Проекты

Краткое описание

На сегодняшний день очень мало кружков, творческих мастерских, где люди с ОВЗ и инвалидностью могут свободно посетить разнообразные творческие занятия. Творческий потенциал остается не только не реализованным, но и не раскрытым. Многие дети и подростки не имеют возможности покидать свои дома. Проект направлен на решение проблемы социокультурной реабилитации, социализации и творческой реализации детей с ОВЗ и инвалидов, сохранение исторической памяти через творческую деятельность.
Проект состоит из трех частей: образовательная, конкурсная, торжественная.
Образовательная часть: В рамках проекта будет развернута площадка в сети Интернет с возможностью дистанционного обучения и конкурсной системой. Командой педагогов, при поддержке специалистов Комплексного центра социального обслуживания населения "Северный" будет создан обучающий онлайн курс "Лепка как форма коррекционной работы с детьми ОВЗ",на котором участники проекта освоят основную информацию по работе с пластилином. На уроках ребята научатся лепить с натуры, по представлению, по памяти, по графическому изображению, сюжетной лепке, декоративной лепке и плоскостной лепке. Курс будет в свободном доступе в сети Интернет. Каждый урок будет содержать обучающий видеоматериал и домашнее задание. После успешного прохождения уроков участники создадут свою работу, которая будет участвовать в конкурсе вместе с созданными работами во время прохождения курса. У каждого участника будет свой личный график обучения, шкала успеваемости, обратная связь с педагогами.
Конкурсная часть: На сайте проекта будет организован онлайн прием работ. Онлайн голосование и возможность голосования для жюри.
Тема конкурса: Подвиги русского народа в борьбе за свободу и независимость.
Торжественная часть: После подведения итогов жюри, будут выбраны победители в 4 возрастных группах и приз зрительских симпатий. Победители получат фирменные кубки и дипломы,которые будут разосланы адресно. Все участники получат сертификаты.Вручение пройдет на торжественном онлайн-концерте, который будет состоять из детских коллективов.
Сейчас наблюдается высокий интерес к истории: снимаются кинофильмы, создаются и развиваются поисковые движения, работают клубы исторической реконструкции, проходят военно-патриотические мероприятия и занятия в школе. Но статистика неутешительна: дети и подростки плохо знают историю страны в целом, не могут назвать имена героев и выдающихся соотечественников, плохо знают историю своей малой Родины и не могут рассказать историю своей семьи.
Дети все больше времени проводят в сети интернет, черпая ложную историю.
Самое важное то, что дети и подростки получат огромное удовольствие от участия в создании необычных для них творческих изделий, что несомненно повысит их уверенность, самооценку и успех в своих силах. Кроме получения и развития навыков мелкой моторики, ребята изучат подвиги своих соотечественников и родственников.Тем самым будет восполнен дефицит знаний истории и подвигов Героев своей страны.

Цель

1. Создание творческих условий для социокультурной реабилитации, адаптации и интеграции детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья через творческую и конкурсную деятельность, как средство повышения исторической грамотности и гордости за свою страну.

Задачи

1. Создание благоприятной среды для формирования творческого потенциала, онлайн-обучения и общения детей и подростков ОВЗ
2. Пробуждение интереса к творческой и исследовательской деятельности и формирование устойчивых знаний по истории малой Родины, героях и событиях ВОВ
3. Организация информационной кампании проекта в СМИ, телевидении, социальных сетях
4. Награждение победителей и участников проекта

