Проекты

Краткое описание

Проект представляет собой комплекс мероприятий, направленных на внедрение и совершенствование системы наставничества по профилю развития soft skills у обучающихся вузов. Такая работа будет осуществляться в студенческих сообществах при поддержке учебных и административных подразделений в вузах и ссузах-участниках. Это позволит обучающимся во взаимодействии со своими наставниками совершенствовать свои «гибкие», надпрофессиональные навыки и определять наиболее эффективные образовательные, карьерные и профессиональные траектории для каждого студента.

Проект предполагает несколько этапов:
1) Дистанционное обучение для освоения базового уровня знаний по тематикам soft skills и наставничества - не менее 200 человек из не менее чем 10 субъектов РФ (при поддержке партнеров и региональных отделений нашего Союза);
2) Обучающие выезды экспертов и организаторов Проекта для развития деятельности по soft skills наставничеству не менее чем в 4 региона (Севастополь, Кемеровская область, Алтайский край, Кабардино-Балкарская Республика).
3) Школа "Soft skills наставник" - (очное мероприятие) не менее 100 человек из числа представителей студенческих объединений и сотрудников вузов и ссузов не менее чем из 10 регионов России будут обучены технологиям организации работы по развитию soft skills у обучающихся (продвинутый уровень).
4) Дни единых действий #SoftSkillsНаставник. Обученные в ходе Проекта участники проведут серию тренингов и мероприятий для студентов по развитию их надпрофесиональных навыков в своих регионах (охват не менее 1000 студентов из не менее чем 10 субъектов РФ), а оргкомитет проекта создаст инфографику и 2 видеоролика о soft skills наставничестве для размещения в социальных сетях.

Благодаря нашим региональным отделениям и партнерам Проекта из числа общественных организаций, органов власти и учреждений в сфере молодежной политики сформированная база знаний и успешные методики работы в этой области будут распространены среди широкого круга вузовского и ссузовского сообщества, а также студенческих организаций России, что положительно повлияет на систему развития надпрофессиональных компетенций студентов в долгосрочной перспективе.
Проект позволит содействовать в выстраивании систематической такой работы в вузах и ссузах России, а значит содействовать в раскрытии индивидуальных способностей представителей студенческой молодежи, развитие их "гибких" навыков и реализовывать в будущем потенциал российской молодежи.

Цель

1. Совершенствование системы наставничества в области развития надпрофессиональных навыков у студентов в вузах, ссузах и студенческих организациях

Задачи

1. Формирование экспертных и организационно-управленческих коллективов Проекта
2. Организация обучения soft skills наставников
3. Организация набора участников Проекта
4. Организация и проведение мероприятий в рамках Дней единых действий #SoftSkillsНаставник
5. Проведение информационной компании

