Проекты

Краткое описание

Социализация семей с детьми с синдромом Дауна процесс постоянный и требующий максимальной поддержки специалистов. Среди ресурсов социализации основными выступают общественные ресурсы, коммуникативные возможности семьи и окружения, грамотная социально-психолого-педагогическая поддержка. В связи с введением ограничительных мер, направленных на нераспространение коронавирусной инфекции, большинство семей с детьми с синдромом Дауна оказалось в сложной жизненной ситуации, которая характеризуется значительной потерей коммуникации с обществом и ограничением социальных действий. Дети перестали посещать реабилитационные, образовательные, досуговые учреждения, а родители вынуждены находиться с ними дома, так как дети-инвалиды требуют постоянного сопровождения и ухода. Кроме того, в настоящий момент значительно снижено количество социальных услуг и видов специальной помощи детям-инвалидам и их семьям, ограничена системная работы по развитию, воспитанию, социализации детей при постоянной очной поддержке специалистов. Ситуация осложнилась ещё и тем, что большинство детей с синдромом Дауна имеют сопутствующие соматические заболевания и сниженный иммунитет, что, в свою очередь, повлияло на рост депрессивных состояний у родителей. Проект «Быть вместе. Перезагрузка» направлен на оказание социально-психолого-педагогической помощи, в том числе кризисной помощи, семьям с детьми-инвалидами; на освоение родителями новых методов взаимодействия, современных форм коммуникаций, которые обеспечат возможность оказания не только кризисной поддержки, но и продолжения системной работы по социализации. Целевая группа проекта – семьи с детьми с синдромом Дауна (30 семей). В рамках проекта родители будут обучены навыкам дистанционного взаимодействия с сообществом (умение пользоваться дистанционными платформами, мессенджерами, социальными сетями) в формате специализированного курса по современной цифровой коммуникации, получат индивидуальную и групповую социально-психологическую помощь в онлайн и оффлайн форматах (240 индивидуальных консультаций психолога, 24 тренинговых занятия), получат консультативную поддержку в организации коррекционно-развивающего процесса в домашних условиях (240 индивидуальных консультаций дефектолога, 120 индивидуальных консультаций логопеда), поучаствуют в онлайн мастер-классах по социализации (не менее 4 мероприятий), прослушают лекции по сохранению здоровья в условиях ограничительных мер (2 лекции). В результате реализации программы у семей с детьми-инвалидами снизится уровень психологической напряжённости, восстановятся социальные и общественные контакты, сформируются навыки социальной ориентации в условиях кризиса. Родители получат необходимые знания и навыки для продолжения непрерывной работы по социализации детей-инвалидов, в том числе с использованием новых форм и методов поддержки (дистанционная и комбинированная помощь). Опыт работы по проекту будет обобщён и представлен специалистам, занимающимся поддержкой семей с детьми-инвалидами в регионе

Цель

1. Обеспечение непрерывной социализации семей с детьми с синдромом Дауна в условиях ограничительных мер

Задачи

1. Оказание социально-психолого-педагогической помощи и консультативной поддержки родителям детей-инвалидов в организации коррекционно-развивающего процесса с использованием онлайн и оффлайн форматов
2. Обеспечение родителей детей-инвалидов коммуникативным ресурсом, обучение новым методам взаимодействия с использованием дистанционных и современных форм коммуникаций
3. Организация процесса непрерывной социализации семей с детьми-инвалидами с использованием дистанционных методов поддержки
4. Организация просветительской и профилактической работы с семьями детей-инвалидов, направленной на поддержание семейного здоровья
5. Обобщение и трансляция опыта социализации семей с детьми-инвалидами с использованием дистанционных методов поддержки среди специалистов, занимающихся проблемами детской инвалидности

