Проекты

Краткое описание

Команда проекта уверена, что дебаты в формате "Модель ООН", представляющие из себя синтез научной конференции и ролевой игры, можно использовать для развития глобальной компетентности школьников. Впервые в Республике Саха (Якутия) дебаты будут проведены в формате "ООН для Модели ООН" в соответствии с руководством, разработанным Департаментом глобальных коммуникаций ООН.

Цель

1. Развитие глобальной компетентности школьников в 5 муниципальных образованиях Республики Саха (Якутия) путем реализации сетевой образовательной программы “Модель ООН” и внедрения формата "ООН для Модели ООН" во внеурочную деятельность 7 общеобразовательных организаций в период с 1 февраля 2023 года по 29 февраля 2024 года.

Задачи

1. Реализовать сетевую образовательную программу и мероприятия Проекта по развитию глобальной компетентности школьников.
2. Подготовить и запустить кампанию информационного сопровождения Проекта по развитию глобальной компетентности школьников.
3. Подготовить и организовать школьные, районные (городские) и республиканские мероприятия, в том числе волонтерские, для развития глобальной компетентности школьников.

Обоснование социальной значимости

Национальный проект "Образование" нацелен на обеспечение глобальной конкурентоспособности российского образования, вхождение Российской Федерации в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образования. Мониторинговым исследованием качества общего образования является Международная программа по оценке образовательных достижений учащихся (PISA). PISA - международное исследование 15-летних учащихся, основанное на концепции функциональной грамотности. В ходе исследования оцениваются основные три области функциональной грамотности: читательская, математическая и естественнонаучная грамотность. Новым направлением оценивания исследования PISA в 2012 года стала финансовая грамотность, а в 2018 году инновационным направлением исследования - глобальные компетенции. При информационной поддержке Министерства образования и науки Республики Саха (Якутия) (письмо от 08.02.2022 № 07/01-19/947) командой проекта проведен опрос педагогов республики по теме “Глобальная компетентность”. На вопрос анкеты «Надо ли формировать глобальные компетенции в российской школе?» получены следующие результаты (можно было дать несколько ответов, общее число респондентов - 272): - Нет, глобализация не затрагивает нашу жизнь: 10 (3,7%). - Нет, нужно формировать российского гражданина и не обращать внимания на мировые процессы: 6 (2,2%). - Нет, для этого нет времени на уроках: 18 (5,9%). - Да, это настоятельное требование времени: 73 (26,8%). - Да, потому что умения, которыми овладевает человек, важны для успешного взаимодействия с социумом: 185 (59,9%). - Да, потому что они развивают аналитическое и критическое мышление: 96 (35,3%). Полученные результаты свидетельствуют о респондентами необходимости формирования такого направления функциональной грамотности, как «глобальные компетенции». Проект направлен на решение двух проблем указанных в отчете по результатам российских учащихся в исследовании по глобальной компетентности, подготовленным Центром ОКО ИСРО РАО. Так в отчете отмечается, что "российские обучающиеся показывают стремление к межкультурному взаимодействию, но не готовы учитывать точку зрения или учитывать особенности общения с представителями иных культур, то есть испытывают сложности в коммуникации". А также, что "обучающиеся в целом признают важность коллективного благополучия и устойчивого развития, но многие участники исследования не видят для себя возможности осуществлять действия в этом направлении, в чем сказывается недостаточная сформированность регулятивных и социальных навыков". Проект позволит обучить школьников и педагогов Якутии проводить мероприятия в формате "Модель ООН", тем самым увеличить число школ в которых внедрен формат. Формат "Модель ООН" развивает у участников способности изучать глобальные и межкультурные проблемы, понимать и ценить различные мировоззрения и точки зрения, успешно и уважительно взаимодействовать с другими и принимать меры для коллективного благополучия и устойчивого развития. Об этом свидетельствуют результаты вышесказанного опроса. 30,9% опрошенных ответили, что в школах проводятся дебаты. 85,7% из них отметили, что дебаты (в том числе в формате "Модель ООН") развивают глобальные компетенции у школьников. А 33,3% готовы присоединиться к команде проекта. Еще 53,7% опрошенных педагогов (из школ где не проводятся дебаты) согласились бы пройти обучение по формату "Модель ООН". МОО ЕЦ волонтеров Таттинского улуса и МБОО ЫКСОШ №1 в 2020 году реализовали проект «Модель ООН: Школа компетенций молодых лидеров». В Модели молодежного форума ЭКОСОС и тренингах по развитию универсальных компетенций (soft skills) участвовали школьники из Республики Саха (Якутия), Республики Бурятия, Ямало-Ненецкого автономного округа, Забайкальского края, Иркутской области. Занятия в онлайн формате проведены тренерами из городов Екатеринбург, Москва, Якутск, Минск и Сингапур, Мероприятия включены в программу I Молодежного Северного Форума. Секретариат Модели ООН - это самоуправляемое молодежное сообщество, которое организует дебаты. В работе, как правило, участвуют опытные моделисты, которые выступают в роли генерального секретаря, председателей и секретарей комитетов Модели. Кроме организации работы Модели ООН, члены Секретариата как волонтеры обучают начинающих моделистов, реализуют просветительские и социальные проекты. Это соответствует рекомендациям Центра ОКО ИСРО РАО целенаправленно поощрять социальные активности обучающихся через систему проектной деятельности, организацию и реализацию социальных практик, которые будут стимулировать активность обучающихся, совершенствовать их организаторские умения и лидерские качества, умения ставить социально значимые цели и добиваться их реализации. Таким образом, реализация проекта будет способствовать формированию у школьников функциональной грамотности, а учителям внедрить во внеурочную деятельность и дополнительное образование современные педагогические технологии - формат "ООН для Модели ООН" и волонтерство.

География проекта

Сельское поселение «Таттинский наслег» муниципального района «Таттинский улус» Республики Саха (Якутия); Муниципальное образование «Город Нерюнгри» Нерюнгринского района Республики Саха (Якутия); Муниципальное образование «Октябрьский наслег» Горного улуса Республики Саха (Якутия); Муниципальное образование «Поселок Сангар» Кобяйского улуса (района) Республики Саха (Якутия); Городской округ «город Якутск».

Целевые группы

1. 350 обучающихся 7-9 классов школ-партнеров и школ Таттинского улуса, заинтересованные в развитии глобальной компетентности.