Проекты

Краткое описание

АНО "Клоунтерапия" работает в Республике Карелия уже на протяжении семи лет.
Организация объединяет волонтеров-медицинских клоунов и музыкальных терапевтов, осуществляющих регулярные выходы к людям с ОВЗ и инвалидностью. Наши подопечные - это семьи с детьми-инвалидами, взрослые инвалиды, имеющие психические, умственные и физические нарушения, люди пожилого возраста.
На протяжении всех лет мы стремимся создать для подопечных максимальные возможности развития, реабилитации и абилитации.
Клоунотерапия, музыкальная и звуковая терапия, занятия в сенсорно-динамическом зале– уже применяемые нами технологии.
Комплексный подход позволяет нашим благополучателям достигать высоких результатов и двигаться вперед.
Проект "Ура-игра" является логичным продолжением наших прошлых проектов "Исцеляющие мелоди" и «Звучи, играя!» Благодаря им музыкальное волонтёрство в Карелии стало освоенной социальной технологией, наши добровольцы прошли системную подготовку и наладили регулярную работу включающую интерактивность и терапевтическую составляющую. Для внедрения данной волонтерской технологии нами была создана мобильная музыкальная студия. Проект "Ура-игра! позволит создать мобильные студии на местах в районах Карелии, обучить специалистов в социальных учреждениях Карелии и и в учреждениях здравоохранения.
Кроме того, будут продолжена работа в сенсорно - динамическом зале, что решит одну из проблем – сенсорную интеграцию людей с ОВЗ, а также позволит добавить новое направление в работе - обучение чтению с опорой на развитие фонетического слуха ребенка. Занятия будут проходить в сенсорно-динамическом зале в соединении с элементами музыкальной терапии и сенсорной интеграции, что благотворно повлияет на качество обучения чтению.
Сочетание интерактивной игры, игры на музыкальных инструментах, сенсорных игровых тренингов и обучение чтению в мультисенсорной среде станет уникальным опытом даже за пределами Карелии.

Цель

1. Социокультурная реабилитация и сенсорная интеграция людей с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья через проведение сенсорных тренингов и занятий.

Задачи

1. Оснастить кабинеты-музыкальные студии инструментами для использования на местах в медицинских и социальных учреждениях Карелии
2. Провести занятия с применением музыкальной терапии в медицинских и социальных учреждениях Карелии
3. Провести релакс-сессии звуковой терапии для добровольцев организации
4. Совершить выходы добровольцев в Центр медицинской реабилитации в летние каникулы
5. Провести занятия в сенсорно-динамическом зале соединяя движение, музыкальную терапию и обучение чтению
6. Провести летний слёт добровольцев
7. Распространить опыт проекта

Обоснование социальной значимости

В опыте людей с инвалидностью, ОВЗ должны присутствовать различные сенсорные впечатления, точно так же, как и в опыте здорового ребенка.
Сейчас волонтёры организации активно используют в работе возможности клоунотерапии, звуко, и музыкальной терапии для социокультурной культурной реабилитации и абилитации людей, проводят занятия по сенсорной интеграции. У организации имеется кабинет оснащённый сенсорно - динамическими снарядами и мобильной музыкальной студией.
Современная музыкотерапия - технология решения медицинских, реабилитационных, развивающих, коррекционных, и воспитательных задач. Мы отмечаем пользу её использования в работе с различными группами благополучателей и понимаем острую необходимость создания музыкальных студии на местах, в районах Карелии. В рамках проекта социальные и медицинские учреждения в г.Петрозаводск, в Прионежском, Пряжинском, Сортавальском и Кондопожском районах будут оснащены оборудованием. Сотрудники учреждений пройдут обучение, повысят свои профессиональные компетенции для того, чтобы получатели социальных и медицинских услуг в республике Карелия имели возможность заниматься регулярно и по-необходимости. Проект позволит внедрить музыкальную терапию в жизнь людей, в процесс лечения и реабилитации, и будет способствовать улучшению качества жизни людей в целом. Сотрудники учреждений также смогут активно пользоваться возможностями музицирования, что будет препятствовать эмоциональному выгоранию.
Кроме того, проект позволит внедрить в занятия по сенсорной интеграции и музыкальной терапии обучение чтению. В Республике Карелия в настоящее время активно применяются способы оказания помощи особым людям, затрагивающие сенсорную сферу. Учреждения социальной защиты, образования, культуры, НКО и коммерческие центры приобретают оборудование для сенсорной интеграции или создают своими силами сенсорные комнаты. Однако пока никто не соединил обучение чтению, устранение таких нарушений как дислексия и дисграфия применением элементов музыкальной терапии и сенсорной интеграции на своих занятиях.
Не секрет, что современные дети очень мало читают. Многие родители сталкиваются с этой проблемой. Ребенок, который испытывает сложности в чтении, приходя в школу, часто чувствует свою неуспешность, его самооценка понижается. Дислексия и дисграфия часто становятся проблемой приводящей к школьной дезадаптации. После 1-1,5 лет обучения в школе почти у 50% детей с дислексией навык чтения отсутствует. Некоторые из них не знают букв, а остальные, выучив часть алфавита, читают только короткие знакомые слова, изображения которых они запомнили глобально, как картинку. 25% детей овладевают медленным слоговым чтением, допуская большое количество ошибок, остальные читают побуквенно. (Данные опубликованы в журнале: «ПРАКТИКА ПЕДИАТРА»; июнь; 2016; стр. 60-70. Н.Н. Заваденко, кафедра неврологии, нейрохирургии и медицинской генетики педиатрического факультета ГБОУ ВПО РНИМУ им. Н.И. Пирогова Минздрава России)
Наш проект рассчитан на обучение чтению с опорой на развитие фонетического слуха ребенка, именно поэтому мы планируем применять на своих занятиях элементы музыкальной терапии и сенсорной интеграции, что благотворно повлияет на качество обучения чтению.
У многих детей с речевыми нарушениями, нарушениями чтения и письма, есть и нарушения сенсорной интеграции. Чтение и письмо относятся к самым новым в филоонтогенезе высшим психическим функциям, которые осваиваются в процессе специального обучения. Эти функции становятся возможными при тесном взаимодействии зрительного, слухового и двигательного анализаторов, а также при достаточном уровне развития сложных произвольных действий (движения глаз по строкам текста, координированные движения руки и глаз при письме).
Занятия в сенсорно-динамическом зале помогут синхронизировать работу зрительной, слуховой и вестибулярной системы.
Ритмотерапия интегрированная в программу сенсорной интеграции в сочетании с чтением вслух обеспечивают развитие чувства ритма и чувства времени, которые необходимы для успешного чтения, письма и других видов учебной деятельности.
Наши занятия будут способствовать многоуровневой стимуляции всех сенсорных систем, участвующих в формировании речи, чтения и письма. Благодаря чётко выстроенным алгоритмам работы, дети освоят чтение легче и быстрее.
Дети научатся слышать звуки, различать их, и в дальнейшем легко перейдут к чтению слов.
Особенность проекта в том, что и родители станут прямыми участниками процесса обучения, наблюдая за ребенком и за его прогрессом.
Важной частью проекта станет обмен опытом с организациями, использующими оборудования для сенсорной стимуляции с целью расширения сферы работы с имеющимся оборудованием, а также более смелого использования различного инструментария в занятиях, в том числе из области креативных терапий.
Также проект позволит добровольцам организации повысить свои компетенции, мероприятия направленные на профилактику эмоционального выгорания будут способствовать эффективному служению.

География проекта

Республика Карелия г. Петрозаводск, ул. Паустовского, д. 66; г. Петрозаводск, ул. Ригачина, д. 44А; Пряжинский район, пос.Матросы, Больничный городок, д.4; г.Петрозаводск, ул.Кирова, д.21; г. Петрозаводск, ул Чистая д. 2; Кондопожский р-н, с. Кончезеро, ул. Лечебная, д. 1; Прионежский район. п. Ладва, ул. Комсомольская, д.4; Республика Карелия, Сортавальский район г. Сортавала, п Партала.

Целевые группы

1. Дети и взрослые с инвалидностью и с ограниченными возможностями здоровья получающие лечение и проживающие на территории республики Карелия в т.ч в интернатах, и проходящие реабилитацию в ГБУЗ РК Городская детская больница Центр медицинской реабилитации для детей.