Обоснование социальной значимости

По данным Пенсионного фонда РФ в Красноярском крае, по состоянию на сентябь 2022г., проживает более 13614 детей с инвалидностью, 742 234 в России. (https://sfri.ru/analitika/chislennost/chislennost-detei/chislennost-detei-po-vozrastu?j¶mPeriod=2022-01-01T00:00:00.000Z&territory=04000000&FRIDataOper_paramPeriod=2017-08-23T00:00:00.000Z). Мы проанализировали сайты Министерства образования Красноярского края (https://krao.ru/), Министерства социальной политики края (https://szn24.ru/) и Красноярский информационно-методический центр (https://kimc.ms/obrazovanie/inklyuzivnoe-obrazovanie/oo-dlya-detey-s-ovz.php) на количество учреждений, программ, кружков для детей с ОВЗ и пришли к выводу: в Красноярском крае дефицит образовательных учреждений, учебных и методических программ нацеленные на детей с ОВЗ. 90% Учреждений находятся в крупных городах и большая часть детей из сельской местности и маломобильных остаются в творческом вакууме. Детские учреждения творческой направленности практически закрыты для таких детей и подростков или отсутствуют, отсутствуют условия доступной среды и программы ориентированные на них, способные помочь комфортно осваивать новые навыки и вливаться в коллективную творческую среду. В современном обществе эта острая проблема не только создает вакуум между здоровыми и «особыми детьми», но и лишает нормальной социальной адаптации вторых. Профориентационная деятельность полностью вычеркнута из жизни «особых детей», в силу своей специфики и сложности. Обслуживание и поддержка таких детей направлена, в основном, на физические аспекты и бытовые условия.
Но все это не должно отделять «особых детей» от современного общества, где каждый может найти свое место не только через физический труд, но и через творческую реализацию своих идей. Общаясь с семьями, мы остро увидели проблему и их обеспокоенность из-за того, что их дети
не имеют шансов на равное будущее, не имеют возможности повышать свой творческий потенциал, коммуникативные способности, избавляться от отсутствия социальной связи с обществом здоровых детей.
Отсутствие обучающих, творческих и трудовых программ делает эту проблему еще острее. Это проблема всех регионов.
«Особенные дети» требуют особенного подхода. Занятия должны учитывать всю разницу глубины заболеваний участников: разную природу нарушений здоровья, маломобильность, особенности развития и поведения.
Мы разработали систему легкого поэтапного освоения новых навыков по системе «делай как я», что позволит целевой группе с легкостью пошагово освоить навыки работы с пластилином. В процессе создания объемных картин из пластилина дети будут развивать образное мышление, воображение, усидчивость, мелкую моторику, внимательность, аккуратность, азы декоративно-прикладного творчества. Работа по записанным пошаговым урокам с домашними заданиями поможет научиться работе по определенному алгоритму, что поможет научиться планировать свое время и распределять свою деятельность на этапы. Ответственность, красивый и легко достижимый результат помогут повысить самооценку.
Конкурсная часть проекта и награждение всех участников благотворно повлияет на осознание ребенком своего места в мире людей, на интеграцию в обществе и поможет победить немаловажную проблему – одиночество. Творческое общение, обсуждение изделий, совместное коллективное обучение станет для многих ребят единственной возможностью найти друзей и социализироваться. В регионах не проводятся творческие конкурсы для детей с ОВЗ, т.к. их приравнивают к обычным детям, что является не справедливым и не правильным. Здесь нужен особый подход.
Наш проект нацелен максимально интегрировать дистанционные формы обучения в процесс обучения и социализации детей с ОВЗ. Творчество и общение в дистанционной форме помогут ребятам избежать сезонных заболеваний, оставаться дома и реализовывать свой творческий потенциал. Для многих, возможно, занятия станут определяющими в жизни.
Мы провели опрос родителей детей с ОВЗ и детей-инвалидов в 11 крупных поселениях на предмет необходимости данного проекта и формы его проведения среди 370 человек.
Вот что показал опрос:
1. Необходимость в творческой деятельности через практические занятия - 91% положительно
2. Актуальность дистанционной формы проекта -96% положительно
3. Как часто ребенок посещает творческие занятия - 12 % положительно, остальные дети не имеют возможности посещать из-за своих особенностей.
4. Имеет ли семья возможность общаться дистанционно через интернет - 97% положительно.
5. Любит ли ваш ребенок заниматься творчеством - 95 % положительно.
После проведения опроса получившаяся "картина" обрисовала остроту в организации творческих занятий с детьми не имеющих возможности посещать образовательные и досуговые детские заведения.
Проект сможет привлечь больше внимание общественности и средств массовой информации к развитию идеи инклюзивного подхода в образовании "особых детей", т.к на сегодняшний день, уделяется этому ничтожно малые временные и материальные ресурсы.

География проекта

Российская Федерация (все регионы)

Целевые группы

1. Дети и подростки с ограниченными возможностями здоровья от 8 до 23 лет