Проекты

Краткое описание

Завершение обучения в школе не должно становиться своеобразным рубежом резкого снижения повседневной активности людей с ментальными нарушениями и вызывать чувство безысходности у их близких.

Проект отвечает запросу родителей на стабильное наполнение повседневной жизни подростков и молодых людей с ментальными особенностями социально-бытовыми и трудовыми делами, обеспечение осмысленной и результативной деятельностью и взаимодействием с людьми вне семейного круга.

Содержание проекта - это не просто регулярное пребывание "особых" подростков и молодых взрослых вне дома. Это, прежде всего, занятость с пользой, подготовка к ведению домашнего хозяйства и простому труду, поддержка родителей в решении вопросов жизнеустройства в период взросления. Еженедельные групповые занятия социально-бытовой направленности (приготовление еды, уборка, покупка продуктов, обсуждение планов) и трудовые дела в мастерских (декора, керамической, швейной, полиграфической, садовой, столярной). Летняя поездка в загородный лагерь в сопровождении педагогов и посещение дневного лагеря на базе центра. Индивидуальная и групповая информационно-методическая поддержка родителей и распространение позитивного взгляда на роль человека с инвалидностью в мире людей.

Направление развивается с 2020 года при поддержке благотворительных организаций, в том числе Фонда президентских грантов. В основе лежит опыт Центра лечебной педагогики Москвы и Пскова, БФ Даунсайд ап, РОРДИ "Дорогою добра", АРДИ "Свет" г. Владимира, Центра "Пространство общения", ИООО МИиР "Грани" в развитии у подростков и молодых людей с ментальной инвалидностью навыков общения, поведения, самообслуживания и труда как этапа подготовки к сопровождаемому проживанию и социальной занятости или трудоустройству. Во время ознакомительного визита в наш центр в январе 2025 года Уполномоченный при Президенте РФ по правам ребенка М.А. Львова-Белова оценила качество работы пространства (центра) дневного пребывания и полезной занятости для детей и молодых взрослых с ментальной инвалидностью.

Реализация данного проекта несомненно поможет сохранить стабильность для наших благополучателей в течение следующих 1,5 лет. Но еще позволит расширить формат поддержки, прежде всего молодых людей, не получающих профессиональное образование и не трудоустроенных. Их ждет ежедневная полезная занятость и социальная активность, а также более широкий выбор деятельности по возрасту и по душЕ.

В результате подростки и молодые люди смогут проявить больше самостоятельности в бытовых делах и заботе о себе, интерес к трудовой занятости на базе центра в перспективе, получат эмоциональную удовлетворенность от участия в совместных делах в кругу сверстников. Их родители уменьшат время «созависимости» от необходимости контроля за жизнедеятельностью своего "особого" члена семьи, повысят временной и эмоциональный ресурс для личных дел, обнаружат объективные ожидания относительно занятости взрослеющего ребенка и своей роли в расширении его социальных навыков.

Цель

1. удовлетворение запроса родителей на эффективную социализацию подростков и молодых людей с ментальными особенностями - стабильное наполнение их повседневности делами по возрасту и интересам

Задачи

1. расширять социально-бытовые и трудовые навыки подростков и молодых людей с ментальными особенностями, обеспечивать их полезной, осмысленной и результативной деятельностью
2. поддерживать родителей в решении вопросов жизнеустройства подростков и молодых людей с ментальными особенностями
3. знакомить общество с положительным опытом общественно-полезной деятельности подростков и молодых людей с ментальными особенностями

Обоснование социальной значимости

Жизнеустройство людей с особенностями ментального развития – задача, актуальная для многих регионов России. По данным Федерального реестра инвалидов только в Брянской области проживает более 100 тысяч человек с ограниченными возможностями здоровья, 25% из которых – люди с психическими и ментальными нарушениями, при этом трудоустроены из них 2-3%. Обычно эти люди нуждаются в сопровождении на протяжении всей жизни.

