Проекты

Краткое описание

Цель проекта - популяризация русской литературы и истории через создание эффеткивного инструмента дополнительного образования - создание обучающей настольной игры. Ее целевая аудитория: школьники, для которых по различным причинам русская литература и история не являются приоритетным дисциплинами учебного плана, и в первую очередь - учащиеся школ за пределам России (проживающие в диаспоре и в Ближнем Зарубежье), где этих гуманитарных дисциплин может в принципе не быть в школьной программе, а история России может и вовсе преподаваться в искаженном виде. Игра познакомит их не только с книгами, но и с историческим контекстом, в котором они создавались. Сама по себе она носит семейный характер - поэтому ее вторичной аудиторией станут родители, которые занимаясь с детьми освежат своей уровень знаний русской литературы. Это также сделает игроков амбасадорами русской культуры.

Проект основан на позитивном опыте по созданию аналогичной игры в поддержку русского языка, которая создавалась при участии заявителя.

Для новой игры будет разработана оригинальная игровая механника, на основании базовых наработок игровой индустрии, в основе каждого этапа игры будет использование специальных карточек игроков, без ознакомления с которыми победа не возможна. В свою очередь карточка будет содержать рассказ о том или ином литературном произведнии и историческом событии из жизни России. Одновременно визуальная составляющая игры, а также психологическое ощущение сопереживания с героями русской истории и литературы поможет разрушить представление школьников о персонажах учебника как о чем-то официальном, “оживит” их.

Важной особенностью проекта является его долгосрочность, созданный в рамках него тираж будет доступен и использоваться и после окончания проекта. В дальнейшем будет возможна недорогая допечатка дополнительных тиражей.

Игру планируется распространять через Российские центры науки и культуры (РЦНК) в Германии, Финляндии, Турции, Армении, Италии, Греции, Сербии, Ирландии и Молдове, а также через приходы Русской Православной Церкви в этих странах, уже подтвердившие свою заинтересованность в проекте.

Цель

1. Развитие и эффективное применение инструментов повышения интереса к русской культуре.

Задачи

1. Разработка и создание семейной настольной игры в поддержку русской литературы и истории.
2. Распространения игры среди целевой аудитории.

Обоснование социальной значимости

Сохранение русской культуры в диаспоре, а также в странах бывшего СССР остается одной из существенных проблем российского культурного присутствия в мире. Дети российских эмигрантов из русскоязычных и смешанных семей стремительно утрачивают связь с русской культурой, а следом - с русской историей. Исследования показывают, что уже первое поколение детей рожденных за границей слабо знают русский язык, а внуки эмигрантов не владеют им вовсе. Аналогичная ситуация - в странах бывшего СССР. Более того, ни для кого не секрет, что в ряде республик бывшего Союза на государственном уровне ведется политика вытеснения русской культуры.

Отдельная проблема - уровень знания языка биллингвальными детьми, который не позволяет им в должном уровне использовать русскоязычную книжную и медиапродукцию. Для них необходимо применять особые методические наработки (подробнее о проблеме можно ознакомиться, например, в материалах д.п.н. Бердичевского А.Л. ). https://vk.com/doc3200606_494758900?hash=d972e18eac42e2e0f4&dl

Даже владеющие русским языком билингвальные дети бывают практически полностью изолированы от русской культуры и российской повестки дня: представления об истории и сегодняшнем дне своей страны они черпают преимущественно из западных источников, в том числе из СМИ, что формирует искаженный образ России. Все это происходит на фоне реализации рядом стран Запада образовательных программ, где обучение английскому языку школьников (подобная программа есть, например, в Сербии) совмещается с формирование представлений об истории с позиции русофобии и негативного образа России в мировой повестке.

Именно поэтому, важной задачей знакомства с русской историей, культурой и литературой, что может быть сделано лишь в ненавязчивой, развлекательно-игровой форме.
Все это делает особенно актуальным создание и развитие современных педагогических инструментов, направленных на пропаганду и поддержание русской культуры. Одним из них являются настольные игры, рынок которых переживает в последние годы стремительный рост, что подтверждается исследованиями https://marketing.rbc.ru/articles/1225/ так, например с 2013 по 2017 год он только в России увеличивался на 25-40% ежегодно, что свидетельствует о широком интересе к данному формату. Кроме того, наработки созданные для настольной игры будут применены для развития ее цифровой онлайн-версии, которая позволит еще шире тиражировать данную практику, сделав ее общедоступной по всему миру.

Ведущие специалисты работающие в русско-язычных школах и центрах дополнительного образования говорят не только о необходимости дополнительного обеспечения методической литературой, но и о принципиально новых подходах к обучению детей русской культуре. Особенно это важно для детей в возрасте до 7 лет, считают эксперты психологи - в этом возрасте ребенок формирует систему своих знаний.
Важно отметить, что родители детей-билингвалов отмечают необходимость творческого и интеллектуального развития малышей (https://mosds.mos.ru/presscenter/news/detail/6827782.html)
Помимо обучения основам русской культуры и истории, детям будет привито понятие "связи поколений", что даст им колоссальную опору и направление в жизни, избавит от нигилизма и других отрицательных воздействий извне.

Изучение русской культуры открывает открывает интерес к чтению русской классической литературы на языке оригинала. Подобного рода удовольствие могут позволить себе далеко не все. Воспитание в традициях русской культуры и русского характера, это постижение таких качеств, как сострадание и самопожертвование, щедрость и великодушие, гениальность и профессионализм.
Данный проект использует методологию геймификации − новый способ организации обучения, имеющий огромный педагогический потенциал. Свойственные геймификации механики позволяют запустить тот самый высший уровень активности, который является первопричиной, источником деятельности ребенка, имеющей творческий, преобразующий характер. В геймификации используются такие игровые элементы, как постановка задач, обратная связь, уровни, творчество, что, в свою очередь, является стимулом для дальнейшего овладения предметом и материалом. (Геймификация как способ организации и повышения мотивации учебной деятельности на уроках литературы. Педагогика и психология образования. 2019. Миренкова Е.И.). Геймификация — одна из популярных сегодня педагогических технологий в образовании любого уровня и направления. Она обеспечивает привлечение внимания обучаемых, повышение их заинтересованности в решении учебных задач и дальнейшем применении полученных знаний. Наиболее эффективно применяются такие элементы игровых технологий, как ролевые игры, реалити-шоу, квесты и веб-квесты, квизы, виртуальные путешествия и экскурсии. (Геймификация как образовательная технология в преподавании литературы.
Динамика языковых и культурных процессов в современной России. 2019 Савельева Т.В.)

География проекта

Россия, Германия, Финляндия, Турция, Армения, Италия, Греция, Сербия, Молдавия, Ирландия

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. педагоги
3. соотечественники и дети соотечественников