Проекты

Краткое описание

Проект направлен на создание тиражируемой системы наставничества для школьных научно-исследовательских проектов. В ходе реализации проекта будут созданы опорные точки системы – курс для подготовки наставников научно-исследовательской деятельности, интерфейс для взаимодействия наставников и школьных коллективов и площадка для коммуникаций наставников между собой.
1. Курс для подготовки наставников
Курс для подготовки наставников будет разработан на основе существующих педагогических методик и успешного наставнического опыта ведущих учёных Новосибирского Академгородка. Такая комбинация компетенций позволит провести грамотную профориентацию школьников, вовлечь школьников в проектную деятельность и вывести школьные проекты на высокий уровень.
Курс будет готовить наставников научно-исследовательских проектов по специализациям «биология», «физика», «химия», «информационные технологии» и «гуманитарные науки». Потенциальными наставниками-слушателями курса являются состоявшиеся учёные, аспиранты и студенты старших курсов профильных специализаций.
Пилотная апробация курса будет осуществлена на площадке Новосибирского научного центра. К проведению курса будут привлечены лица, имеющие опыт сопровождения успешных проектов и выпускники Академии Наставников Открытого Университета Сколково. Контрольной точкой для наставников, прошедших курс будет представление подготовленных школьных проектов на научных конференциях федерального уровня.
После проведения курса и получения обратной связи от первой волны участников материалы курса будут адаптированы, переведены в онлайн формат и размещены на образовательной онлайн платформе.
2. Интерфейс взаимодействия наставников и школьных коллективов
Для построения системы взаимного поиска школьников и наставников, и их последующих эффективных коммуникаций будет создан онлайн портал. Портал будет включать в себя инструмент онлайн-переписки, биржу для взаимного поиска наставников и проектных команд, биржу потенциальных тематик актуальных научных исследований и информацию о проводимых конкурсах научно-исследовательских проектов.
3. Коммуникативная площадка наставников
В ходе реализации проекта будет создана площадка для регулярной коммуникации наставнического сообщества. На площадке проводиться регулярные встречи наставников, выступления опытных наставников, апробация материалов курса и сбор обратной связи.
Для решения официальных вопросов захода наставников на школьную площадку для подготовки проектов будет сформирован пакет нормативных документов.
Реализация проекта позволит вывести на качественно более высокий уровень проектную научно-исследовательскую деятельность в школах и учреждениях дополнительного образования, позволит создать механизм вовлечения детских команд в реализацию реальных научно-исследовательских проектов, а также создаст возможность результативной научно-технической деятельности для талантливых детей из отдаленных территорий.

Цель

1. Повышение качества научно-исследовательской деятельности школьников путем создания системы обучения наставников и механизмов вовлечения в наставничество представителей науки, образования и институтов развития.

Задачи

1. Разработать программу курса и провести обучение будущих наставников в очном формате
2. Проанализировать и оценить результатов пилотной группы обучения.
3. Создать онлайн-курс по программе очного курса и разместить материалы курса на онлайн-платформе.
4. Создать регулярную коммуникативную площадку и онлайн-портал для поддержки наставнической деятельности (не менее 1 мероприятия в месяц).
5. Организовать представления результатов проектов на тематических научно-исследовательских конференциях.
6. Проанализировать нормативную базу и разработать пакет документов для организации проектной деятельности учащихся

Обоснование социальной значимости

Стратегия развития государства подразумевает подготовку кадров, способных в будущем решать технологические вызовы. Несомненно, формировать интерес к науке, исследовательской деятельности и инновациям нужно начинать со школьной скамьи. Сейчас, основными инструментами поддержки и развития талантливых школьников являются олимпиадные школы (всероссийские, РСОШ олимпиады), и турнирные школы (турниры юных физиков, биологов, химиков). Олимпиадные задачи формируют интерес к теории, а турнирные практики – навыки применения знаний на конкретных задачах. В этой логике должна присутствовать и следующая ступень – решение новых экспериментальных задач. Сейчас многочисленные проекты направлены на развитие у школьников экспериментальных навыков: Ассоциация кружкового движения, Олимпиада НТИ, проектные смены Лифт в будущее, Большие вызовы. Большинство этих проектов имеют конкретную локацию и, соответственно, ограниченный круг вовлеченных школьников.
Наиболее очевидный путь формирования навыков экспериментатора у школьника – выполнение школьных исследовательских проектов. В настоящее время это путь имеет ряд серьёзных проблем: низкое качество проектов, нехватка грамотных наставников и отсутствие налаженного сотрудничества наставников и школ. По оценкам экспертов 10% школьных проектов содержат научную актуальность, грамотно сформулированные цели, задачи и выводы (данные о проектах, представленных на «Больших вызовах» и «Чтениях Вернадского»).
Корень описанной проблемы – отсутствие правильной системы руководства школьным коллективом у наставников. Новосибирский научный центр (ННЦ) - одна из лучших исследовательских точек страны, сотрудники которой также ведут успешную преподавательскую деятельность. Базируясь на опыте лучших наставников ННЦ и опыте похожих проектов (Академия Наставников Сколково) можно создать курс, позволяющий готовить квалифицированных наставников.
Важный момент проектной деятельности: коммуникация школ и наставников. Проблемы начинаются с первых шагов – отсутствует общий механизм официализации деятельности наставников. Эту проблему решит грамотно сформированный пакет юридических документов, а проблему последующих коммуникаций школьных коллективов и наставников – онлайн-портал.
Проект «Школа наставников – руководителей научно-исследовательской деятельности школьников» в задачах содержит решение вышеописанных проблем школьной проектной деятельности и будет способствовать развитию исследовательских навыков у школьников и их правильной профориентации.

География проекта

Новосибирская область, в дальнейшем планируется тиражирование обучения в другие регионы РФ, а также возможность онлайн-обучения

Целевые группы

1. Молодежь и студенты
2. Дети и подростки
3. аспиранты и научные сотрудиники
4. педагоги