Проекты

Краткое описание

Проект по социальной адаптации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, подготовке их к самостоятельной жизни, поддержке выпускников сиротских учреждений в момент перехода к самостоятельной жизни. Основной фокус проекта – дети, подростки и молодые взрослые с нарушениями развития, ОВЗ или особыми образовательными потребностями.
Работа с целевой группой будет построена по принципу индивидуального сопровождаемого наставничества. Принцип работы программы: привлечение, отбор и подготовка наставников; анкетирование детей и подростков; формирование пар наставник-ребенок; постановка целей; организация работы в паре, направленное на достижение позитивных изменений для ребенка, развитие навыков; методическое, психологическое, информационное сопровождение участников; организация мероприятий (обучающие, обучающие), оценка эффективности.
В начале проекта все кураторы-психологи пройдут дополнительное обучение особенностям работы с детьми с ОВЗ. Будет разработан специализированный образовательный модуль по организации программы наставничества для детей-сирот с ОВЗ.
В качестве наставников в проекте примут участие добровольцы - граждане РФ, которые пройдут углубленную подготовку по программе наставничества с фокусом на работу с детьми с ОВЗ. Для привлечения наставников для целенаправленной работы с детьми с ОВЗ будет проведена информационная кампания на интернет-площадках организации и партнеров, а также по возможности на наружных рекламных щитах. Будет разработан видео-контент о программе наставничества, детях-сиротах с ОВЗ, историях пар «Наставник – ребенок с ОВЗ», созданы видео-карточки детей.
В мероприятиях проекта примут участие 200 детей-сирот с ОВЗ, в том числе находящихся в ПНИ, 140 наставников и волонтеров. Будет сформировано не менее 60 пар «Наставник – ребенок с ОВЗ», проведено не менее 50 мероприятий для детей и наставников.
В результате повысится уровень социальной адаптации и социально-бытовой готовности к самостоятельной жизни и сопровождаемого жизнеустройства у участников, что проявится в развитии социальных, коммуникативных, базовых бытовых навыков; стабилизации общего эмоционального состояния; снижении рискованного поведения, повышении мотивации к получению образования и профессиональной реализации. Повысится уровень психологического благополучия и качества жизни ребенка, дети получат опыт доверительных и долгосрочных отношений.
Проект внесет вклад в снижение остроты проблемы социального сиротства детей с ОВЗ в России, будет способствовать вовлечению активных граждан в программы волонтерства, информированности населения о проблемах социальной адаптации детей-сирот с ОВЗ и путях их системного решения, а также путях поддержки ребенка с существенными нарушениями развития как во время жизни в центрах содействия семье и семейному воспитанию, так и во время перехода и последующей адаптаптации в ПНИ. Новые возможности, знания и навыки, продуктивные и устойчивые модели поведения позволят участникам полноценно интегрироваться в общество.

Цель

1. Социализация детей с ОВЗ, оставшихся без попечения родителей, подготовка их к самостоятельной жизни, развитие мотивации к получению образования и профессиональной реализации, развитие необходимых социально-бытовых и коммуникативных навыков.
2. Повышение качества жизни у детей-сирот и детей оставшихся без попечения родителей, имеющих умеренные и тяжелые нарушения развития за счет установления длительных и доверительных отношения с волонтером
3. смягчение психологической тяжести процесса перехода в ПНИ.

Задачи

1. Дополнительное обучение сотрудников программы особенностям сопровождения детей с ОВЗ.
2. Привлечение, отбор и подготовка добровольцев – наставников для детей с ОВЗ
3. Формирование пар и обеспечение психологического, методического, информационного сопровождения пар «Старший – Младший».
4. Информационное сопровождение проекта.
5. Мониторинг и оценка проекта.
6. Распространение опыта.

Обоснование социальной значимости

По данным Федерального Банка Данных на конец 2020 года в детских домах России находится более 43 тысяч сирот, 80% из которых – дети с ОВЗ. ОВЗ практически всегда влечет за собой не только физические, но и социальные ограничения для человека: трудности с обучением, трудоустройством, перемещением по городу. Эти ограничения делают проблему детей с ОВЗ малозаметной — мы просто не видим таких людей среди нас, что способствует еще большему исключению данной группы из общественной жизни.

Ребенок, оставшийся без попечения родителей и имеющий ОВЗ – это группа детей, требующая двойного внимания, так как на стандартные проблемы ребенка-сироты накладываются ограничения, связанные с особенностями развития. Часть этих детей проживают в центрах содействия семье и семейному воспитанию. Дети имеют этиологию заболеваний: они могут быть обусловлены врожденными, наследственными, приобретенными заболеваниями или последствиями травм, - и имеют разную степень выраженности. По данным различных источников дети имеющие ограниченные возможности здоровья являются наименее привлекательной группой для потенциальных приемных родителей, их шансы на семейное устройство существенно снижаются в возрасте 6 лет. Особенно остро этот вопрос стоит в случае детей с умеренными и тяжелыми нарушениями здоровья. Таким образом, в современном мире остро встает вопрос о социализации и поддержке данной группы детей.

Согласно исследованию издательство “Важные истории” (https://istories.media/reportages/2020/11/12/nepodarochnie-deti/) c 2012 года доля детей с инвалидностью в сиротских учреждениях выросла с 12 до 21 %; в ряде регионов доля детей с инвалидностью в сиротских учреждениях превышает 70%, в нескольких регионах — абсолютно все дети в детских домах с ограниченными возможностями здоровья. Доля детей с ОВЗ, статистика по которым идет отдельно от детей имеющих ту или иную группу инвалидности, в российских сиротских учреждениях большинство — 52 %.

Детям, которые попадают в детский дом, не хватает очень многих знаний и умений для выхода в самостоятельную жизнь – от бытовых навыков до уверенности в собственных силах и мотивации жить самостоятельно. У них нет опыта выстраивания устойчивых человеческих связей, а потом и семейных отношений. Дети с интеллектуальными нарушениями в силу особенностей своего развития не могут самостоятельно приобретать знания и умения, у них относительно меньшие возможности общения с окружающим миром. Они практически не стремятся к самостоятельности.

В современном мире предъявляются повышенные требования к адаптационным возможностям человека. Очевидно, что дети с ОВЗ испытывают трудности в адаптации к социуму. Мы решаем данную проблему через развитие программы индивидуального наставничества, в которую уже включены дети с ОВЗ, а благодаря проекту на них будет сделан основной фокус. Наставничество — один из самых эффективных и важных способов помощи детям-сиротам. Это общение взрослого с ребёнком один на один, которое позволяет детям-сиротам восстанавливать доверие к миру и восполняет базовую потребность в привязанности. Программа индивидуального наставничества дает детям шанс раскрыть свой потенциал, почувствовать уверенность в своих силах, адаптироваться в обществе. Длительность близкого контакта наставника с ребенком, а также профессиональное психологическое сопровождение специалистами программы, позволяют строить долгосрочные планы по адаптации ребенка, отслеживать и корректировать динамику процессов для достижения положительного эффекта.

География проекта

Москва, Санкт-Петербург, Московская область, Тульская область

Целевые группы

1. Дети с ОВЗ, оставшиеся без попечения родителей