Проекты

Краткое описание

Ядро проекта — укрепление "тыла" ребенка: образовательной среды и семьи. Проект смещает фокус внимания с ребенка на родителя как на ключевую фигуру, способную стать агентом изменений. Мы исходим из принципа: только стабильный, эмоционально устойчивый (ресурсный) родитель способен обеспечить ребенку долгосрочную и качественную поддержку. Проект предполагает комплексную работу с тремя целевыми аудиториями: родителями, детьми/подростки и педагогами.
1. Для родителей:Просвещение: Психологи проведут на общешкольных собраниях серию информационно-просветительских модулей, посвященных 6 ключевым темам: детско-родительские отношения, возрастные кризисы и алгоритмы действий в трудных ситуациях.«Родительские группы устойчивости»: будут сформированы группы для обучения практическим навыкам взаимодействия с детьми, проработки сложных эмоций и кризисных состояний. Механизм: От каждого класса (с 7 по 11) выбираются 2-3 представителя, которые проходят обучающие тренинги в игровой форме. Получив алгоритмы и инструменты, они тиражируют полученные знания среди других родителей в своих классах. Проведение таких классных встреч сопровождают студенты-психологи (волонтеры). Практические инструменты: Психологи разработают чек-листы, памятки с алгоритмами действий. Обратная связь: Психологами будет проведено анкетирование по результатам проекта. Итогом работы для родителей станет создание видеопосланий своим детям — роликов со словами поддержки, гордости и восхищения.
2. Для подростков 7-11 классов: Диагностика: Будет проведена психологическая диагностика подростков, их личностных особенностей, эмоционально-волевой сферы, межличностных отношений и общения в семье и школе. Профилактика рисков: Интерактивная игра «Мой выбор — Жизнь» включит сценарии развития событий для главного героя, включая детско-родительские отношения и социальные риски. Развитие критического мышления: Студенты (волонтеры) проведут в классах настольную игру Шпион. Обратная связь: 1) Мероприятие «Созвездие талантов» в формате «родители и дети» — творческий конкурс, целью которого является укрепление семейных ценностей и демонстрация способностей всех членов семьи. 2) Подростки создадут ответные видеопослания родителям.
3. Для педагогов и волонтеров (студентов-психологов): С целью формирования безопасной образовательной среды и повышения психологической компетентности будут проведены практические семинары. Педагоги и добровольцы освоят конкретные техники эффективной коммуникации, методы разрешения конфликтов и стратегии выстраивания партнерских отношений с семьями. Это необходимо для создания единого поддерживающего пространства «школа — семья».
Реализация проекта приведет к улучшению психологического климата в семьях, повышению родительской уверенности и самоэффективности, снижению уровня тревоги в кризисный период взросления ребенка. Будет выстроена коммуникация в связке «родитель — ребенок — педагог», что создаст устойчивую ресурсную среду для решения социальных задач взросления подростков.

Цель

1. Повышение психологической устойчивости и самоэффективности родителей МБОУ «СОШ №88», переживающих кризис вместе со своим ребенком-подростком (в условиях повышенной тревожности в обществе, страха, суицидальных рисков, травли), для создания стабильной и ресурсной семейной, образовательной среды, способствующей преодолению кризиса.

Задачи

1. Разработать и внедрить практический инструмент для родителей, улучшить качество детско-родительских отношений в кризисный период в МБОУ «СОШ №88».
2. Формирование осознанного отношения к жизненным выборам, ответственности за последствия решений и развития навыков критического мышления у подростков 7-11 классов МБОУ «СОШ №88»
3. Провести фестиваль видеороликов между параллелями среди родителей (моя детская мечта) и детей (послание моим родителям) 7-11 классов МБОУ «СОШ №88»
4. Создать безопасное поддерживающее родительское сообщество в МБОУ «СОШ №88»
5. Развить психологическую грамотность и эмоциональные компетенции родителей и педагогов в МБОУ «СОШ №88»
6. Обеспечить устойчивость результатов и распространение методологии

