Проекты

Краткое описание

Этот проект для подростков и молодых взрослых с ментальными и интеллектуальными нарушениями.
Основная цель проекта - формирование жизненных компетенций.
У проекта есть 4 ступени:
1 Ступень - мы обучаем воспитанников навыкам гигиены, личной безопасности, социально-бытовой ориентировке, навыкам досуга
2 Ступень - участники учатся действовать вне дома. Учатся строить маршруты, ездить на общественном транспорте, ходить в магазин, рассчитывать необходимый для покупок бюджет, знакомится с профессиями и осваивать начальные трудовые навыки.
3 Ступень - путь к профессии. направлена на подготовку к трудовой деятельности подростков и молодых взрослых с ментальными и интеллектуальными нарушениями, финансовая грамотность, тайм-менеджмент и базовая коммуникация в рабочей среде.
4 Ступень - тренировочная квартира и квартира сопровождаемого проживания.
Текущий проект направлен на реализацию 1 и 2 ступени проекта. Сперва все участники закрывают компетенции первой ступени, адаптированные под каждого участника. После того, как ученики закрыли компетенции первой ступени - переходят на вторую ступень. Освоение этих навыков необходимо каждому и ведут к возможности быть включенными в процессы повседневной жизни, становясь автономными.
Проект включает в себя групповые занятия для 20 подростков и молодых взрослых, групповые консультации для родителей, а также выходы в общественные места.
Для реализации проекта мы будем работать не только с детьми, но и с родителями. Проводить консультации, чтобы переносить навыки, освоенные на занятиях в привычную обстановку с родителями и детьми.
Для привлечения внимания к семьям, воспитывающих детей с особенностями развития будут отсняты и размещены 10 серий подкастов с теми, кто вовлечен в реализацию проекта.
Родители подростков смогут поделится своим опытом воспитания и взросления их детей. Расскажут о сложностях в социальной адаптации и о формировании доверия и веры, что ребенок справится сам.
Серии будут записываться с привлечением экспертов в сфере записи подкастов.
Специалисты Благотворительного Фонда развития сопровождаемого трудоустройства "Всё получится!" проведут для участников проекта 2 цикла встреч, включающие Презентации, тренинги и мастер-классы.
Все занятия будут проходить в очном групповом формате на базе АНО «Какая разница!» по индивидуально-адаптированным программам, с использованием методов прикладного анализа поведения. В каждой группе будет работать опытный куратор, и тьюторы.
Комплекс мероприятий, реализуемый в данном проекте, позволит подросткам с РАС и другими ментальными особенностями получить новый социальный опыт, стать более самостоятельными в повседневной жизни не только дома, но и в городе, и в общественных местах. А освещение социальной проблематики и запись подкастов с родителями поможет привлечь внимание общественности и формировать толерантность общества к людям с ментальными и интеллектуальными нарушениями, в том числе с РАС как к людям с невидимой (скрытой) инвалидностью.

Цель

1. Социальная адаптация подростков и молодых взрослых (12-25 лет) с ментальными и интеллектуальными особенностями, за счет формирования жизненно-важных социальных навыков, через организацию комплексной программы занятий в АНО "Какая разница!" и тренингов в городской среде

Задачи

1. Разработать программу развития жизненно важных навыков, необходимых в рамках дома и в городской среде, для подростков и молодых взрослых с РАС и другими ментальными особенностями
2. Провести занятия для детей и молодых взрослых с РАС и другими ментальными особенностями в соответствии с разработанной программой
3. Организовать обучающие мероприятия для родителей, направленные на поддержание и генерализацию сформированных навыков в домашних условиях
4. Записать подкаст из 10 эпизодов и разместить его в сети интернет

Обоснование социальной значимости

Согласно аналитике Федерального реестра инвалидов, на 1 января 2023 года в Петербурге проживают 487,2 тыс. людей с ограничениями по здоровью, из них 111,8 тыс. трудоспособного возраста. При этом инвалиды с ментальными нарушениями, имеющими легкую и умеренную степень интеллектуальных нарушений, могут быть трудоустроены.

По данным Пенсионного Фонда РФ на 1 ноября 2022 года в Санкт‑Петербурге 41 116 человек осуществляли трудовую деятельность — это почти 35%.

В 2022 году ВЦИОМ провел опрос, согласно которому в окружении 12% россиян есть люди трудоспособного возраста, и 57% из них не обладают трудовым опытом. Такие результаты во взрослом возрасте возникают в первую очередь в связи с недостаточной подготовкой подростков к самостоятельной жизни.

Исследование, проведенное БФ Искусство быть рядом (https://arttobeclose.ru/Issledovanie_RAS_Otchet.pdf), показало, что дефициты в развитии жизненных компетенций затрудняют социальную адаптацию. Очень важно постепенно и структурированно, используя методы с доказанной эффективностью содействовать сепарации подростков с особенностями ментального развития. Также родители отметили недостаток мест, в которых ребенка могут обучить коммуникативным, адаптивным, социальным навыкам, требующимся в повседневной жизни.

Для того чтобы получить профессию и иметь возможность жить максимально автономно людям с ментальными особенностями нужна подготовка. Начинать ее нужно уже в подростковом возрасте. Это поможет людям с особенностями развития начинать взрослую жизнь с базовой подготовкой, которая будет способствовать максимально доступному, с учетом особенностей конкретного человека, автономному проживанию и большим возможностям трудоустройства. Чтобы реализовывать эти шаги, подросток должен уметь самостоятельно передвигаться по городу, использовать общественный транспорт, понимать нормы социального взаимодействия и поведения, быть интегрированным в общество.

Наша задача - системная работа по подготовке к взрослой самостоятельной жизни.

Ступень 1 – социально бытовые, навыки, самообслуживание, наличие самостоятельного досуга.

Ступень 2 – выход в общественное пространство. Умение действовать вне дома.

Ступень 3 - профессиональная подготовка, трудовые навыки

Мы стремимся к тому, чтобы дети и подростки с особенностями развития становились максимально самостоятельными, чтобы в перспективе они могли проживать не в психо-неврологическом интернате, а максимально автономно, на сколько это доступно конкретному человеку (в отдельной квартире самостоятельно или с поддержкой социального работника, в квартире сопровождаемого проживания или со своими родственниками), при этом имея возможность самостоятельно закрывать свои базовые потребности и по возможности быть трудоустроенным и быть интегрированным в общество.

География проекта

Санкт-Петербург

Целевые группы

1. Подростки и молодые взрослые с РАС и другими ментальными и интеллектуальными особенностями от 12 до 25 лет
2. Родители подростков и молодых взрослых с РАС и другими ментальными и интеллектуальными особенностями