Проекты

Краткое описание

Наши цели - выявить детей со скрытой интеллектуальной одаренностью и помочь им добиться успеха, понизить уровень суицидальных мыслей и попыток среди одаренных школьников, развить soft skills у подростков с явной и скрытой одаренностью.

Проект состоит из двух связанных этапов: выявление и развитие интеллектуально одаренных подростков. Мы организуем интеллектуальное тестирование восьмиклассников, с помощью методов, одобренных научным сообществом (РГПУ. им Герцена, РАО), выявляем детей с явной, а также и со скрытой интеллектуальной одаренностью. Для развития выявленных талантливых подростков мы создали комплекс внешкольных мероприятий (лекции, тренинги, мастерские). Проек для одного подростка продолжается 3 года (с 9 по 11 класс). Мероприятия организованы таким образом, чтобы помочь подростку преодолеть психологические барьеры и сформировать мотивацию к достижению успеха. К психологическим преградам относятся: заниженная самооценка, неумение общаться со сверстниками, депрессии и неврозы, неумение добиваться поставленных целей. Помощь в преодолении этих преград требует психологической грамотности, поэтому большая часть наших волонтеров - профессиональные подростковые психологи (53 специалиста/магистра психологических наук из более 110 волонтеров).

Дважды в год мы организуем трехдневные психологические тренинги, а также предоставляем возможность кризисного консультирования подросткам и их родителям. Мы не только помогаем с решением психологических вопросов, но и организуем креативное пространство, где ребята реализуют творческий и научный потенциал. Участники программы минимум три раза в неделю посещают наши мероприятия - лекции и проектные мастерские. Лекции позволяют выйти за пределы школьной программы и повысить мотивацию к обучению, помогают в профориентации талантливых детей. Проектная деятельность помогает сформировать навыки самостоятельной работы и умения достигать целей, а также работать в команде. Таким образом мы защищаем талантливых подростков от опасности "перегореть" в раннем возрасте, учим преодолевать неудачи и прикладывать усилия.

Мы занимаемся просвещением педагогов и родителей, делимся нашими технологиями со школами. В 2021 году мы провели первую в Санкт-Петербурге научно-практическую конференцию “Мотивация одаренного подростка в школе” для педагогов и родителей. А также создали цикл видео лекций о психологии подростков для широкой публики.

Наша организация обладает опытом и редкими знаниями о том, как должна быть организована системная работа с талантливыми детьми. С 2016 г. мы объединяем представителей бизнеса, науки и добровольцев, что содействует в решении задачи по «координации образования, науки и бизнеса» (цит. из "Концепция долгосрочного социально-экономического развития РФ."). Два бизнес-проекта по работе с подростками "Гуманитарные технологии" и "12 коллегий" готовы бесплатно делиться с нами своими разработками, а сотрудники факультетов психологии СПбГУ и РГПУ им.Герцена готовы оказывать научную поддержку.

Цель

1. Психологическая поддержка и развитие интеллектуально одаренных старшеклассников

Задачи

1. Организация психологических тренингов для участников проекта.
2. Организация лекций и мастер-классов для участников проекта.
3. Организация проектных мастерских для участников проекта.
4. Ежегодное выявление интеллектуально одаренных подростков в Санкт-Петербурге и Ленинградской области.
5. Обучение и повышение уровня компетенций сотрудников и волонтеров проекта.
6. Проведение в Санкт-Петербурге ежегодной конференция для педагогов и родителей о развитии интеллектуально одаренных подростков.
7. Создание цикла просветительских видеороликов о психологии подростков.
8. Организация регулярного канала индивидуальной психологической помощи онлайн для подростков, поступивших в Программу и находящихся в сложной эмоционально-психологической обстановке

Обоснование социальной значимости

Интеллектуально одаренными в психологии признается 10% выборки, это соответствует IQ>120. Именно эти дети будут двигать будущее вперед при должном образовании и мотивации. Однако, многие из них обречены так и не сделать ничего значительного, поскольку находятся в неподходящей среде. Необходимость выявления и развития одаренных детей подчеркивается в национальном проекте «Образование»: «создание в субъектах Российской Федерации региональных центров выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи», а Постановление Правительства РФ от 17 ноября 2015 г. N 1239 "Об утверждении Правил выявления детей, проявивших выдающиеся способности, сопровождения и мониторинга их дальнейшего развития" предполагает работу с талантливыми детьми через систему олимпиад. Однако психологические и иные барьеры не позволяют большому количеству талантливых детей даже претендовать на участие в олимпиадах, а значит большое количество детей, которые в будущем могли бы существенно повлиять на благополучие города и страны, останутся за пределами специальной заботы государства.

