Проекты

Краткое описание

Наша студия начала свою работу в 2019г. именно как творческая студия по работе с глиной. На занятиях взрослые и дети обучались основам керамики и гончарного мастерства. данные услуги студия пользовалась повышенным спросом и очень быстро стали популярными и известными в городе. Родители отмечали удивительный эффект от занятий, а взрослые участники говорили, что с нетерпением ждут занятий, так как чувствуют и эмоциональное расслабление, интерес к работе и развитие творческого потенциала (причем, многие из них никогда ничего создавали из глины). В 2021 году мы первый раз столкнулись с тем, что к нам стали обращаться родители детей с различными видами особенностей здоровья, для проведения занятий для их детей. Этот запрос возникал не просто так. Многим занятия рекомендовали дефектологи, неврологи, логопеды, психологи. Многие ездили на реабилитацию в другие города и там пробовали глинотерапии. Соответственно, вернувшись искали подобный вид занятий. Видя и осознавая эффективность наших занятий для ребят мы приняли решение об открытии инклюзивного направления. Мы полностью подготовили всю мастерскую для ребят на инвалидных колясках, получили паспорт социального предприятия. Данные изменения позволяют комфортно чувствовали в мастерской. В 2023 г. при поддержки Фонда Президентских грантов мы получили поддержку. И в рамках нашего проекта занятия на регулярной основе посещали (и посещают) 35 детей с различными особенностями здоровья. За время нашего проекта мы фактически увидели результаты наших занятий, получили множество положительных отзывов
Инклюзивная судия гончарства и керамики создана для проведения занятий по глинотеррапии с детьми от 5 до 18 лет с ограниченными возможностями здоровья. В В рамках реализуемого проекта, мы планируем продолжать проводить регулярные бесплатные занятия по гончарному искусству и керамики для детей с ограниченными возможностями здоровья.
Занятия по глинотеррапии доказали свою эффективность в сфере реабилитации детей с различными особенностями здоровья. Но наибольшую эффективность они достигают при сохранении регулярности. Так как часть детей уже в силу своих возможностей овладела частью навыков работы с глиной, продолжение занятий приведут только к улучшению текущего состояния, но нам бы очень хотелось продемонстрировать ребятам и тот момент, что полученные навыки можно из интересного хобби развить в будущую профессию. Керамика это не просто изделия - изделия обладающие очень сильной утилитарной составляющей и мы планируем организовывать аукционы работ ребят, с которыми они могут расстаться, в социальных сетях, а также у организаций партнеров.
У нас уже есть действующая мастерская со всем необходимым оборудованием, а так же накоплен значительный опыт работы с людьми с ограниченными возможностями.
В рамках реализации планируется охватить не менее 30 - 50 детей с ОВЗ. В рамках занятий каждый научится делать что-то новое исходя из того состояния, в котором они присоединились к проекту.

Цель

1. Цель проекта - снятие физического и психоэмоционального напряжения, улучшения речевых и коммуникативных навыков, у целевых групп, путем проведения регулярных занятий по развитию и стимулированию мелкой моторики.

Задачи

1. 1. Оповещение о возможности проведения занятий для детей с ОВЗ в рамках проекта в г. Дзержинск
2. 2. Проведение пробных диагностических занятий для впервые записавшихся ребят, для определения возможности занятий и эффективного распределения в группы
3. 3. Формирование базовых групп/формирование индивидуального расписания
4. 4. Проведение регулярных занятий в соответствии с расписанием
5. 5. Проведение опросов о достигнутых результатах, для корректировки регулярных занятий
6. 6. Проведение выставок (раз в два года)

