Проекты

Краткое описание

Сегодня во всем мире на семейной форме образования учится порядка 2 миллионов детей. По информации, полученной от Комитета по образованию Госдумы (публичной статистики по семейному образованию в России нет), по состоянию на начало 2018 года в России на семейном образовании находилось до 100,000 школьников (из них, по нашим оценкам, до 50,000 детей обучаются в Москве), а на разных формах дистанционного образования – до 800,000 школьников. Наш опыт и опросы показывают, что в последние годы спрос только растет.
Особенно большое значение имеет семейное и заочное образование для семей, чьи дети обладают особенностями, не позволяющими им стать успешными учениками государственных школ. Более 70% таких учеников по разным причинам оказываются за бортом как коррекционных школ, так и экспериментов по инклюзивному образованию.
Родители этих детей пытаются сконструировать индивидуальные образовательные траектории, запустить семейные образовательные проекты, но тонут в океане разнородной информации и предложений самого разного качества.
Цель проекта – обучение родителей-энтузиастов созданию проектов семейного образования, а всех родителей – ориентированию в возможностях организации обучения вне школы. Не менее важно не потерять этих родителей после обучения и поддержать их.
Для этого мы создаем единое информационное пространство – Лигу клубов (не)школьного образования. Фактически это ресурсный центр поддержки семей, уже обучающихся или планирующих переход на семейное или заочное образование.
Эта поддержка необходима - для семей, дети в которых обучаются на семейной форме образования, становятся проблемами участие детей в олимпиадах и конкурсах, получение региональных льгот, и, самое главное, получение семьями финансирования компенсации обучения для школьников, успешно проходящих промежуточные и итоговые аттестации. Мы считаем, что пришло время вести открытый диалог по этим и другим проблемам обучения вне школы.
За время реализации проекта мы: 1) разработаем и запустим курсы для родителей, рассказывающие как ориентироваться в (не)школьном образовании (минимум 1500 участников) или (даже) создавать свои проекты (минимум 100 участников); 2) создадим информационную и коммуникационную площадку, на которой привлечем к совместному обсуждению задач и проблем не менее 200 (не)школ; 3) проведем три сезона марафона «Школьники вне школы» - серии вебинаров и онлайн-конференций (всего не менее 6000 участников) по самым разным вопросам (не)школьного образования.

Мы будем считать, что проект реализован успешно, если увидим (на основе данных, собранных в проекте), что родители, прошедшие курс «Школа для (не)школ», смогли принять решение о запуске своего проекта, курс «Ориентирование в семейном образовании» востребован и его рекомендуют выпускники, идет открытое обсуждение проблем семейного образования, инициированное теми, кто реально в него погружен, а на мероприятиях марафона «Школьники вне школы» всегда есть активные слушатели

Цель

1. Создание для родителей, планирующих принять на себя ответственность за образование детей, возможностей выбора осознанного образовательного маршрута путем: а) обучения организаторов проектов в сфере семейного или заочного образования, а также родителей, планирующих принять на себя ответственность за образование детей
2. б) создания сообщества энтузиастов семейного и заочного образования, разделяющих единые ценности, для обмена информацией и совместных активностей
3. в) создания онлайн-площадки диалога родителей, связанных с семейным и заочным образованием и системы образования в целом.

Задачи

1. Описать и исследовать процессы, происходящие сейчас вне рамок государственных школ
2. классифицировать и систематизировать всех его участников.
3. Создать и запустить курс, помогающий родителям, планирующим запуск собственных образовательных проектов: а) разобраться в видах семейного и заочного образования, б) научиться выбирать релевантные практики и образовательные технологии, в) запускать (не)школы - проекты семейного образования.
4. Собрать и запустить видеокурс для родителей, которые думают о переходе на семейное образование, чтобы научить их искать, фильтровать и выбирать информацию о возможностях семейного и заочного образования.
5. Создать онлайн-пространство для сбора, обсуждения и выработки возможных путей решения проблем семейного образования
6. Организовать Лигу клубов (не)школьного образования - ресурсный центр и переговорную площадку для обсуждения выявленных проблем и согласования путей решения этих проблем совместно с системой образования, общественными институтами и местными властями.
7. Организовать онлайн-марафон "Школьники вне школы" - серию вебинаров и онлайн-конференций по вопросам (не)школьного образования
8. Доработать Навигатор семейного образования с тем, чтобы организовать и поддерживать с использованием его технологий единый информационно-коммуникационный ресурс Лиги клубов, на котором собирается, распространяется и обсуждается информация о новом и интересном в семейном образовании.

Обоснование социальной значимости

Наш проект призван помочь людям, которые по тем или иным причинам не могут отдать своих детей в традиционную школу. Причины этому могут быть самые разные (хороший анализ причин сделан в статье «Семейное образование в России и за рубежом» К.Н. Поливановой и К.А. Любицкой из Института образования НИУ ВШЭ (приложена в разделе 8.1 Заявки). Однако, проблема у большинства – схожая.

