Проекты

Краткое описание

Комплекс хореографических занятий для детей в возрасте от 6 до 16 лет с ограниченными возможностями здоровья (дети с расстройством аутистического спектра, синдромом Дауна и с другими ментальными особенностями в развитии), которые будут включать в себя занятия с тренером-хореографом в спортивном зале 2 раза в неделю по 45 минут-динамическая нагрузка, танцевальная нагрузка и 35 минут заминочно-ролевой деятельности (психоэмоциональное расслабление после нагрузки, проработка эмоций через образы, а также элементы занятий по коммуникативной адаптации, формирование и выражение эмоций через движения, звуки, образы. на каждом занятии будут присутствовать элементы танца. Проект будет длиться учебный год, 9 месяцев, и по итогам будет организован отчетный концерт для родителей и всех желающих. Помимо очных занятий, мы произведем видеосъемку занятий и упражнений для детей, чтобы разместить на платформе ВК, с постоянным доступом к этим видео у всех желающих, это очень важно сделать, потому что не все смогут принять участие в проекте, а в помощи нуждаются многие.
Более того следует отметить, что в прошлом году мы реализовали подобный проект и имели ошеломительные результаты работы с детьми:
1. Ребята стали менее агрессивными. Пропала агрессия на социум, ребята стали здороваться и обниматься, дети стали добрее, коммуникабельнее, отзывчивее.
2.У детей проснулся интерес к изучению других предметов, детей, дисциплин, стал расширятся кругозор, некоторые дети начали посещать театральный кружок, стали заниматься плаванием. Появилось желание жить, развиваться и познавать мир!
3. У детей появилась дисциплина и режим в отношении организации личного времени, а также значительно прогрессировал самоконтроль.

Цель

1. Создать дополнительные условия для 30 и более детей с ограниченными возможностями здоровья для эмоционального, психологического, коммуникативного и физического развития через занятия физической культурой и танцами.

Задачи

1. Предоставить детям с ОВЗ возможность дополнительного развития коммуникативных навыков, самоконтроля, улучшения физического состояния и расширить кругозор детей
2. Предоставить возможность детям с ОВЗ и всем желающим, не имеющим возможности принять участие в офлайн формате проекта (посещение занятий с тренером), ознакомиться с видео-уроками по занятиям физической культурой с детьми с ОВЗ.
3. Предоставить возможность детям с ОВЗ выступить на сцене, почувствовать себя "обычными" и испытать гордость за себя и свои достижения

Обоснование социальной значимости

Жизнь и реалии таковы, что общество предполагает общение и коммуникацию разных людей, разных слоев, здоровых, не здоровых детей, и это создает условный конфликт. То есть у нас есть дети с особенностями в развитии либо с патологиями, либо с диагнозами, либо с отклонениями в отношении социальной коммуникации.
Но тем не менее, эти дети есть и они участвуют в жизни, общества, они тем или иным образом контактируют со всеми сферами жизни всех людей.
И в данном случае, чтобы у этих детей максимально был сглажен нюанс их особенностей, мы предлагаем наш проект "Солнечные дети", где тренера и педагоги будут стремиться всеми силами обеспечить детей реабилитаций, правильными навыками взаимодействия в социуме. И, естественно, приобщить таких детей к некоторой творческой деятельности, к деятельности, которые развивают их способности и невелируют их, скажем так, какие-то яркие отклонения, потому что когда мы цепляемся за сильную сторону здорового, когда мы цепляемся за здоровый компонент в данном организме, он начинает активно развиваться, потому что это дети.
И детский организм и детская психика, если грубо говоря, диагноз позволяет, они могут активно развиваться, и это доставляет, на самом деле, помимо огромных результатов еще и удовольствие в жизни таких детей.
Дети с ограниченными психическими возможностями или с ограниченными возможностями коммуникации, это синдром Дауна, это шезоподобные состояния, это аутисты, они, на самом деле, все готовы и могут нормально контактировать, нормально общаться, нормально жить, им всем охота проявлять свои таланты. И мы уже 4 года работаем в этом направлении.
Мы ведем педагогическую хореографическую деятельность, воспитывая в данных детях, очень много правильных черт, которые в них изначально надломаны. Это моменты концентрации внимания, это коммуникация, это дисциплина, это воспитание в них вдохновения и азарта, потому что подготовка их к участию в конкурсе, дарит особое состояние - дети начинают жаждать победы, готовяться, и они, естественно, меняют свое психоэмоциональное состояние.
И это, естественно, завершено другое восприятие этого ребенка миром, собственным родителем и окружающими, потому что больной ребенок — это тягота и родители с большим упорством, пытаются каким-то образом сделать их жизнь лучше, а в данном случае для ребенка вот этот момент социальной коммуникации, педагога, активной творческой деятельности, плюс, естественно, мы понимаем, что это физическое терапевтическое воздействие на ребенка, ведь это именно хореографические элементы танцы, физических движений под музыку и все это в коллективе, где есть общая цель.
Мы работаем 4 года в направлении, которое развивает танцевальные навыки, формирует правильный двигательный паттерн, работает с осанкой ребенка, а главное с их внутренним ощущением себя в социуме-в нашем проекте у детей есть шанс почувствовать себя "нормальными" участниками социальной жизни через моменты ролевых игр, где мы учимся изображать животных, где мы учимся изображать эмоцию, то есть подавать эмоцию визуально. Это тем сам,наш проект мощно развивает потенциал ребенка, психический, неврологический, и, соответственно, различные нервные регуляторные. Наш проект необходим таким детям!

География проекта

Алтайский край

Целевые группы

1. Дети с ограниченными возможностями здоровья и их родители