Проекты

Краткое описание

СРОО «Особые Дети» оказывает услуги по сопровождению семей, воспитывающих детей с ментальными, двигательными и генетическими нарушениями развития начиная с 2014 года. Деятельность организации направлена прежде всего на поддержку семьи с особым ребенком на всех жизненных этапах и формирование дружественной, поддерживающей, безбарьерной среды для такой семьи в городе Севастополе. С 2019 года на базе СРОО "Особые дети" ведет всею деятельность Ресурсно-методический центр раннего вмешательства "Ладушки", специалисты которого успешно работают с семьями, воспитывающими детей с особенностями развития с применением передовых, валидных и надежных методик с доказанной эффективностью: прикладной анализ поведения, Денверская модель раннего вмешательства, применение альтернативной коммуникации (PECS, коммуникаторы, ай-трекеры), тренинг для родителей детей с РАС (аутизмом) "Ранняя Пташка", мировой золотой стандарт диагностики аутизма ADOS-2 и другие.
В рамках проекта предусмотрено обучение детей раннего возраста с особенностями развития, родителей и стоматологов по программе «Зубная фея», разработка и внедрение впервые программы «Стрижка с улыбкой». Будут подготовлены методические рекомендаций и видеоматериалы для специалистов и родителей, созданы обучающие книги с социальными историями и мультфильмы для детей.
По результатам опроса и анализа запросов, участниками проекта станут прежде всего семьи воспитывающие детей со средним и высоким риском РАС в возрасте от 2 до 8 лет (60-70%), двигательными и генетическими нарушениями развития - всего 40 семей. Первоочередным правом участия смогут воспользоваться семьи военнослужащих, участников СВО и семьи вынужденно покинувшие свое место проживания из-за боевых действий.
Особое внимание будет уделено формированию у детей навыков общения – сообщить о дискомфорте, боли, пониманию и выполнению простых инструкций; навыков самообслуживания и заботе о себе; адаптации и формированию положительного опыта посещения детского стоматолога и парикмахера. Обучение детей раннего возраста с особенностями развития без активного обучения родителей и адаптации среды малоэффективно, поэтому проектом предусмотрено активное обучение родителей в ходе индивидуальных занятий с ребенком, домашних визитов, обучающих семинаров и тренинга "Ранняя Пташка".
Формирование дружественной, поддерживающей среды для детей с особенностями развития в городе Севастополе при оказании стоматологических и парикмахерских услуг в рамках программы "Зубная фея" и "Стрижка с улыбкой" будет достигнуто путем обучения и методического сопровождения 30 детских стоматологов и 15 парикмахеров. Ключевые партнеры проекта – ГБУЗС «Севастопольская детская стоматологическая поликлиника» и эксперт программы "Зубная фея" - детский стоматолог Малыхина Е.П. (г. Москва).
Информационно-просветительская деятельность в проекте будет направлена на популяризацию, продвижение концепции дружественной среды в системе сопровождения ребенка с особенностями развития в городе Севастополе.

Цель

1. Обучить детей с особенностями развития навыкам самообслуживания, коммуникации и заботы о себе с привлечением в этот процесс родителей и профильных специалистов, работников сферы обслуживания для повышения активности и участия детей в сохранении своего здоровья с раннего возраста.

Задачи

1. Подготовить семью и ребенка с особенностями развития (аутизм, ДЦП, синдром Дауна и др.) к успешным визитам к стоматологу и парикмахеру путем формирования ключевых навыков взаимодействия, самообслуживания, заботы о себе у детей и обучения родителей поддерживать и развивать эти навыки у своих детей.
2. Обеспечить формирование дружественной, поддерживающей среды для детей с особенностями развития в городе Севастополе при оказании стоматологических и парикмахерских услуг в рамках программы "Зубная фея" и "Стрижка с улыбкой".
3. Организовать информационно-просветительскую деятельность, направленную на популяризацию, продвижение дружественной среды в системе сопровождения ребенка с особенностями развития в городе Севастополе.

