Проекты

Краткое описание

Системная помощь детям в трудной жизненной ситуации из числа воспитанников социальных учреждений города Москвы, Астрахани, ННовгород и Тюмени, нуждающихся в поддержке и развитии имеющегося у них творческого потенциала, со стороны специально подготовленных, значимых для них взрослых-волонтеров и Творческих кураторов, совместно участвующих в мероприятиях проекта, направленных на стабилизацию эмоционально-психологического состояния ребенка, его адаптацию в обществе и реализацию личностного и творческого потенциала. В рамках проекта будет организовано систематическое взаимодействие детей в ТЖС и волонтеров наставников по выбранным творческим направлениям под руководством Творческих кураторов проекта- известных деятелей культуры, достигших высот профессионального мастерства и имеющих опыт участия в социальных проектах с детьми. Медиками и психологами проекта будет проводиться тестирование детей и волонтеров ЦГ, осуществляться систематический мониторинг взаимодействия в рамках проекта и анализ данных для подготовки методических рекомендаций. Первый этап - Отбор целевых групп детей со способностями в каждом городе. Выезд Творческой комиссии в учреждения соц защиты, где из рекомендованных воспитателями и педагогами соцучреждения детей имеющих творческие способности в результате творческого испытания происходит отбор детей. Анкетирование и диагностика отобранной целевой группы психологами -кураторами программы. Целевая группа волонтеров-наставников: Промо-акции в творческих и педагогических Вузах и ссузах. Запись и анкетирование добровольцев для участия в проекте психологами, творческими кураторами . Отбор в целевую группу на основании результатов анкетирования и собеседования. Дальнейшая подготовка волонтеров-наставников к работе с детьми в ТЖС по специальной авторской программе Фонда (12 ак/часов), прошедшей научно-практическую апробацию. Второй этап - организация систематического взаимодействия. Разработка творческих маршрутов развития по направлениям деятельности ( живопись, дизайн, музыка, танец, актерское мастерство). Проведение волонтерами- наставниками индивидуальных и групповых занятий с детьми ЦГ в течение учебного года по маршрутам, разработанным Творческими кураторами под их контролем (онлайн-мониторинг и выезды для личных встреч и корректировки процесса занятий с учетом индивидуальных особенностей). Мониторинг психоэмоционального фона взаимодействия всех сторон специалистами психологами проекта, корректировка . Анкетирование участников и обработка наблюдений с целью подготовки методических материалов в финале программы. Тестирование этапов творческой работы, "работы на результат". Третий этап- Подготовка промежуточных и итоговых отчетных концертов в середине и конце учебного года. Разработка сценарных решений, изготовление сценических костюмов, совместное участие взрослых и детей в торжественных мероприятиях. Подготовка фото и видео материалов ,издание методической брошюры с целью тиражирования опыта, проведение итоговой конференции.

Цель

1. Системная помощь детям в трудной жизненной ситуации с выявленными способностями в творчестве, спорте, заинтересованностью в журналистике и других профессиональных направлениях в раскрытии их творческого потенциала, повышении профессионального уровня в своем увлечении, возможно в выборе своей будущей профессии, стабилизации эмоционального состояния, что в итоге поможет им адаптироваться в обществе и реализовать свой личный потенциал.
2. Апробация и описание применения практики наставничества в программе системной помощи детям, нуждающимся в раскрытии их творческого потенциала. Обобщение результатов работы с одаренными детьми учеными и специалистами команды , освещение проблемы , касающейся особенностей здоровья детей в ТЖС ( в том числе одаренных) , факторов риска и особенностей развития . Подготовка методических материалов для распространения лучшей практики в регионы.