Обоснование социальной значимости

Потребность во внедрении в деятельность тьюторов и наставников вузов и ссузов элемента развития soft skills у обучающихся стоит достаточно остро. Современный рынок труда требует не только узких профессиональных знаний у выпускников, которые они получают внутри учебных заведений, но и наличия надпрофессиональных навыков и компетенций, формированию которых не уделяется достаточно внимания.
Руководство нашей страны отмечает важность soft skills для получения конкурентных преимуществ. В частности, Президент России В.В. Путин заявил: «Конкурентные преимущества получат те люди, которые не просто обладают набором интересных и важных знаний, а обладают тем, что сегодня называют soft skills, обладают и креативным, и плановым, и другими мышлениями».
Также, согласно Указу Президента от 7 мая 2018 года, на ближайшие 5 лет поставлен ряд важнейших задач по обеспечению развития Российской Федерации: обеспечение устойчивого роста реальных доходов граждан (п. 1в), обеспечение глобальной конкурентоспособности российского образования (п. 5а), стимулирование внедрения передовых управленческих, организационных и технологических решений для повышения производительности труда (п. 9б). Одной из составляющих успешного решения поставленных задач является работа с молодым поколением и развитие их надпрофессиональных компетенций.
Особого внимания в данном контексте заслуживают обучающиеся средних специальных учебных заведений (колледжей, техникумов), в которых менее развито студенческое самоуправление, а студенты слабо вовлечены в государственную молодежную политику и практически не охвачены мероприятиями по развитию soft skills. Вместе с этим ссузы являются важным центром развития регионов. Таким образом, проект поможет улучшить подготовку кадров и вовлечь студенческую молодежь в молодежную политику.
Также предлагаемая проектом практика формирования команд по развитию soft skills у студентов и внедрения методик такой работы на систематической основе позволит студентам наряду с профессиональными компетенциями, получаемыми в вузах и ссузах, развивать надпрофессиональные навыки, столь необходимые в современной жизни, и, соответственно, повысит шансы выпускников, охваченных подобным проектом.
Согласно анализу, проведенному нашей Организацией по открытым источникам в сети Интернет, в выбранных для реализации регионах РФ нет ни одного специализированного объединения или куратора по вопросам развития soft skills у студентов. При этом в рамках своей работы отдельные элементы этой деятельности используют наставники и кураторы студентов из 16 вузов (проведено исследование 50 вузов в 10 регионах), т.е. 32%. Зачастую эти кураторы и наставники связаны со студенческими центрами, организациями и т.п.
Рассматривая их программы работы, мы установили, что во всех 15 вузах элементы развития soft skills у обучающихся занимали только небольшую часть их работы – от 8 до 30% их обучающих и тренинговых программ. Стоит также отметить, что 82% центров и объединений, в которых такая работа всё же осуществляется, ориентированы на работу со студенческим активом и лидерами, а не массовым
студенчеством.
В 12 учебных заведениях из них, что составляет 75% этими программами занимаются специалисты и активисты, прошедшие базовую подготовку в течение последних 12 месяцев в рамках мероприятий и проектов Всероссийского студенческого союза по тематике soft skills наставничества.
Однако, всё-таки подавляющее большинство образовательных организаций (68%) от общего числа исследованных вузов и ссузов ни системно, ни в событийном формате не работают по развитию надпрофессиональных навыков у своих студентов.
Исследование Гарвардского университета, фонда Карнеги и Стенфордского исследовательского центра показывают, что 85% успеха в работе зависят от хорошо развитых soft skills: https://nnov.hse.ru/news/216987950.html (сайт НИУ ВШЭ).
Передовые вузы России понимают важность освоения студентами soft skills. Так, например, Томский государственный университет разработал и тестирует новые образовательные модели, в которых среди трёх ключевых типов компетенций, которые должны освоить обучающиеся - это soft skills: https://futurerussia.gov.ru/nacionalnye-proekty/v-tgu-testiruut-model-obucenia-predlozennuu-putinym-v-poslanii-federalnomu-sobraniu
В своей колонке в "Ведомостях" ректор ТГУ отмечает, что большинство вузов России ориентированы прежде всего на формирование «базовых» (hard) компетенций, несмотря на то что львиная доля профессиональных достижений сейчас обеспечивается «надстроечными» (soft и digital) умениями. Отсутствие достаточного количества специалистов с хорошо развитыми soft и digital skills заставляет крупный и средний бизнес открывать собственные корпоративные университеты: https://www.vedomosti.ru/opinion/articles/2017/08/03/727760-ne-uchat-v-universitetah
Внедрение в вузах и ссузах системы soft skills наставничества является актуальным не только для системы высшего и профессионального образования, но и для развития потенциала и способностей представителей молодежи.

География проекта

Кабардино-Балкарская Республика Кемеровская область - Кузбасс Севастополь Москва Алтайский край Карачаево-Черкесская Республика Липецкая область Новосибирская область Омская область Свердловская область

Целевые группы

1. Наставники из студенческих объединений, учебных и административных подразделений вузов и ссузов регионов реализации Проекта (преимущественно в возрасте до 35 лет)
2. Сотрудники вузов и ссузов (из регионов реализации Проекта), планирующие стать наставниками (преимущественно в возрасте до 35 лет включительно)