Проекты

Краткое описание

Проектные интенсивы "InnoMake" - это цикл мероприятий (лекции, мастер-классы, воркшопы, хакатоны), направленные на погружение молодых людей в проектные технологии. Это новый интерактивный формат взаимодействия школьников, студентов, наставников и различных специалистов в процессе формирования проектных идей, гипотез и замыслов, реализации и внедрения инновационных научных, инженерных, цифровых и мейкерских проектов. Проектирование является активным инструментом реализации задач и открывает для участника школы «окно в большую жизнь», позволяя не только реализовать задуманные идеи, но и сформировать свои каналы для продвижения и внедрения проекта (коммерциализация, поиск партнеров и инвесторов). В рамках интенсивов "InnoMake" авторы проектов и члены проектных команд получат полноценное онлайн и офлайн сопровождение своих проектов, включая экспертизу и консультации. Интенсивы создают основу для развития самостоятельности участников в получении новых знаний, «примеривании» различных проектных ролей, формировании образа будущего, постановке и решении интересных задач, достижении поставленных целей (в том числе связанных с освоением навыков ведения бизнеса, формирования стартапов как инновационных компаний). Участие в проектных мероприятиях создает основу для построения индивидуальной навигации, выхода проектной активности на открытые пространства городских выставок, смотров, учебных и презентационных мероприятий, форумов и пр., включения проектов в конкурсные и соревновательные активности. Для достижения большего эффекта реализация проекта связана с формированием активной среды, объединяющей открытые технологические центры, доступные для школьников, студентов колледжей и вузов, аспирантов и специалистов, предпринимателей и стартаперов (ЦМИТы, фаблабы, детские технопарки, проектные центры при образовательных организациях).

Цель

1. Популяризация проектных технологий, включение их в практику работы образовательных учреждений и технологических площадок через применение активного формата - проектные интенсивы
2. Содействие развитию проектного обучения (в соответствии с требованиями ФГОС) и решению задач индивидуально-ориентированного обучения, развитие творческих способностей детей и формирование активной позиции школьников и студентов в процессе проектной деятельности.

Задачи

1. Создание условий для формирования молодежного проектного сообщества
2. Организация цикла занятий (лекции, мастер-классы, воркшопы) для школьников и студентов, знакомящих с проектным методом и проектными технологиями (20 мероприятий)
3. Онлайн и офлайн сопровождение проектных работ школьников и студентов, консультирование
4. Работа с площадками, использующими проектные технологии при работе со школьниками и студентами
5. Формирование сообщества наставников проектного обучения
6. Представление проектов на конкурсах и программах, открытых форумах и мероприятиях

Обоснование социальной значимости

Тенденции социально-экономического развития рассматриваются как переход от индустриального к постиндустриальному производству и обществу, формирование 6 технологического уклада, построение “цифровой экономики” и “смарт-общества”. Особенно остро эти изменения ощущаются в Москве: при условии сохранения темпов преобразований столица уже к 2025 г. может войти в число городов-лидеров по конкурентоспособности в условиях нового типа экономики. Сохранить достигнутые позиции и усилить их возможно за счет постоянного развития и следования трендам. Среди которых: глобализация, цифровизация и информатизация, автоматизация и роботизация, индивидуализация производства и потребления, переход от работы-функции к работе в проектах. Однако, без опоры на человеческий капитал, все эти трансформации рискуют остаться только в области прогнозов. Особым носителем, от которого зависят качественные и количественные характеристики развития, выступает молодежь. Несомненно, что в новых условиях определение профессионального будущего для школьников становится еще более сложным и ответственным процессом. Для успешности требуется овладение компетенциями, которые являются универсальными и востребованы представителями самых различных профессий. К таким навыкам относятся: системное мышление, работа в режиме высокой неопределенности и быстрой смены условий задач, умение управлять проектами и процессами, цифровые навыки, мультиязычность и мультикультурность, умение работать с коллективом, клиентоориентированность, экологическое мышление. Одним из эффективных способов формирования данных навыков (компетенций) у молодежи является вовлечение их в проектную деятельность. Ведь по своей сути проект - это комплекс усилий, предпринимаемых в условиях неопределенности с целью получения конкретных результатов в рамках ограниченных ресурсов. А значит, занимаясь проектной работой школьники смогут лучше представить то профессиональное будущее, которое будет их ожидать через 5-10 лет. Особенно если разрабатываемые ребятами проекты будут связаны с новыми технологиями, и в перспективе смогут перерасти в стартапы. С целью вовлечения ребят в проектную деятельность, обучения их проектным методам, знакомству с современными технологиями и организуются проектные интенсивы «InnoMake». Их основой станут уже сформированная база пользователей электронной системы «Реактор», а также участников различных конкурсов и программ («Реактор», «InnoMake»), налаженный контакт с экспертным сообществом.

География проекта

Москва, Московская область

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Молодежь и студенты