Проекты

Краткое описание

Целевая группа это потенциальные абитуриенты (старшеклассники, учащиеся СПО) и студенты младших курсов из образовательных учреждений с низкими образовательными результатами, проживающие на территории г. Липецка, а также абитуриенты и студенты из Донецкой или Луганской народных республик, Запорожской или Херсонской областей. Представители данной целевой группы обычно испытывают дискомфорт в обучении, имеют низкую мотивацию к обучению, поэтому необходимо создание благоприятной образовательной среды, позволяющей превентивно устранить стрессовые ситуации и повысить интерес к получению знаний, что приведёт к успешности обучения. Организации дополнительного образования Липецкой области, например, Центр поддержки одаренных детей "Стратегия", решением этой проблемы не занимаются. Поэтому НКО предлагает организовать курсы дополнительной подготовки лиц, желающих повысить уровень подготовки для поступления и обучения в вузе.
Использование элементов геймификации при обучении поможет студентам вузов младших курсов и потенциальным абитуриентам быстрее и легче осваивать трудные для восприятия темы изучаемых дисциплин. Одним из способов представить учебный материал в захватывающем виде является использование комиксов или сюжетных презентаций, в которых учебный материал излагается в игровой форме. При этом обучающиеся получают возможность решать математические примеры, задачи или проходить небольшое тестирование. Также можно предложить решение задач на смекалку, имеющих цель развитие математического мышления. Использование на занятиях комиксов или сюжетных презентаций поможет наглядно представить изучаемый материал или метод решения конкретной задачи. Данный способ представления учебного материала в зависимости от целей преподавания можно использовать для обучений отстающих учащихся во время проведения лекции.
Мероприятия проекта:
1. Определить темы в каждой из четырёх дисциплин Математический анализ, Алгебра, Ангалитичесвая геометрия, Дискретная математика, для которых необходимо разработать комиксы или сюжетные презентации
2. Разработать содержание комиксов и сюжетных презентаций
3. Разработать сценарии комиксов и сюжетных презентаций
4. Создать комиксы и сюжетные презентации
5. Разработать методическое обеспечение сопровождения учебного курса
6. Разработать и зарегистрировать Базы данных по созданным комиксам и сюжетным презентациям
7. Провести занятия с использованием созданных комиксов и сюжетных презентаций
8. Провести тестирование по результатам изучения выбранных тем
9. Оценить эффективность использования разработанных комиксов и сюжетных презентаций
10. Разработать рекомендации по улучшению проекта

Цель

1. Цель проекта состоит в создании благоприятной образовательной среды, позволяющей превентивно устранить стрессовые ситуации и повысить мотивацию к обучению

Задачи

1. Подготовить и организовать работу по разработке комиксов и сюжетных презентаций
2. Организовать работу по созданию методического обеспечения сопровождения учебного курса
3. Включить созданные комиксы и сюжетные презентации в содержание учебных занятий

Обоснование социальной значимости

Целевая группа это потенциальные абитуриенты (старшеклассники, учащиеся СПО) и студенты младших курсов из образовательных учреждений с низкими образовательными результатами, имеющие слабую подготовку, проживающие на территории г. Липецка, а также абитуриенты и студенты из Донецкой или Луганской народных республик, Запорожской или Херсонской областей. Проблема повышения качества образования в настоящее время определяется системой противоречий между уровнем подготовки абитуриентов и тем, какие требования предъявляются к студентам. Особенно эта проблема остро стоит в региональных вузах. Это происходит потому, что исходная подготовка студентов, являющихся выпускниками школ, не соответствует требуемым показателям, что также является и школьной проблемой.
Если раньше студенты работали в основном с печатной продукцией (книги, журналы), то современная молодёжь мобильно и эффективно использует средства коммуникации, обеспечивающие поиск информации, то есть с технологической стороны они обеспечены, а с интеллектуальной, из-за клипового мышления, процесс трансформации обильной информации в знания затруднён. Это приводит к тому, что студенты часто и много работают с интернетом, просматривают большой объём информации, но процесс трансформации информации в знания не происходит.
Решение данной проблемы возможно при условии применения на занятиях игровых методов, в частности, комиксов или сюжетных презентаций, которые в кратком (клиповом) виде могут представить учебную информацию с возможностью быстрой проверки усваиваемых знаний, что поможет воспринять в игровой форме учебный материал.

География проекта

г. Липецк

Целевые группы

1. Старшеклассники, учащиеся СПО из образовательных учреждений с низкими образовательными результатами, г. Липецк
2. Студенты младших курсов, поступившие из образовательных учреждений с низкими образовательными результатами, а также из Донецкой или Луганской народных республик, Запорожской или Херсонской областей, г. Липецк