Обоснование социальной значимости

Проект направлен на создание системы адресной психологической поддержки для родителей (законных представителей) подростков МБОУ СОШ № 88 Октябрьского района города Ижевска, столкнувшихся с кризисными состояниями у детей: девиантным поведением, тревогой, суицидальными настроениями, самоповреждающим поведением или буллингом в школьной и цифровой среде.
Особая актуальность проекта для МБОУ СОШ № 88 продиктована трагическими событиями 26 сентября 2022 года. Подростки и родители школы стали не только свидетелями, но и прямыми участниками экстраординарной кризисной ситуации (стрельбы в школе). Этот опыт актуализировал у многих семей латентные страхи, тревожность и требует длительной, системной психолого-педагогической реабилитации, которая не может ограничиться разовыми мероприятиями.
В ситуации острого подросткового кризиса в эпицентре трагедии оказывается вся семья. Однако существующая система помощи (школьные психологи, ПМПК, кризисные центры) в большинстве случаев ориентирована исключительно на ребенка. Родитель же, являясь ключевой фигурой для восстановления детско-родительских отношений, остается один на один с разрушающими чувствами: виной («я плохой родитель, проглядел»), стыдом («что скажут другие»), страхом потери и гневом на ребенка.
Главная проблема заключается в отсутствии безоценочной и оперативной поддержки для взрослых. Родители оказываются в информационном и эмоциональном вакууме: близкие не понимают («хватит баловать»), старшее поколение осуждает («раньше пороли — и ничего»), а специалисты зачастую транслируют чувство вины, вместо того чтобы дать конкретный алгоритм действий «здесь и сейчас».
Причины существования проблемы:
1. Повышенный уровень напряжения и агрессии в социуме в связи с СВО в средствах СМИ и интернет пространстве
2. Отсутствие доступной «экстренной помощи» для взрослых. Психологическая поддержка для родителей в кризисной ситуации либо платна, либо недоступна в моменте сложных ситуаций.
3. Информационный вакуум. Родители не обладают компетенциями, чтобы своевременно изменить свои модели поведения в отношении ребенка, который уже стал подростком, как выстраивать диалог с ребенком, переживающим ненависть к себе и миру.
Масштаб проблемы подтверждается официальной статистикой и данными профильных организаций:
Согласно данным ФГБУ «Центр защиты прав и интересов детей» (2023 г.), более 60% родителей не обращаются к специалистам при первых признаках неблагополучия подростка из-за страха осуждения.
Исследования Лаборатории профилактики асоциального поведения НИУ ВШЭ доказывают, что ключевым фактором защиты подростка от суицидального риска является эмоциональная связь с родителями. Однако в кризисе родителям нужен «проводник» для ее восстановления.
В Удмуртской Республике ситуация остается критической. По данным Минобра УР за 2025 год, зафиксирован рост числа суицидов среди несовершеннолетних в 4 раза по сравнению с 2024 годом (с 5 до 21 случая). Как отмечает Уполномоченный по правам ребенка в Удмуртской Республике О.Л. Авдеева, одной из глубинных причин является «отсутствие надлежащего семейного воспитания» и моральное давление на детей, что подчеркивает необходимость работы именно с родительской средой.
Доказательство запроса от целевой группы: количественные данные
В ходе реализации проекта «Дело не в детях» на базе МБОУ «ГЮЛ №86» психологами АНО УР «ЦКПП «ДА» был проведен опрос родителей (700 человек). Результаты наглядно демонстрируют острый запрос на поддержку:
87% респондентов признались, что чувствовали полную беспомощность и изоляцию, столкнувшись с проблемами ребенка.
· 92% заявили об отсутствии доступной возможности получить совет «здесь и сейчас» (платные специалисты финансово недоступны).
· 75% родителей подтвердили, что их первые спонтанные реакции (крик, контроль, запреты) усугубили конфликт с подростком из-за непонимания правил коммуникации в кризисе.
Острота проблемы подтверждена как федеральной и региональной статистикой, так и прямым запросом от родительского сообщества Ижевска. Проект позволит закрыть критическую «слепую зону» в системе помощи семье, сместив фокус с исключительно «лечения» ребенка на поддержку устойчивости ключевого взрослого. Реализация проекта не просто решает ситуативные проблемы, но формирует новую культуру отношения к кризису — от замалчивания к открытой, ресурсной поддержке, настраивая прочную связь между родителями, детьми и педагогами.

География проекта

г. Ижевск МБОУ СОШ № 88

Целевые группы

1. родители
2. подростки с 7-11 класс
3. педагоги