Проекты

Краткое описание

Проект в форме образовательной конференции по вопросам профориентации девочек в технических, технологических и научных областях (так называемые профессии будущего или профессии STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics )) представляет собой организацию серии экспертных площадок лекционного и дискуссионного характера, а также профориентационных тренингов и мастер-классов, предоставляющих девочкам возможность определить свои сильные профессиональные и личностные стороны, взглянуть на рынок труда без гендерных предубеждений и попробовать себя в разных видах деятельности в сферах науки, инженерии и технологий.

Целевая аудитория проекта - школьницы Ульяновска (100 человек) и Ульяновской области (50 человек) - ученицы 8-10 классов.
Ожидаемым результатом реализации проекта станет 150 готовых портфолио школьниц Ульяновской области, с предполагаемыми вариантами развития их профессионального пути в профессиях STEM.

Проект предполагает следующие подготовительные этапы:
● Составление методических упражнений и плана тренинга по гендерно чувствительной профориентации (профориентация без гендерных стереотипов) совместно с экспертным сообществом немецких образовательных центров - сентябрь-октябрь 2020
● Работа с тематическим наполнением площадок, составление сценария мероприятия – октябрь - ноябрь 2020
● Составление методического плана профориентационного тренинга и тестовых заданий, организация логистики экспертов – ноябрь - декабрь 2020
● Информационное освещение проекта, продвижение регистрации в школах, старт написания конкурсного эссе и регистрации на конференцию январь-февраль 2021
● Окончание регистрации для школьниц - 25 января
● Объявление победительниц – участниц конференции - 8 февраля

Цель

1. Развить потенциал школьниц 8-10 классов городов Ульяновской области и помочь девочкам составить собственную профессиональную траекторию в профессиях STEM путём экспертного освещения карьерных возможностей женщин в этих областях, апробации ученицами этих видов деятельности на мастер-классах и составления профессионального портфолио на профориентационных тренингах.

Задачи

1. Выявить причины профессиональных гендерных стереотипов, показать важность мышления и профессионального самоопределения вне общественных установок.
2. Выявить сильные и слабые личностные стороны учениц, определить их склонности и компетенции путём проведения профориентационных тестов и на их основе составить варианты профессионального портрета школьниц.
3. Создать возможность для применения собственных знаний, умений и навыков девочек на практических мастер-классах, иллюстрирующий виды деятельности необходимые в профессиях STEM
4. Показать девочкам успешные ролевые модели женщин, добившихся успеха в профессиях STEM

Обоснование социальной значимости

Проблема профориентации остро стоит в современном технологическом мире, требующем быстрых изменений и адаптации. В ближайшем будущем сохраниться и усилиться тенденция выхода на первый план таких профессий, как архитектор информационных систем, инженер в аэрокосмической отрасли, специалист по пищевым биотехнологиям и других высококвалифицированных кадров.
Женщины уже сейчас занимают 46% трудового населения России, по статистическим данным в ближайшие годы это число вырастет до 52%. Однако технические, высокоточные и наукоемкие области остаются все еще недостаточно привлекательными для женщин. Одной из причин не-выбора профессий в этих областях является гендерная стереотипизация труда, и убеждение в существовании разделения на «женские» и «мужские» профессии. Так например, женщины выбирают профессию учителя иностранных языков, потому что она кажется им более подходящей и оставляют в стороне востребованные профессии инженера-агронома или электромеханика, потому что они кажутся им «мужскими».

Наш проект, уже на ранних этапах профессиональной ориентации (старшие классы школы) расскажет девочкам о важности мышления без стереотипов, покажет им как можно реализовать свои знания и навыки в технических и научных профессиях и даст возможность обсудить с женщинами, добившимися успеха в этих областях, свои вопросы и проблемы. После проведения образовательной конференции у девочек останутся не просто знания о новых сферах реализации талантов, но и готовые профориентационные портфолио со ссылками на возможную реализацию себя в профессиях STEM.

Подробнее о том, как гендерные стереотипы мешают девушкам становиться программистами и инженерами в исследовании Высшей Школы Экономики: https://iq.hse.ru/news/373092447.html

Исследование компании Strategy о вопросах гендерного равенства на российском рынке труда: https://www.pwc.ru/ru/press-releases/2019/third-intellectual-club-presentation.pdf

В рамках развития нацпроекта «Образование» Владимир Путин также обозначил важность развития новых форматов образования для профессий будущего: https://ria.ru/20190918/1558815899.html

«День девочек» не смотря на его давнюю мировую историю и практику, для России является новой инициативой, аналогов которой в стране еще не было.

География проекта

Место реализации проекта - г. Ульяновск. Дворец творчества детей и молодежи Помимо школьниц-участниц из г. Ульяновска в конференции примут участие 50 девочек из городов Ульяновской области: Новоульяновск, Сенгилей, Инза, Барыш, Димитровград. (По 10 школьниц из каждого города).

Целевые группы

1. 150 школьниц 8-10 классов Ульяновской области, отобранных по конкурсному эссе на тему: «Какая женщина меня вдохновляет?»