http://www.w3.org/1999/xlink http://www.w3.org/1999/xlink

Статус проекта: победитель конкурса

Поверь! Ты сможешь! Трудоустройство участников образовательного процесса ГОКУ «СКШ №1 г.Иркутска»: родителей (законных представителей) обучающихся с О...

  • Конкурс Второй конкурс 2018
  • Грантовое направление Социальное обслуживание, социальная поддержка и защита граждан
  • Рейтинг заявки 69.50
  • Номер заявки 18-2-008928
  • Дата подачи 9/7/2018
  • Размер гранта 1 498 830.00
  • Cофинансирование 146 117.92
  • Перечислено Фондом на реализацию проекта  1 498 830.00
  • Сроки реализации 12/1/2018 - 10/31/2019
  • Организация ИРКУТСКАЯ ГОРОДСКАЯ ОБЩЕСТВЕННАЯ БЛАГОТВОРИТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ "ПЕРЕМЕНА" ПО ПОДДЕРЖКЕ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО КАЗЁННОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ "СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ) ШКОЛА № 1 Г. ИРКУТСКА"
  • ИНН 3811432977
  • ОГРН 1163850060615

Краткое описание

Проблемы детей с ОВЗ, детей-инвалидов и их семей всё больше привлекают к себе внимание. За время своей работы члены "ИГОБО "Перемена"столкнулись с очень глубокими системными проблемами, которые не позволяют семье, в которой появляется/воспитывается ребёнок с ОВЗ чувствовать себя принятой обществом, нужной ему и имеющей право на развитие. Остро стоит вопрос инвалидизации семьи, чаще всего матери,которая утрачивает работу, привычное положение и надежду на возвращение в общество. Когда речь заходит об устройстве на работу, многие родители придерживаются принципа «лучше синица в руках, чем журавль в небе» (пособие по уходу за ребёнком, чем возможность устроиться на работу, даже тогда,когда появляется такая возможность). «Ещё неизвестно, получится ли у меня на работе, а так гарантировано». К сожалению,это высказывание звучит от многих мам. Ещё одна проблема связана с трудоустройством инвалидов,выпускников коррекционных школ с разной степенью УО и ТМНР. После окончания школы они продолжают нуждаться в помощи, т.к. не могут продолжить обучение, найти деятельность,которая бы подходила им по психофизическим возможностям. При этом у них происходит быстрое забывание накопленного за годы обучения опыта,что приводит к потере когнитивных, коммуникативных, двигательных и бытовых навыков. Таким образом выпускники-инвалиды попадают в ситуацию социальной изоляции. Наш проект связан с решением вопросов трудовой занятости участников образовательного процесса в ГОКУ «СКШ №1 г.Иркутска». В настоящее время в школе 7 класс-комплектов, в которых учатся дети с ТМНР, всего учащихся 124, из них с инвалидностью 54. Всем известно, что именно трудовая занятость в нашем обществе является одним из признаков социального здоровья. В настоящее время возникает необходимость в новых подходах к трудоустройству инвалидов с УО и ТМНР и сопровождении семей с детьми с ОВЗ. Один из таких подходов разработан в проект «Поверь! Ты сможешь!», являющимся экспериментальным. ИГОБО «Перемена выступает как потенциальный работодатель, создавший Центр дополнительного образования для детей с разной степенью УО и ТМНР на базе школы и организующий рабочие места, в т.ч. для инвалидов-выпускников, тем самым осуществляя их профессиональное включение, создав для ребят переходное пространство, в котором они приобретут опыт трудовой адаптации. Обучение пройдёт на современном оборудовании по нескольким направлениям. Именно возможность попробовать себя в работе по разным направлениям будет способствовать дальнейшей социальной адаптации, повышению качества их жизни, сформирует уверенность и укрепит собственную значимость. Инновационностью проекта является также организуемая система наставничества в связке педагог-специалист/родитель/молодой инвалид/ учащийся с ОВЗ. В совместной работе, разработке изделий, создании творческих работ будет происходить обмен опытом, освоение новых ролей. Организуя сопровождаемое трудоустройство участников проекта, МЫ ВЕРИМ! ОНИ СМОГУТ! У НИХ ПОЛУЧИТСЯ!

