Проекты

Краткое описание

У детей имеется тесная взаимосвязь между речью и движениями. У детей с ОВЗ нарушена речь, общая, мелкая и артикуляционная моторика; координация движений, ориентировка в пространстве и дети нуждаются в их дополнительном развитии. Использование современного интерактивного пола «Чудознайка» в коррекционно-развивающем процессе по формированию речемоторной функции у детей дошкольного возраста с ОВЗ (ТНР) на базе студии Логоритм, проецирует "живую" картинку на любой удобной поверхности, яркие игры и задания, в соответствии с требованиями СанПиН, вовлекут детей с ОВЗ в рамках инклюзивного обучения в педагогический процесс.
Интерактивная программа содержит различные блоки, позволяющие проводить комплексное воздействие на формирование интеллектуальных, физических, речевых, психических процессов с участием различных специалистов: учителя-логопеда, воспитателя, инструктора по физической культуре, музыкального руководителя, психолога. С помощью интерактивного пола "Чудознайка" , будет организован и внедрен узкими специалистами ДОУ курс коррекционно-развивающих занятий для детей с ОВЗ (тяжелые нарушения речи) по формированию речемоторных функций.
Для 50 педагогов города и 150 студентов будут организованы мастер-классы и открытые занятия, на которых они будут ознакомлены с современными технологиями развития речемоторных функций и обеспечены методическими материалами для ведения собственной профессиональной деятельности. Для 164 родителей воспитанников ДОУ будут организованы консультации на которых они будут ознакомлены с результатами детей в развитии речемоторных функций в студии "Логоритм" и получат рекомендации по использованию специальных упражнений.
При использовании данного интерактивного оборудования в коррекционно-развивающем процессе дети с ОВЗ достигнут следующих результатов:
1) У дошкольников с ОВЗ сформируются речемоторные функции (общая, мелкая, артикуляционная моторика; речь; координация движений, ориентировка в пространстве).
2) Улучшится мотивационное восприятие учебного материала детьми дошкольного возраста с ОВЗ.
3) Увеличится двигательная активность детей, в процессе занятия, что благотворно скажется на их физическом и эмоциональном состоянии.
Таким образом, в рамках реализации проекта педагогами ДОУ будет внедрен курс коррекционно-развивающих занятий по развитию речемоторных функций для детей с ОВЗ (ТНР) с использованием интерактивного оборудования на базе студии Логоритм. Интерактивные игры адаптированы для детей с ОВЗ, они помогут вовлечь детей с ТНР в педагогический процесс, снять психо-эмоциональное напряжение и сформировать необходимые знания, умения и навыки. Коллективная форма будет способствовать дальнейшей социализации и обеспечит равные стартовые возможности детям с ОВЗ при поступлении в ОУ города. Родители воспитанников будут вовлечены в образовательно-воспитательный процесс. Педагоги города повысят свой профессиональный уровень, а студенты ФГБОУ "НГПУ" улучшат свои знания в области профессиональной деятельности.

Цель

1. Курс коррекционно-развивающих занятий по развитию речемоторных функций у детей 5-7 лет, с использованием интерактивного образовательного пола «Чудознайка».

Задачи

1. Разработать программу и оснастить коррекционно-развивающую студию «Логоритм» образовательным интерактивным полом «Чудознайка» для проведения коррекционно-развивающих занятий с детьми с ОВЗ(тяжелые нарушения речи).
2. Провести открытые занятия, мастер-классы и консультации для педагогов города, обучающихся ВО ФГБОУ «НГПУ» и родителей на тему: «Использование образовательного интерактивного оборудования в работе с детьми дошкольного возраста».
3. Провести коррекционно-развивающие занятия с детьми с ОВЗ (тяжелые нарушения речи) и с нормотипичными детьми 4-7 лет с использованием образовательного интерактивного пола «Чудознайка».