Обоснование социальной значимости

СРОО «Особые дети» состоит из 267 семей, воспитывающих детей с инвалидностью и осуществляет регулярную информационно-просветительскую поддержку еще 150 семьям с детьми раннего возраста с особенностями развития в рамках деятельности Ресурсно-методического центра раннего вмешательства «Ладушки». При подготовке тематик групповых встреч, консультаций, обучающих семинаров родителями поднимались вопросы, касающиеся прежде всего трудностей с формированием навыков самообслуживания, заботы о себе у детей и особенностей посещения стоматолога. Родители и профильные специалисты подчеркивают, что дети испытывая зубную боль, зачастую не могут об этом сообщить, не могут понять и выполнить инструкции, испытывают трудности с освоением навыков самообслуживания (чистка зубов), трудности с пищевым поведением (гомогенизированная пища), трудности в обработке сенсорной информации (нарушения чувствительности в ротовой полости), высокий уровень тревоги. Катастрофический масштаб эта проблема имеет для детей с РАС (аутизмом).
Родители ребенка с особенностями развития находятся постоянно в состоянии стресса и не всегда могут понять причины изменений в поведении ребенка, связать их с состоянием зубов, имеют трудности во взаимодействии с ребенком, обучении его навыкам общения и самообслуживания, высказывают опасения, что не смогут справится с ребенком физически на приеме у стоматолога, а отсутствие сформированной у семьи рутины профилактических осмотров, ограниченное время приема у стоматолога, трудности с записью к врачу, финансовые трудности только усугубляют ситуацию.
В свою очередь детские стоматологи отмечают, что общение и работа с ребенком с особенностями развития требует использования специальных знаний, умений, подходов и опыта. Как правило, стоматологи испытывают трудности с доступом к такой информации и в большинстве ситуаций ребенок попадает на прием с выраженным болевым синдромом, что значительно осложняет и налаживание контакта, и качественное лечение.
В результате этих проблем ребенок впервые попадает в стоматологическое кресло с острой болью, в состоянии стресса и получает лечение в ограниченном объеме, поскольку в силу своих особенностей не может спокойно сидеть в кресле с открытым ртом и переносить процесс лечения. И в данной ситуации у родителей остается единственный выход – лечение заболеваний полости рта под общим наркозом. Ключевым аспектом является то, что при лечении под наркозом ребенок не учится ни чистить зубы, ни регулярно посещать профилактические осмотры. После проведенного под наркозом лечения через 2-3 года ребенок снова имеет множественный кариес и нуждается в очередном наркозе. Лечение под общим обезболиванием оказывается неэффективным и с финансовой точки зрения. Также большое количество детей с особенностями развития имеют врожденные сопутствующие патологии, которые могут быть противопоказанием к применению средств для наркоза.
Изучение отечественной практики работы в данной сфере - программы лечения зубов особым детям «Зубная фея» и развития профилактической стоматологии для детей с инвалидностью в городе Москве и Челябинске направил нас на путь преодоления данной проблемы. Технология при правильном применении эффективна в 93% случаев. В данной ситуации для тиражирования данной программы необходимо решать организационные вопросы, вопросы финансирования и координации всех участников внедряемой технологии, а также работы с родительским сообществом.
Навыки общения, самообслуживания и заботы о себе являются неотъемлемой частью поддержания здоровья ребенка с особенностями развития. Крайне важно участие семьи и содействие специалистов – педагогов, эрготерапевтов в формировании этих навыков с самого раннего возраста. Умение сообщить о боли и дискомфорте, чистить зубы, умываться, посещать туалет, расчесываться, одеваться для ребенка с особенностями развития и семьи имеют непосредственное влияние на качество жизни и перспективу дальнейшей социализации ребенка. Запрос от родительского сообщества в первую очередь касается навыков общения, посещения туалета, организации рутины сна и возможности расчесать и подстричь ребенка. Наиболее выраженные трудности имеют семьи, воспитывающие детей с РАС (аутизмом). Анализируя проблематику и запросы родительского сообщества, крайне важно разработать и внедрить программу «Стрижка с улыбкой», помочь родителям в освоении навыков посещения туалета и формирования рутины сна у детей с особенностями развития.
Реализация программ «Зубная фея» и «Стрижка с улыбкой» будут первыми системными, структурированными, профессиональными шагами в формировании поддерживающей,дружественной среды для детей с особенностями развития и послужит фундаментом для продвижения концепции дружественности, формирования партнерских взаимоотношений и в других сферах жизни семьи с особым ребенком.
Ссылки: https://smarteka.com/contest/practice/-4518 - АСИ, «Зубная фея» — программа профилактической стоматологии и лечения зубов без применения общего наркоза у детей с ментальными особенностями в развитии

География проекта

город федерального значения Севастополь

Целевые группы

1. Дети с инвалидностью и ОВЗ (от 2 до 8 лет). По результатам опроса и анализа обращений, участниками проекта станут прежде всего семьи воспитывающие детей со средним и высоким риском РАС в возрасте от 2 до 8 лет (60-70%), двигательными и генетическими нарушениями развития - всего 40 детей.
2. Семьи, воспитывающие ребенка с ОВЗ или инвалидностью в возрасте от 2 до 8 лет. Первоочередным правом участия смогут воспользоваться семьи военнослужащих, участников СВО и семьи вынужденно покинувшие свое место проживания из-за боевых действий.
3. Профессиональное сообщество: детские стоматологи, парикмахеры. Партнер проекта-ГБУЗС "Севастопольская детская стоматологическая поликлиника" подтверждает стремление врачей и младшего медицинского персонала обучаться, содействовать формированию дружественной среды для детей целевой группы.