Цель

  1. Апробация опыта создания рабочих мест и трудоустройства участников образовательного процесса ГОКУ «СКШ №1 г.Иркутска»: родителей (законных представителей) обучающихся с ОВЗ( с разной степенью УО и ТМНР); выпускников в возрасте 16 -20 лет, имеющих инвалидность; обучающихся, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. Включение данного опыта в организацию системы наставничества в рамках деятельности Центра дополнительного образования для детей с различной степенью УО и ТМНР.

Задачи

  1. Организация и укоплектование рабочих мест: швея, вязальщица, работник типографии, разнорабочий и сопровождаемое трудоустройство родителей детей с ОВЗ.
  2. Проведение обучающих мастер-классов по развитию у родителей детей с ОВЗ навыков работы на современном оборудовании для мини-типографии, швейном, вязальном, компьютерном и т.д.
  3. Организация и укомплектование рабочих мест по следующим видам работ: садовод-огородник; рабочий по уборке помещений; рабочий по благоустройству и ремонту спортивной площадки и сопровождаемое трудоустройство выпускников-инвалидов и обучающихся школы с ОВЗ, оказавшихся в трудной жизненной ситуации
  4. Создание условий для творческой самореализации родителей детей с ОВЗ через проведение их творческих мастер-классов и выставок.
  5. Организация наставничества в системе: специалист -родитель ребёнка с ОВЗ - выпускник-инвалид/обучающийся с ОВЗ.
  6. Описание и представление результатов, полученных в ходе реализации проекта.
  7. Организация информационного сопровождения проекта в сети интернет.

Обоснование социальной значимости

За последние 5 лет в нашей стране число детей-инвалидов увеличилось на 150 тысяч, особенно страдающих психическими расстройствами, расстройством поведения и заболеваниями нервной системы. Иркутская область не исключение. Среди всех детей-инвалидов,(на 01.01.2018 насчитывается 12811), таких детей более 50%. Практика показала, что общество, образовательные учреждения оказываются не готовы к их принятию. И тем более остро встаёт вопрос их будущей трудовой занятости, а также вопрос профессиональной успешности родителя, который испытывает тревогу и страх по поводу того, а сможет ли он(родитель) сам вернуться и быть принятым обществом, или так и останется с ребёнком в состоянии депривации. Этот страх увеличивается по мере взросления детей. Особенно по окончании ими 9 класса коррекционной школы. Когда в силу разных обстоятельств учащиеся-выпускники с ОВЗ (инвалидностью, ТМНР) не могут дальше ни учиться, ни работать, хотя могли бы полностью или частично быть интегрированы в общество, опираясь на полученные ими допрофессиональные навыки. Это приводит к тому, что они оказываются в ситуации социальной изоляции.
Трудовая занятость в обществе, особенно занятость инвалидов является признаком их социального здоровья, и социального здоровья общества в целом. И на сегодняшний день является самой злободневной темой. В нашем проекте мы хотим разработать новый подход к трудоустройству инвалидов и сопровождению семей с детьми с ОВЗ, в частности трудоустройству родителей детей с ОВЗ. Предоставить им возможность трудоустройства в соответствии с особенностями их жизнедеятельности. Создать условия для выбора участниками проекта направлений трудовой деятельности, а также возможности практического обучения их по этим направлениям, создать условия для творческой самореализации. В Иркутске пока мало специалистов по творческому и трудовому сопровождению учащихся с ОВЗ( ТМНР), а для выпускников они отсутствуют. Ещё одной проблемой является отсутствие системы организации временной трудовой занятости учащихся с ОВЗ, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. На наш взгляд именно трудоустройство может помочь им адаптироваться в ситуации неопределённости. В нашем проекте мы хотим попытаться комплексно решить все эти вопросы. Реализация проекта будет являться примером повышения коэффициента трудоспособных и позитивно-настроенных людей в нашем обществе.

География проекта

Иркутск, Иркутский район

Целевые группы

  1. Дети и подростки
  2. Люди с ограниченными возможностями здоровья
  3. Лица, попавшие в трудную жизненную ситуацию
  4. Молодежь и студенты
  5. Многодетные семьи
  6. Женщины

Контактная информация