Проекты

Краткое описание

Программа роста метакомпетенций педагогов и родителей — МетаКурс ориентирована на поддержку и профессиональное развитие педагогов и родителей. Система обучения и сопровождающих мероприятий позволяет укрепить их метакомпетенции, повысить способность профориентировать молодёжь, преодолевать трудности в общении с детьми и подростками, а также эффективно предотвращать эмоциональное выгорание.
Участниками проекта станут педагоги и административные сотрудники школ, обучающие детей с 6 по 11 классы и родители школьников, проживающие на территории Российской Федерации

В современном мире метакомпетенции критичны для профессии: это профориентация, самомотивация и жизнестойкость. Педагоги и родители формируют профессиональные ориентиры молодежи: по данным ВЦИОМ, решение о профессии часто даётся через окружение или личный пример, 86% россиян считают профориентацию с детьми очень важной, 70% — что её нужно начинать с 6 класса. Обучение взрослых современным методам профориентации помогает детям осознанно выбирать профессию, вовлекает взрослых в самоопределение и позволяет строить персонализированные траектории развития. Программа роста компетенций педагогов создает базу для продуктивного взаимодействия учителей, родителей и учеников.
В проекте предлагается комплексный подход к развитию педагогических компетенций: вебинары‑диалоги с экспертами, консультации, интенсив в Москве и мастер‑майнд‑группы для освоения современных методик профориентации, ознакомления с трендами образования и усиления эмоциональной жизнестойкости.

Этап 1: педагоги, админперсонал школ и родители участвуют в вебинарах и одновременно разрабатывают практический проект для работы с детьми по одной из тем - профориентация учащихся, профилактика профессионального выгорания или поддержка нейроотличных детей. Разработка проходит с поддержкой психологов, педагогов и профориентаторов в тематических чат‑группах, эксперты дают рекомендации и сопровождают реализацию.
Этап 2: защита проектов перед экспертами и участниками. 50 лучших авторов получают приглашение на интенсив в Москве для укрепления компетенций и подготовки к реализации проектов в регионах.
По завершении проекта будет сформирован обучающий курс на основе записей вебинаров, методических материалов и чек-листов. Курс будет размещён в свободном доступе на платформах Фонда, и любой педагог или родитель сможет бесплатно получить доступ к материалам и освоить необходимые знания в любое время.

К реализации проекта будут привлечены партнёрские организации, чья профильная деятельность направлена на профориентацию, поддержку детей и педагогов, работу с эмоциональным выгоранием. Проект будет широко освещён в СМИ и социальных сетях.
Проект МетаКурс усилит профориентацию в регионах, объединит единомышленников для поддержки молодёжи и сделает педагогов более жизнестойкими. Фонд подчёркивает, что вложение в одного учителя приносит эффект на весь класс (до 40 учеников) и ускоряет распространение эффективных практик.

Цель

1. Провести обучение направленное на развитие навыков профориентации, ознакомление с современными трендами в образовании и профилактику профессионального выгорания.

Задачи

1. Организовать мероприятия, направленные на подготовку к обучению
2. Провести обучение участников
3. Подвести итоги обучения и оформить обучающий курс

Обоснование социальной значимости

Проект «МетаКурс» объединяет две взаимодополняющие задачи - помочь взрослым осознанно сопровождать детей в выборе профессии и одновременно защитить педагогов от эмоционального выгорания. Сегодня это особенно важно, ребёнок нуждается не только в информации о профессиях, но и в поддержке со стороны компетентных, эмоционально устойчивых взрослых.

Согласно исследованиям ВЦИОМ дети более всего ориентируются на интерес к профессии - 40% опрошенных, на рекомендации родителей — 20%, на пример родителей и личный опыт — по 19%. Достаточно часто решение получить ту или иную профессию приходит «через окружение» и пример других: рассказы старших (10%), учителей (8%), пример других знакомых (8%) или известных людей (4%), фильмы, книги (3%), обсуждения в интернете (2%) и советы репетиторов (1%). Часть опрошенных при выборе будущей профессии ориентировались на место проживания и возможности трудоустройства в нем (16%). При этом только 2% россиян выбирали профессию, опираясь на потенциально высокий доход в выбранной отрасли.
Факторами меньшего влияния системы профориентации на выбор профессии россиянами могут быть недостаточная осведомленность о возможностях профориентационных программ и подобных ресурсах, несистемный характер профориентационной работы, а также доверие «живым» людям, а не программам и тестам. В тоже время данные ВЦИОМ указывают на то, что профориентационная работа в школах и дошкольных учреждениях нужна (86%). В том числе 70% высказываются за ее начало в шестом классе и позже. https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/proforientacija-khorosho-no-malo

Педагоги и родители — ближайшее окружение ребёнка, их компетенции и эмоциональное состояние прямо влияют на качество профессионального самоопределения. Вместе с тем, важно сохранить ресурсное состояние педагогов, не допуская профессионального выгорания. Согласно результатам опроса образовательной компании «ЯКласс», резидента Фонда «Сколково», четверо из пяти учителей указывают на симптовы выгорания (82%). Респонденты отмечают хроническую усталость (45%), проблемы со сном (51%), периодическое беспокойство (71%) и постоянную тревогу (26%). Последствия выгорания катастрофические для школы и юного поколения, ведь уже сейчас в России наблюдается ощутимая нехватка учителей. В начале 2024/25 учебного года в школах оставались незакрытыми 18 287 вакансий — 1,75% от общего числа необходимых педагогических кадров. По оценке Института прикладных экономических исследований РАНХиГС, дефицит еще больше — 3,1%. А в сельских школах он достигает 30%. https://www.rbc.ru/rbcfreenews/62902a4e9a7947fcbf073378 и https://www.forbes.ru/education/540343-ucitel-na-iznos-kakie-problemy-volnuut-rossijskih-pedagogov

Таким образом, дефицит профориентации, педагогическое выграние - это звенья одной цепи. Если педгоги и родитители не в ресурсе и не имеют инструментов борьбы со стрессом, не владеют базовыми навыками профориентирования и психологической поддержки, то молодёжь остаётся один на один перед самым значимым выбором своей жизни.

Фонд Маяк провёл своё исследование среди педагогов и родителей, мы обнаружили высокий запрос на развитие знаний и навыков профориентирования, борьбы со стрессом, познания психологии подростков, развитие у них гибких навыков, понимания трендов в образовании и ситуации на рынке труда. 91,5% опрошенных сообщают о том, что нуждаются в изучении такого материала и 87,1% указывают на высокую готовность принять участие в нашем просветительском проекте. Для того, чтобы эффективно помогать детям, нужна подготовка взрослых, как самых значимых людей.
В проекте мы предлагаем усилить компетентность педагогов и родителей через систему обучения, где каждый модуль раскрывает важные темы и даёт практические инструменты для работы с детьми и собой. Обучая педагогов и родителей работать с интересами ребёнка и одновременно заботиться о собственном психологическом состоянии, мы создаём системный вклад в качество образования и благополучие будущих поколений.

География проекта

Российская Федерация

Целевые группы

1. Педагоги и административные сотрудники школ, обучающие детей школьного возраста с 6 по 11 классы на территории Российской Федерации
2. Родители детей школьного возраста, проживающие на территории Российской Федерации