Целевой группой нашего проекта являются те, кто занимается или хочет заниматься семейным и заочным образованием не только для себя - энтузиасты: руководители семейных школ и клубов, авторы и лидеры образовательных проектов для детей, лидеры родительских групп (это все кажется разнородным, но это одна довольно плотная группа, которая разделяет примерно общие ценности и до которой можно достучаться примерно по одним каналам).
Однако, сама задача немного более комплексная. Мы начинаем работу с родителями, которые приняли или принимают решение о переходе на семейное или заочное образование и планируют заниматься с детьми вне школы. На первом этапе наша задача заключается в том, чтобы понять, планируется ли родителем семейное образование только для своих детей или есть желание создать самостоятельный семейный проект, в который могут быть вовлечены разные дети. Исходя из этого мы строим дальнейшую работу. Фактически, мы делим целевую группу на две подгруппы и просто родители являются для нас благополучателями проекта (мы помогаем им разобраться в семейном образовании), а с активистами семейного образования мы начинаем серьезную совместную работу по всем мероприятиям проекта.

Почему это важно? Родители хотят заниматься семейным и заочным образованием своих детей, но тонут в массе разнородной информации о возможностях. Не знают, как и куда податься, с кем посоветоваться, с кем пообщаться на темы семейного и заочного образования и с кем обменяться опытом.
Эту проблему мы выявляли неоднократно на самых разных мероприятиях. В частности, эта проблема была подтверждена нами во время реализации проекта «Навигатор семейного образования», реализованного при поддержке Фонда Президентских грантов (19-1-021900) – по состоянию на 01.03.2021 года в Навигаторе зарегистрировано более 50,000 пользователей.
Кроме того, мы провели ряд опросов и сессий на мероприятиях, которые были организованы в 2020 году проектом «А’бразование» члена нашей команды Светланы Марзеевой (Домрачевой). Озвучиваемые нами проблемы семейного и заочного образования неоднократно подчеркивались в 2020 году во время Конференции «Как найти свою школу?» (https://events.nethouse.ru/msk/17712/), онлайн-конференции «НЕШКОЛЫ: практика и опыт-2» (https://youtu.be/EsT5E6DQuoU).

Сегодня во всем мире только на семейной форме образования учится порядка 2 миллионов детей. Гюзель Гурдус, руководитель Центра поддержки семейного образования, в своем выступлении, опубликованном на портале МПГУ (Семейная среда, часть 9 - http://mpgu.su/semejnyj-media-universitet/semejnoe-obrazovanie/), опубликованном 01.02.2021 года на Youtube, говорит, со ссылкой на официальный запрос в Государственную Думу РФ, о том, что по состоянию на начало 2018 года в России на семейном образовании находилось до 100,000 школьников (из них, по нашим оценкам, до 50,000 детей обучаются в Москве), а на разных формах дистанционного образования – до 800,000 школьников. При этом она отмечает, что может наблюдать постоянных рост количества запросов на семейное образования в 2018 года по настоящее время.

Опыт реализации Заявителем проектов в сфере семейного образования показал, что помимо прямого информирования о возможностях СО, семьи с детьми и многодетные семьи, рассматривающие возможность перехода, нуждаются как в поддержке при переходе на семейное образования, так и в организации полноценного диалога семей с органами местного самоуправления и органами управления образованием в регионе. В частности, в Москве для семей, дети в которых обучаются на семейной форме образования, существуют такие проблемы, как участие в олимпиадах и конкурсах, получение льгот московского школьника, а также получение семьями финансирования компенсации обучения для школьников, успешно проходящих промежуточные и итоговые аттестации. Аналогичные проблемы идентифицированы нами в Санкт-Петербурге, Новосибирске, Омске.

Мы считаем, что реализация проекта позволит решить указанные выше проблемы. Мы сможем: а) помочь родителям определить, хотят они сформировать индивидуальную образовательную траекторию для своего ребенка или создать образовательных проект в сфере семейного или заочного образования; б) научить тех, кто начинает создавать проекты, тому, как их правильно и эффективно создавать, а остальным родителям, помочь научиться ориентироваться в сегодняшнем образовании; в) совместно с другими образовательными сообществами определить важные проблемы и инициировать диалог с системой образования для того, чтобы не множить препятствия на сложном пути родителей, принимающих на себя ответственность за образование собственных детей.

География проекта

Москва и Московская область (регионы нахождения членов команды проекта и места проведения очных мероприятий); вся Российская Федерация (территория, на которой находятся представители целевой группы - основные мероприятия проекта реализуется онлайн). Кроме того, проект предоставляет возможности участия в нем соотечественникам, проживающим за рубежом

Целевые группы

1. Те, кто хочет заниматься семейным и заочным образованием не только для себя - энтузиасты: руководители семейных клубов, лидеры образовательных проектов для детей, родительских групп
2. Родители, которые приняли или принимают решение о переходе на семейное или заочное образование и занимаются с детьми вне школы (это, скорее, благополучатели - мы делим ЦГ в проекте на две подгруппы)