Проекты

Краткое описание

Открытый фестиваль детского изобразительного творчества «Культурное наследие Фёдора Достоевского»
Он направлен на популяризацию и продвижение русской культуры, языка и литературы. Проект включает в себя реализацию программы мероприятий в регионах России и странах ближнего зарубежья. Планируемый охват аудитории – 1820 человек.
Проект состоит из цикла событий, задача которых актуализация темы сохранения наследия русской культуры в год 200-летия со дня рождения Федора Достоевского. Он включает ряд просветительских лекций, проведение мастер-классов «Создание иллюстраций к произведениям литературы», совместных конференций преподавателей литературы и изобразительного искусства, конкурса эссе по произведениям Федора Достоевского среди учащихся детских школ искусств.
Его кульминацией станет Всероссийского конкурса изобразительного искусства, на тему иллюстрации произведений Федора Достоевского. По итогам будет издан буклет и создана онлайн- галерея иллюстраций произведений писателя.

Цель

1. Цель - популяризация и продвижение русской культуры и произведений Ф. М. Достоевского среди учащихся детских художественных школ и школ искусств через изучение изобразительных средств композиции при создании иллюстраций

Задачи

1. Познакомить учащихся детских художественных школ и школ искусств от 9 до 18 лет с творчеством Ф.М. Достоевского через просветительские мероприятия -лекции в офлайн и онлайн форматах в Санкт-Петербурге, Омске, Новоуральске, Астрахани, Братске и в онлайн режиме для всех желающих
2. Провести для учащихся детских художественных школ и школ искусств от 9 до 18 лет мастер-классы по изучению книжной иллюстрации и станковой композиции
3. Научить учащихся детских художественных школ и школ искусств с 13 до 18 лет анализировать и передавать свои впечатления на основе произведений Ф.М. Достоевского в форме эссе
4. Провести конкурс изобразительного искусства для учащихся от 9 до 18 лет , посвященного литературному наследию Ф.М. Достоевского и выявить лучшие художественные работы для издания и трансляции в каталогах и сети интернет
5. Научить преподавателей лицея, детских художественных школ и школ искусств (Астрахань, Омск, Тамбов, Новоуральск, Братск, Тамбов,) созданию межпредметных связей и формированию образов в изобразительном искусстве на основе литературных произведений

Обоснование социальной значимости

Отсутствие внимания и интереса у учащихся детских художественных школ и школ искусств Омска, Братска, Новоуральска, Астрахани, Тамбова, Санкт-Петербургского академического художественного лицея имени Б.В. Иогансона при Российской академии художеств художественного к наследию русской литературы, не умение учащихся иллюстрировать произведения литературы средствами и возможностями изобразительного языка. Было проанализировано 238 анкет учащихся (в возрасте с 9 до 18 лет) детских школ искусств, детских художественных школ, художественных лицеев следующих городов: Санкт-Петербург (53 чел.), Астрахань (46 чел.), Братск (31 чел), Новоуральск (24 чел), Омск (37 чел.), Тамбов (47 чел). Выявлена необходимость в визуализации и передаче образов через изобразительное искусство у 98% учащихся, что говорит о необходимости обучения учащихся детских школ искусств методикам и технологиям создания иллюстраций к литературным произведениям.
САЙТ ГОДЛИТЕРАТУРЫ.РФ ФУНКЦИОНИРУЕТ ПРИ ФИНАНСОВОЙ ПОДДЕРЖКЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО АГЕНТСТВА ПО ПЕЧАТИ И МАССОВЫМ КОММУНИКАЦИЯМ, 29 ноября 2017 года, : ..каждый день читают 41 процент учеников старших классов, еще 43 процента опрошенных признались, что читают несколько раз в неделю. Но это касается только учебы. А вот в свое удовольствие регулярно читает лишь каждый третий подросток. 27 процентов читают каждый день, 34 процента — несколько раз в неделю, еще 16 процентов берутся за книгу несколько раз в месяц.
РИА Новости, 20 августа 2018 года: Меньше 20% современных подростков читают книги, газеты или журналы каждый день, но при этом больше 80% из них постоянно сидят в социальных сетях.
Российская Газета, 24 февраля 2020 года: Прежде всего школьники хотели бы выспаться - на это им нужно чуть меньше восьми часов. Своим увлечениям они готовы посвятить почти 2,5 часа в день, встрече с друзьями - 2 часа 18 минут, общению с семьей - 1 час 38 минут. Идеальный день подростка также не может обойтись без 28-минутного занятия в кружке или секции, 36 минут, посвященных спорту, 28 минут общения с питомцами. На выполнение домашнего задания подростки готовы уделить не больше 35 минут в день. На репетиторов - 17 минут. На соцсети ребята отводят как минимум 1 час 17 минут в день.
https://rg.ru/2020/02/24/issledovanie-chtenie-u-podrostkov-tolko-na-piatom-meste.html
https://literaguru.ru/statistika-chteniya-v-rossii-i-mire/
https://godliteratury.ru/articles/2017/11/28/chitayushhikh-detey-podschitali
https://cyberleninka.ru/article/n/k-voprosu-o-sovershenstvovanii-professionalnyh-kompetentsiy-prepodavateley-realizuyuschih-programmy-v-oblasti-izobrazitelnogo

География проекта

г.Санкт-Петербург, г. Омск, г. Братск Иркутская область, г.Астрахань, г. Новоуральск Свердловская область, г. Тамбов, г. Новополоцк, Беларусь, г. Баку, Азербайджан.

Целевые группы

1. Учащиеся детских художественных школ и школ искусств от 9 до 18 лет, художественного лицея от 11 до 18 лет.
2. Преподаватели детских художественных школ и школ искусств, художественных лицеев от 20 лет