Обоснование социальной значимости

Проблема недоразвития речемоторных функций у детей с ОВЗ (тяжелые нарушения речи) дошкольного возраста является актуальной. В состав участников проектной группы входят 164 дошкольника 4-7 лет, в том числе с детьми с ОВЗ (тяжелые нарушения речи). В Республике Татарстан г. Набережные Челны на базе МАДОУ "Детский сад № 44 "Золушка" организованна работа коррекционно-развивающей студии "Логоритм", направленной на развитие речемоторных функций у детей с ОВЗ.
У детей с ОВЗ имеются нарушения всех компонентов речевой системы (звукопроизношение, фонематические процессы, лексико-грамматическая сторона речи связная речь), моторных функций (мелкая, общая и артикуляционная моторика, координация движений, гипо-гипертонус различных групп мышц), нестабильность психических процессов (память, внимание, мышление), а также низкая мотивация к учебному процессу. При уменьшении двигательной активности с раннего возраста происходит уход от заложенного природой механизма снятия напряжения через естественные движения, которые являются основой мышления и речи. Необходимо в коррекционно-развивающей работе с дошкольниками использовать разнообразные технологии, в том числе и интерактивные. Применение интерактивных, современных технологий позволяет в занимательной, игровой форме развивать необходимые нарушенные компоненты в развитии детей дошкольного возраста с ОВЗ. Проведя анкетирование среди группы родителей участников проектной группы, мы выяснили, что они очень заинтересованы в том, чтобы в работе с дошкольниками с ОВЗ применялось современное интерактивное оборудование, позволяющее реализовать полноценную подготовку дошкольников с ОВЗ к обучению в школе, в соответствии с ФГОС (обеспечение равных стартовых возможностей для всех категорий детей). Дети данной категории нуждаются в коррекционно-развивающих занятиях по развитию речемоторных функций. На базе коррекционно-развивающей студии "Логоритм" ведутся занятия, направленные на развитие речемоторных функций с 2020 года. В рамках проекта разработан курс коррекционно-развивающих занятий для детей с ОВЗ (ТНР), который содержит следующие технологии развития моторного и речевого ритмов у детей с ТНР: развитие темпа движений и темпа речи, координации движений; развитие чувства ритма, развитие слогового, словесного и синтагменного ритмов; развитие темпо-ритмических и координаторных способностей в логоритмических играх. Данный курс эффективно формирует речемоторные функций у детей с ОВЗ (ТНР). Однако, при работе с детьми мы столкнулись с необходимостью применения интерактивного пола "Чудознайка", который поможет стимулировать вовлеченность детей в процесс занятия и поможет развитию речемоторных функций у детей дошкольного возраста.
В сентябре 2022 года на базе МА ДОУ №44 "Золушка" было проведено анкетирование родителей среди участников группы проекта. Родителям было предложено ответить на вопросы анкеты, связанные с необходимостью проведения коррекционно-развивающих занятий с детьми с ОВЗ, с использованием современного интерактивного оборудования. В опросе участвовало 92 родителя воспитанников 6 старших и подготовительных групп из них 69 ответили на вопросы анкеты письменно (сканы прилагаются), 23 родителя прошли анкетирование на онлайн платформе «Google Формы» https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdB9jEgpGYOLQHkUZzb8UPUvape2si_ZrdxpOaTrhjqh0PZhw/viewform?usp=sf_link
В анкете родителям (законным представителям) было предложено 7 открытых вопросов по изучению мнения родителей (законных представителей) дошкольников 5-7 лет об обеспечении коррекционно-развивающего кабинета «Логоритм» современными интерактивными технологиями. ( Подтверждающие документы в пункте 8.1)
Проанализировав данные анкет, мы выяснили, что из 92 анкетируемых родителей : 69, 5 % опрошенных имеют трудности в речи, а 48,9 % - с неустойчивостью внимания и отвлекаемостью, что говорит об острой необходимости системно посещать коррекционно-развивающие занятия в кабинете «Логоритм». Кроме того, 79.3% опрошенных родителей для решения трудностей в обучении ребенка обозначили необходимость использования игровых и информационно-коммуникативных форм работы. А также родители отметили, что использование современного интерактивного оборудования будет способствовать успешному развитию речемоторных функций у детей дошкольного возраста 5-7 лет.

География проекта

Республика Татарстан, г.Набережные Челны

Целевые группы

1. Дети с ОВЗ (особые возможности здоровья) с ТНР (тяжелые нарушения речи) дошкольного возраста.