенностями развития, семьи учащихся, административно - педагогический состав инклюзивных школ