Обоснование социальной значимости

В г. Дзержинск в 2021/2022 данные статистики http://www.soido.ru/stat.html следующие 23819 общее количество обучающихся из ни 1331 - дети с ОВЗ, что составляет 5,6% от общего количества. В 2022/2023 г. статистика остается на том же уровне. Часть этих детей обучается в специализированных учреждениях, часть обучаются на домашнем обучении. Оценивая пользу и эффективность такого обучения многие родители приходят к тому, что есть потребность в дополнительных занятиях по реабилитации, направленных не только на формирование базовых навыков, но и именно комплексное развитие и интеллектуальное, и эмоциональное. Посещая дополнительные занятия по реабилитации родители получают рекомендации именно на занятия по развитию мелкой моторики, но в силу отсутствия необходимого оборудования, навыков родители не могут заниматься самостоятельно. Поэтому у многих родителей возник вопрос по поиску подобных мастерских для проведения занятий. Наша мастерская полностью закрывает эту потребность. Индивидуальный поход, так как занятия проводятся, в зависимости от возможности ребенка, как индивидуально, так и в небольших группах обеспечивает именно позитивное эмоциональное развитие. Дети могут проявить свои фантазии, проработать сложные моменты поведения. В процессе занятий развивается и мелкая моторика, которая обеспечивает стимуляцию и развитие головного мозга. Укрепляются мышцы и суставы кистей рук. Таким образом, можно сказать, что положительный эффект от занятии глинотеррапией наблюдается у всех детей, принимающих участие в проекте, что подтверждается проведением регулярных опросов родителей об изменении у ребят.
Проведя исследование мы не выявили мастерских в Дзержинске и Нижнем Новгороде специализирующихся на занятиях по керамике с людьми с ОВЗ на регулярной основе. Это как правило разовые или выездные мероприятия. Занятия с похожей спецификой (в основном это нормотпичные люди) проводят: мастерская "Пристань авантюристов" https://nnpristan.com/zan/doschool/game-gl, Аксоль http://aksolnn.ru/, Реабилитационный центр "Жемчужина" https://vk.com/pearl_nn . Стоимость услуг от 1000р. , но чтобы добраться до них с ребенком с ОВЗ требуется как минимум 1 час и дополнительный расход ресурсов. Соответственно встает остро вопрос в каком состоянии ребенок приедет на занятие. Соответственно мастерская, проводящая такие занятия в черте города - необходимость. Так же стоит отметить и тот факт, что наше направление действует с 2021 г. и у нас достаточно накопленного опыта для организации ребенка с фактически любыми особенностями здоровья. Наш опыт переняли коллеги из г. Выкса Нижегородской области и Великого Новгорода.
В целом по стране не так много мастерских реализующих проекты в творческой деятельности для людей с ОВЗ. В Нижнем Новгороде можно выделить https://udludom.ru/, где тоже реализуется такое направление как работа с глиной, но данные занятия больше направлены на взрослых и подростков в качестве получения дополнительных навыков профессии, так же похожие проекты реализуются в Москве, Ярославле, Пензе, Санкт-Петербурге. А вот мастерской с длительным периодом существования именно для детей от 5 до 18 лет, проводящими занятия на регулярной основе именно как комплекс реабилитационных мер действительно мало.
Так же стоит отметить, что практическая значимость использования нетрадиционной технологии глинотерапии изучена и подтверждена исследованиями многих известных ученых. Согласно взглядам Л. С. Выготского, С. Л. Рубинштейна, А. Н. Леонтьева психика человека наиболее активно изменяется и перестраивается в процессе деятельности. Лепка, как форма деятельности, включает в себя многие компоненты психических процессов, и в связи с этим, её следует считать важным фактором формирования личности. По мнению В. М. Бехтерева, движение руки тесно связаны с речью и способствует ее развитию. Психолог Д.Сели придавал большое значение «созидательной работе рук» для развития мышления и речи детей. Ученые– практики Н. Б. Халезова, Н. А. Курочкина, Г. В. Пантюхина считают, что глина должна быть основным материалом для обучения детей лепке прежде всего потому, что она пластична, однотонна, красива как материал и дает ребенку возможность понять целостность формы предметов. Для многих детей с особенностями развития, особенно у тех, у кого нарушена речь, общая и мелкая моторика, поведенческие нарушения — декоративно-прикладное творчество является одним из основных видов коррекционной работы. Формирование социального поведения рассматривается нами как закономерный процесс коммуникации, в процессе трудовой деятельности, при которой происходит взаимное влияние воспитанников друг на друга при основополагающем влиянии педагога на группы детей и на каждого ребёнка в отдельности.

География проекта

г. Дзержинск Нижегородской области

Целевые группы

1. Дети и подростки с ОВЗ от 5 до 18 лет, проживающие в г. Дзержинск и близлежащих районов, проявляющих интерес к керамике и гончарному искусству