Проекты

Краткое описание

Конкурс детских и подростковых социальных медиапроектов «Родина моя» направлен на формирование гражданско-патриотической культуры через процесс взаимодействия с современными медиа. Создание социальных медиапроектов по тематике конкурса важно для привлечения молодежи к культурной идентификации, сохранению культурно-исторической памяти России. Конкурс - это возможность для школьников больше узнать о традициях и особенностях нашей страны и рассказать о своей малой родине. В рамках проекта школьники не только узнают о культуре, ценностях, достопримечательностях страны, но и пройдут мастер-классы по созданию различных медиапроектов. На мастер-классах конкурса школьники, педагоги и родители смогут освоить современные медиатехнологии, научиться писать содержательные и эмоциональные тексты, использовать социальные сети для продвижения своего медиапроекта. Полученные медиа навыки участники проекта будут использовать в учебной и образовательной деятельности.
Всероссийский конкурс социальных медиапроектов "Родина моя" проводится для возрастной категории школьников:
1-ая возрастная категория – школьники 7-10 лет
2-ая возрастная категория – школьники 11- 14 лет
3-ья возрастная категория – школьники 15- 18 лет
Номинации Конкурса:
1.Лучший город земли
2.Памятники, скульптуры, мемориалы
3.Моя улица
4.Традици народа, народные рецепты.
5. Парки, дворцы, усадьбы, музеи.
За каждую номинацию в конкурсе определяется по 3 победителя из каждой категории.
Руководителями медиапроектов могут быть педагоги общеобразовательных организаций и родители участников Конкурса.

Цель

1. Формирование и поддержание у молодого поколения (школьники 7-17 лет) объективных исторических знаний о истории и культурно-исторических объектах России.
2. Повысить культурный уровень школьников, помочь им приобщиться к культурно-историческим объектам своей страны, региона, города.
3. Формирование у школьников, учителей и родителей медиа навыков для работы с проектами.

Задачи

1. Подготовка организационно-информационного сопровождения проекта.
2. Организационно-консультативная поддержка участников конкурса. Организация регистрации на Всероссийском конкурсе.
3. Организация оценивания конкурсных работ.
4. Подготовка и проведение процедуры награждения. Итоговый анализ по проведенному конкурсу.
5. Тиражирование опыта конкурса.

Обоснование социальной значимости

22 мая 2020 г. В. В. Путин внес в Госдуму поправки о патриотическом воспитании в школах «Воспитание должно быть направлено и на формирование у учащихся «чувства патриотизма и гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам героев Отечества, к закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям».
Изменения внесены в Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" по вопросам воспитания обучающихся: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202007310075
Многие информационные каналы умышленно искажают историческое прошлое России. Информация больше всего отражается на детях и современной молодежи, заставляя многих усомниться в истинной истории России. В условиях информационной атаки стираются границы культурных ценностей, идёт активная пропаганда чуждых традиций России у школьников.
Проект позволит школьникам России рассказывать о своей мало родине, культурно-исторических объектах, местах боевой славы, дворцах, парках и заповедниках, традициях народа, тем самым сохранять и передавать из поколения в поколение правду о истории и культуре России. Созданные школьниками социальные медиапроекты, размещенные на отечественных социальных площадках, будут взаимно просвещать участников конкурса и жителей России.
Актуальность проблемы доказывают статистические данные ВЦИОМ, которые сообщают, что
53% опрошенных сталкивались со случаями умышленного искажения исторического прошлого России. Только 7% считают, что бороться с фальсификациями и фальсификаторами не нужно.
Проблема искажения отечественной истории на фоне ухудшения отношений с Западом в последние годы стоит особенно остро. Каждый второй россиянин замечал случаи умышленного искажения истории России (53%)
Активные потребители интернета в 1,5 чаще активных телезрителей сталкиваются с фальсификацией истории России: https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/falsifikacija-istorii-i-kak-s-nei-borotsja
Нами был проведён социальный чтобы узнать насколько школьники хорошо знают свою малую родину, увлекаются изучением своего города, посещают культурно-исторические объекты.
Проведя опрос, мы выяснили, что школьникам необходимо формировать гражданско-патриотическое, культурно-историческое понимание ценностей своей родины.
Мы считаем, что создание социальных медиапроектов средствами современных медиа приведут к положительному формированию гражданско-патриотической культуры и сохранению культурно-исторической памяти у школьников.
Медиаобразование школьников - это эффективный способ мотивации школьников к изучению культурно-исторических памятников, традиций, сохранение гражданско- патриотической идентичности российского народа.
В рамках конкурса школьники начнут создавать образовательно-просветительский контент и делиться им в социальных сетях, тем самым привлекать внимание своих ровесников к культурно- историческим ценностям и событиям России. Активное вовлечение современной молодежи в медиатворчество, чрезвычайно актуально в современных условиях, но требует осознанного медиаповедения, медиавоспитания, медиаобразования, поэтому в рамках проекта для участников будут организованы мастер-классы.

География проекта

Центральный федеральный округ: г. Москва, Московская область Северо-Западный федеральный округ: г. Санкт-Петербург, Ленинградская область Приволжский федеральный округ, г. Казань Южный федеральный округ: Крым, Краснодарский край, Астраханская область, Ростовская область В перспективе социальные медиапроекты могут быть представлены из любого региона РФ

Целевые группы

1. Школьники от 7 до 18 лет
2. Педагоги образовательных организаций
3. Родители школьников