Чем старше становится человек с ментальными особенностями, тем сложнее обеспечить ему занятость. Завершается школьное обучение. Ограничена вариативность профобразования. Проявляется неконкурентоспособность на открытом рынке труда.

Ничем не занятые люди с ментальной инвалидностью теряют накопленные прежде навыки и вместе с заботящимися о них близкими довольно часто попадают в вынужденную социальную изоляцию.

На Всероссийской научно-практической конференции "Ценность каждого" в марте 2024 года эксперты отмечали, что вопросы повседневной занятости людей с ментальными особенностями имеют особое значение. Дневное пребывание и активность вне дома, социальная занятость, труд — это то, что человека выводит на совершенно другой уровень личного роста и социализации.

В норме социализация - это естественное комфортное взаимодействие с людьми, интерес к деятельности, понимание пользы для себя и других. Но подросткам и молодым взрослым с ментальными особенностями проявить себя и почувствовать частью общества гораздо сложнее. Этому надо специально учить.

При подготовке проекта мы уделили внимание анализу причин возникающих трудностей при социализации людей с ментальными особенностями.
"Особые" подростки и молодые люди даже по мере взросления зачастую остаются несамостоятельными в быту, с трудом общаются с окружающими, ограничены в навыках приемлемого поведения и интересах. Родители имеют субъективный взгляд на уровень развития своих повзрослевших детей, часто нереалистично завышенные или заниженные ожидания, созависимость с ними, стереотипные представления о жизнеустройстве взрослых людей с ментальными особенностями. Специалисты и потенциальные работодатели считают молодых взрослых с ментальными особенностями не нуждающимися в личном и социальном росте и не поддерживают возможность выбора общественно-полезной занятости и участие в посильном труде.

80% опрошенных в 2024-25 годах родителей занимающихся у нас подростков и молодых людей определяют социализацию не как праздное времяпровождение, а как наполнение жизни своего взрослеющего ребенка полезными делами и досугом по интересам в кругу сверстников регулярно по несколько часов в день вне дома и без опоры на близких.

В отношении послешкольного образования родители отмечают в нашем городе, действительно, узкий выбор профессий, особенно для молодых людей с выраженными особенностями развития. Говорят о низком уровне контроля в колледжах, поэтому их детям будет небезопасно. Сомневаются в реалистичности трудоустройства своего ребенка и, соответственно, целесообразности получения профессии.

Совершенно справедливо, что с течением времени беспокойство родителей "особых" подростков и молодых людей усиливается. Неустроенность повседневной жизни людей с ментальными особенностями подтверждается в справке, где отмечено, что из 40 выпускников городских коррекционных школ до трудоустройства доходит только 10 человек. На встречах групп общения родители обсуждают неопределенность в ответах на свои запросы к государственным структурам.

В Законе «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» в 2023 г. появились три новых понятия: сопровождаемое проживание, социальная занятость, сопровождаемая трудовая деятельность. Они направлены на организацию взрослой жизни тех людей с инвалидностью, которые не могут жить самостоятельно, т.е. нуждаются в постоянном сопровождении. Это гуманная альтернатива психоневрологическому интернату. Особое значение здесь приобретет готовность людей с инвалидностью - уровень жизненно значимых повседневных навыков, которым владеет или может овладеть человек с ментальными особенностями, а также современные представления их близких о том, как может быть устроена жизнь взрослого человека с инвалидностью.

Таким образом, обеспечивая регулярную занятость подростков и молодых людей делами по возрасту, расширяя выбор дел по интересам и профориентацию, увеличивая опыт взаимодействия с другими людьми, мы удовлетворяем стремление родителей к нормальной повседневности и создаем платформу для развития сопровождаемого проживания и занятости как альтернативного и гуманного способа жизнеустройства людей с ментальной инвалидностью.

География проекта

г. Брянск

Целевые группы

1. подростки (14-17 лет) и молодые люди (18-26 лет) с ментальными особенностями
2. родители (законные представители) подростков и молодых людей с ментальной инвалидностью