Задачи

1. Деятельность рабочей группы проекта в течение срока реализации программы по координации работы в регионах, разработке управленческих материалов, сбору первичной отчетной документации и реализации творческих задач.
2. Анализ и распространение опыта полученного в рамках реализации мероприятий проекта, включая подготовку информационно-методических материалов для распространения среди СО НКО. Проведение отчетной межрегиональной конференции на базе ПАО Ростелеком .
3. Разработка, утверждение и выполнение программы информационного сопровождения проекта.
4. Проведение в каждом регионе творческих мероприятий (промежуточных и отчетных) с участием целевой группы детей при поддержке наставников и творческих кураторов.
5. Организация профессионального систематического сопровождения взаимодействия «ребенок-наставники» со стороны специалистов-психологов, включая диагностические мероприятия и мониторинг.
6. Разработка творческих маршрутов развития для целевых группы детей и организация совместной творческой деятельности ( не менее 60 занятий в 4 регионах) в течение учебного года , значимой для детей с точки зрения раскрытия их личностного и творческого потенциала и выбора будущей профессии.
7. Выявление детей в ТЖС с творческими способностями, творческий отбор и формирование целевых групп детей в каждом регионе.
8. Подготовка волонтеров-наставников ( в каждом регионе) к работе с детьми в трудной жизненной ситуации по специальной авторской программе фонда (12 академических часов) с выдачей сертификата.
9. Набор желающих добровольцев (из числа талантливой молодежи-студентов Вузов и ссузов), анкетирование и отбор по результатам анкетирования в целевую группу волонтеров- наставников в каждом регионе (не менее 200 чел)

Обоснование социальной значимости

Слабая мотивация детей, воспитывающихся в интернатных учреждениях на получение образования, профессиональную и творческую реализацию из-за сложного эмоционального климата в социальном окружении; Отсутствие возможности полноценного общения с родным, близким по духу человеком, заинтересованном в личностном росте и оказывающим безусловную поддержку в разных жизненных ситуациях; Недостаточная профессиональная поддержка детей, обладающих выдающимися способностями в творчестве, спорте и в изучении наук из-за отсутствия специалистов высокого уровня в закрытых социальных детских учреждениях. Отсутствие лишнего свободного времени у сотрудников интернатных учреждений для индивидуальных занятий с такими детьми. Все дети занимаются самореализацией в равных условиях, не имеют возможности индивидуальных занятий со специалистами, которые достигли больших успехов в своем направлении деятельности и являются для них «кумирами». Данные негативные аспекты возможно частично скомпенсировать деятельностью НКО (обеспечить инд.занятиями, открыть доступ к оценке способностей профессионалами высокого класса, привлечь волонтеров и расширить социальные контакты для таких детей). Проект позволит решить детям в ТЖС проблему реализации заложенных в них способностей, некоторым позволит определиться с выбором будущей профессии, в любом случае приведет с к стабилизации и улучшению психоэмоционального состояния детей ЦГ. Уникальность проекта заключается также в комплексе медико-психологического сопровождения реализации программы. Разрабатываются уникальные тесты на выявление одаренности детей с определением профессиональной ориентации, анкеты, позволяющие фиксировать прогресс в развитии, описаны факторы здоровья и психоэмоциональных особенностей детей в ТЖС, влияющие на деятельность в рамках проекта, проведен анализ и издана методическая брошюра для распространения практики среди региональных СОНКО,
Дети с художественно – изобразительной способностью и обучавшиеся по профилю лучше адаптируются к коллективу, они более общительные, детально передают полученную информацию, эмоционально поддерживают разговор, адекватно воспринимают и понимают друг друга и педагога, следовательно, сохраняют свое здоровье в период обучения.
Дети в ТЖС ,без учета способностей, являются группой риска по нарушению адаптации и нуждаются в постоянном медико-психолого-педагогическом сопровождении.
Подростковый возраст чрезвычайно важен в физиологическом, психологическом, нравственном и социальном становлении.

География проекта

г. Москва, Астраханская, Нижегородская, и Тюменская области

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Многодетные семьи
3. Люди с ограниченными возможностями здоровья
4. Молодежь и студенты
5. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей