Проекты

Краткое описание

Проект направлен на раннее развитие у детей с ОВЗ социально-трудовых компетенций. В рамках проекта 50 семей, воспитывающих детей с ОВЗ, получат поддержку специалистов с целью диагностирования "сильной" стороны ребенка, как основы для развития компетенций, которые могут стать базой его будущей трудовой деятельности. На протяжение 12 месяцев с семьей работает команда специалистов: психолог, инструктор АФК, логопед, дефектолог, социальный педагог, арт-терапевт. Работа команды направлена на активное взаимодействие родителей и ребенка с учетом его индивидуальных особенностей, арт - терапевт проводит занятия в "Семейной мастерской", где родители знакомятся с перспективными направлениями трудовой деятельности для их ребенка, что дает возможность создать позитивный сценарий будущего семьи со взрослеющим ребенком с ОВЗ. В рамках проекта организованы встречи с представителями образовательных специализированных учреждений, экскурсии в мастерские, где трудятся люди с ОВЗ, знакомство с движением Абилимпикс. Проект способствует развитию принятия родителями ребенка с ОВЗ и получению навыков поддержки его лучших качества, способов поддержки его самоопределения и самовыражения, что является основой для трудовой деятельности людей с ОВЗ. В рамках проекта разработана наглядно-образная модель раннего развития социально-трудовых компетенций и размещена в помещение центра для ознакомления родителей, проведены вебинары для родителей (не менее 100 человек), воспитывающих детей с ОВЗ о раннем развитии социально- трудовых компетенций у детей с ОВЗ.

Цель

1. Содействие ранней профориентации не менее 50 детей с ОВЗ

Задачи

1. Диагностика актуального состояния детей (участников проекта) с целью оценки перспективных областей развития
2. Организация и проведение занятий, направленных на развитие и укрепление перспективных областей развития
3. Формирование позитивного образа будущего для семьей, в которых проживает ребенок с ОВЗ

Обоснование социальной значимости

Детям с ОВЗ необходимо почувствовать себя нужными и способными к профессиональной деятельности, доступной здоровым людям. Профессиональное самоопределения начинается еще в дошкольном возрасте, уже в это время у ребенка формируются представления о мире профессий, воспитывается положительное отношение к труду, активной социализации. Большинство детей с ОВЗ не посещают детские сады, где есть предпосылки знакомства с профессиями на базовом уровне. То есть эти дети изначально не попадают в ту необходимую развивающую среду, которая создает благоприятные условия для самоопределения. В негосударственных развивающих центрах это направление часто тоже не реализовано. Отдельной проблемой является фактор отсутствия интереса родителей к увлечениям, талантам, истинным наклонностям детей и навязывание им деятельности, обусловленной собственными представлениями родителей о профессиональном будущем ребёнка, с учетом ограничений, которые родители видят у своего ребенка. Нами проведен опрос родителей, дети которых посещают занятия в нашем центре, о перспективах профессиональной деятельности своих детей. Большинство родителей даже не думают сейчас об этом, ставя во главу угла бытовые навыки и просто радуясь небольшим победам своего ребенка. Проблема ранней профориентации детей с ОВЗ является общественно значимой. Для того, чтобы ребенок, имеющий ограничения здоровья, был успешен в жизни и конкурентоспособен, необходимо уже в раннем возрасте формировать профессиональную мотивацию, посредством эффективной системы предпрофессионального ориентирования. В этой системе должны участвовать все заинтересованные стороны, вовлечены партнеры, которые могут быть полезны. Основой методологической и мировоззренческой направленности процесса формирования социально трудовой компетентности детей с ОВЗ являются: компетентностный, системный, деятельностный, личностно ориентированный, средовой (значит побуждать, помогать). Метод проекта позволяет формировать социально трудовую компетентность детей с ОВЗ, способствует обогащению опыта как самого ребенка, так и его родителей, разнообразить профессиональные пробы, которые позволят им лучше представить будущее семьи с повзрослевшим человеком с ОВЗ.

География проекта

Москва (САО)

Целевые группы

1. Семьи, воспитывающие детей от 1,5 до 10 лет с ОВЗ