Мы сможем существенно понизить влияние социальных и в особенности психологических барьеров на судьбу одаренных подростков. Барьеры могут быть различные: плохое здоровье, низкий социоэкономический статус семьи (36,5% семей в Санкт-Петербурге по данным Росстата испытывают сложности просто с тем, чтобы собрать ребенка в школу, не говоря уже о дорогостоящих специализированных курсах и репетиторах), а также обширный фронт психологических барьеров. Психологические барьеры: депрессивное состояние, граничащее с суицидальными мыслями (14% по нашей статистике, мы проводим ежегодное исследование), трудности с самооценкой (около 50%), трудности с мотивацией, высокий уровень стресса. При этом следует отметить, что талантливые дети с проблемной самооценки не реализуют свои возможности (исследование по возрастной психологии, Бороздина, 2012).
Научное сообщество давно занимается исследованием барьеров, тормозящих развитие и успешность талантливых детей, а данный момент мы сотрудничаем с командой научного гранта РФФИ 19-013-00729 А “Субъективные факторы психологического благополучия одаренных подростков” факультета психологии РГПУ им.Герцена. Помимо сотрудничества в исследовании этого вопросы мы занимаемся непосредственно оказанием помощи: помогаем преодолеть психологические барьеры и предоставляем бесплатный доступ к специализированным развивающим курсам. Также мы измеряем эффективность деятельности в ежегодном исследовании психологического благополучия наших подопечных.
Цикл участия одного старшеклассника в проекте составляет 3 года. В течение этого времени участник имеет право посещать все организованные для него мероприятия (тренинги, лекции, проектные мастерские) бесплатно. Помимо этого, он получает психологическую помощь от специалистов проекта, что в целом создает развивающую, безопасную среду, которая помогает раскрыться потенциалу талантливого ребенка и понизить влияние социальных и в особенности психологических барьеров. По предварительным данным исследования, проводимого нами с 2017 года, у участников проекта после 1го года обучения существенно повысился только уровень самооценки, за 2й год пребывания в проекте у участников снизился показатель депрессии, повысилась самооценка, и только после 3го года обучения подростка статистически значимо выросли показатели психологического благополучия и активной жизненной позиции.

Чрезвычайно важно уделить работе с одним конкретным талантливым старшеклассником не менее трёх лет, только систематичное и комплексная работа помогает снизить уровень влияния психологических барьеров, тогда у него впереди будут долгие годы, чтобы пожинать плоды своего таланта. Президент РФ В.В. Путин в обращениях с Посланием к Федеральному Собранию в 2018 и 2019 гг. указывал на необходимость создания системы проектов, обеспечивающих личностный рост школьников, более того, Указ Президента Российской Федерации «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года» от 07.05.2018 No 204 подчеркивает, что работа с талантливой молодежью должна быть основана “...на принципах справедливости, всеобщности и направленной на самоопределение и профессиональную ориентацию всех обучающихся”. Чрезвычайно важно, чтобы помощь и поддержка оказывалась не только выявленным талантливым детям, но и детям с нераскрывшейся пока одаренностью, поэтому мы стремимся делится технологии и опытом со школами (в первую очередь), социальными работниками и родителями. В прошлом году мы провели первую в Санкт-Петербурге научно-практическую конференцию “Мотивация одаренного подростка в школе”. Это новый шаг на пути к популяризации идеи поддержки и комплексной работы с талантливой молодежью.

Наша организация бережно работает с интеллектуально одаренными подростками с 2016 года, за это время мы накопили опыт и собрали команду профессионалов с большим научным и практическим стажем, что позволит нам справится со всеми постав

География проекта

Санкт-Петербург и Ленинградская область

Целевые группы

1. Подростки и молодежь