Проекты

Краткое описание

Профессиональное самоопределение – это сложный и тяжелый процесс. Пиком и при этом переломным моментом данного процесса является выбор профессии, который происходить во время окончания школы. Большинство школьников делает выбор интуитивно и полагаясь на свои представления о профессии, но не зная сути и содержания будущей деятельности в реальности. Это приводит к демотивации в процессе обучения, низким результатам обучения, часто - к смене профессии уже после окончания учебного заведения.
Сейчас в школах г.Москвы существует проект «Медицинский класс в московской школе». Школьники получают отличную теоретическую подготовку, но нет профориентации на деле, знакомства с профессией врача и тем, что в нее входит.
Цель нашего проекта на базе ГБУЗ “ГКБ №52 ДЗМ” - познакомить учащихся профильных классов с реальной работой врача, помочь им понять, действительно ли они хотят учиться этой важной профессии и готовы ли после учебы быть врачом. Мы хотим сделать выбор школьников профессии врача более осознанным. При этом мы создаем совершенно новый, инновационный продукт: школьники не просто слушают лекции врачей, но и, главное, с помощью практикующих врачей погружаются в жизнь действующего медицинского стационара. Каждые каникулы школьники приходят на практику в отделения, выполняют обязанности младшего медперсонала, занимаются научной деятельностью под руководством врачей, пишут собственные научно-исследовательские проекты.
Результатами деятельности нашего проекта будут полноценная и детальная профориентация школьников, более осознанный выбор школьниками будущей профессии и более качественное обучение в высших учебных заведениях.

Цель

1. Обеспечить профориентацию школьников медицинских классов в условиях действующего медицинского стационара, сделать выбор школьников профессии врача более осознанным.

Задачи

1. Определить у школьников уровень мотивации и понимания будущей профессии врача в начале и в конце проекта
2. Дать навыки самостоятельного разбора острых вопросов в медицине и умение дискуссионного общения, развить критическое мышление
3. Дать четкое понимание того, из чего складывается работа медперсонала в отделениях больницы, развеять имеющиеся мифы и стереотипы
4. Ознакомить с основами научной деятельности, дать навыки самостоятельной подготовки научных работ и статей
5. Дать понимание конкретных направлений в медицине и сориентировать среди различных специализаций врачей
6. Привлечь к волонтерской деятельности в рамках помощи пациентам стационара

Обоснование социальной значимости

По статистике, 30% учеников покидают школу, имея лишь смутное представление о возможностях трудоустройства, плохо оценивая свои способности и профессиональные интересы. Ошибочный выбор вуза и направления обучения чаще всего приводит к разочарованию в профессии и потраченным впустую времени студента и усилиям учебного заведения. Молодые люди обучаются в той предметной области, в которой никогда не будут работать.
Согласно исследованию ФГАОУ «МИФИ», 58% московских школьников отмечают, что на выбор будущей профессии влияют их родители и родственники, и только 8% отметили профориентацию в школе. В итоге школьники выбирают будущую профессию, основываясь на весьма смутных представлениях о реальной деятельности, особенно в случае выбора профессии врача. Ведь 30% студентов 2-3 курсов медицинских вузов не заканчивают образование, потому что сделали неправильный выбор. И это большая проблема и для студентов, и для вузов.
При этом согласно опросу аналитического центра НАФИ, 30% школьников полагают, что с выбором профессии им помогли встречи с представителями профессий. Именно поэтому мы разработали программу полноценной интеграции школьников медицинских классов в реальную жизнь и работу врачей в действующей крупной больнице Москвы. По данным одного из наших партнеров (ГБОУ «Курчатовская школа»), за почти три года сотрудничества процент выпускников медицинских классов, успешно поступивших в медицинские вузы, вырос до 86% поступивших в 2019 году, в то время как в 2018 году этот процент был равен 72%. Наш проект помогает не только сделать выбор профессии врача более осознанным, но и повышает их мотивацию к обучению, получению новых знаний, что приводит к более высоким учебным и профессиональным результатам в дальнейшем.

География проекта

Москва

Целевые группы

1. школьники 10-11 кл