Обоснование социальной значимости

Программы социализации эффективны при раннем начале коррекционной работы, комплексном подходе и пролонгированном действии. Социализация семей с детьми с синдромом Дауна процесс постоянный и требующий максимальной поддержки специалистов. Целями работы в процессе социализации являются минимизация нарушений адаптивных связей с обществом и проявление родительских компетенций при развитии и воспитании детей с ментальной инвалидностью. Максимальное включение в процесс социализации детей-инвалидов и их семей возможно при нескольких составляющих: наличия мотивации к расширению социальных контактов и общественных связей; наличия специализированной поддержки и раннего начала адаптационной работы; наличия спектра современных услуг по социализации и адаптации; готовность близкого окружения включиться в процесс социализации; благоприятной психологической атмосферы; наличия в обществе процессов, связанных с расширением прав и возможностей инвалидов на участие в общественно-полезных действиях. На основании этого можно сделать вывод, что среди ресурсов социализации основными выступают общественные ресурсы, коммуникативные возможности семьи и окружения, грамотная социально-психологическая поддержка. И уменьшение этих ресурсов является для семей с детьми-инвалидами кризисной ситуацией. С начала действия ограничительных мер (в связи с распространением коронавирусной инфекции) большинство семей значительно снизило число социальных и общественных контактов. Дети перестали посещать реабилитационные, образовательные, досуговые учреждения, а родители вынуждены находиться с ними дома, так как дети-инвалиды требуют постоянного сопровождения и ухода. Кроме того, в настоящий момент значительно снижено количество социальных услуг и видов специальной помощи детям-инвалидам и их семьям, так как формы взаимодействия большинства социальных и образовательных служб в процессе реабилитации, социализации или обучения детей-инвалидов с ментальным нарушениями всегда носили очный характер, который является наиболее приоритетным в процессе воспитания и обучения детей данной целевой группы. С середины мая 2020 года увеличилось количество обращений в нашу организацию для получения поддержки в проведении коррекционно-развивающего процесса для детей с ментальными нарушениями в домашних условиях. С начала июня мы возобновили работу службы ранней помощи в очном режиме.
Проблемы, возникшие у семей с детьми с синдромом Дауна в период ограничительных мер, можно сгруппировать по трём направлениям, по которым предполагается работа в рамках данного проекта. Первая группа проблем связана со снижением социальных и общественных контактов, потерей коммуникаций с сообществом. Вторая группа включает все последствия перерыва/невозможности продолжения системой работы по развитию, воспитанию, социализации детей при постоянной очной поддержке специалистов. Третья группа проблем характеризуется состояниями психологической дезориентации, подавленностью, депрессией, потерей ориентиров будущего, постоянной боязнью за здоровье ребёнка и т.п. Ситуация осложнилась ещё и тем, что большинство детей с синдромом Дауна имеют сопутствующие соматические заболевания и сниженный иммунитет, что, в свою очередь, повлияло на рост депрессивных состояний у родителей. Ещё один момент, с которым столкнулись специалисты организации при оказании помощи семьям в период карантина и действия ограничительных мер, – это неумение родителей пользоваться онлайн ресурсами, отсутствие навыков дистанционной работы, сложность в анализе дистанционных заданий и онлайн взаимодействия, сложность в процессе переноса знаний в практическую область.
Для продолжения процесса социализации проект предполагает решение указанных проблем и направлен, как на оказание социально-психолого-педагогической помощи семьям с детьми-инвалидами (в том числе и кризисной), так и на освоение родителями новых методов взаимодействия, современных форм коммуникаций, позволяющих осуществлять процесс социализации при любых внешних условиях и обстоятельствах. В рамках проекта будет оказана помощь и поддержка 30 семьям с детьми синдромом Дауна. В зависимости от возраста детей, семьи будут разделены на группы 3 группы (1 группа – семьи с детьми в возрасте от рождения до 5 лет, 2 группа – семьи с детьми в возрасте от 5 до 12 лет, 3 группа – семьи с детьми в возрасте от 12 до 18 лет). Формы работы с семьями будут определены во время индивидуального социально-психолого-педагогического обследования детей и выявления социальных ресурсов семьи. Для каждой семьи будет составлен Индивидуальный план социализации, который будет включать комбинацию индивидуальной и групповой поддержки (с учётом наиболее приемлемого для семьи формата взаимодействия), тренинговые занятия, творческие мастер-классы, профилактическую работу, направленную на поддержание здоровья. Опыт работы по проекту будет обобщён и представлен специалистам, занимающимся поддержкой семей с детьми-инвалидами в ходе вебинара (не менее 30 специалистов)

География проекта

город Новосибирск

Целевые группы

1. Семьи с детьми с синдромом Дауна в возрасте от 0 до 18 лет