Проекты

Краткое описание

«Истоки способностей и дарования детей — на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити-ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок.» ( В.А. Сухомлинский )

Изменения в обществе, и развитие технологий в том числе, влекут за собой трансформацию нашего досуга. Это неизбежно, как был неизбежен переход с лошадей на машины. Ничего плохого в этом нет, в том числе и в смене акцента с подвижных игр на другие. Например, настольные игры развивают интеллект, критическое мышление, помогают освоить модели социальных ролей. Задача родителей и педагогов — подбирать для детей и предлагать им полезные развлечения с учетом возраста, интересов, темперамента и тех навыков, которые хотелось бы развить.
Театрально-творческая мастерская «Точка+» — это пространство, где ребята могут постигать азы изобразительного искусства, развивать творческие способности и найти свой собственный художественный стиль. А ведь многие родители даже не подозревают, какой потенциал скрыт в их детях.
Реализация программ в творческих мастерских направлена на получение следующих навыков:
- полный цикл процесса фотографирования: от момента засвета фотопленки до проявки фотографии в фотолаборатории;
- процесс кройки и шитья простых изделий, в том числе: изготовление мягких декораций, кулис, панорам и живописных задников;
- развитие чувства цвета и стиля на уроках сценографии;
- объемное моделирование объектов как в виртуальном, так и в реальном пространстве, в том числе: разработка эскизных, технических и рабочих проектов;
- моделирование одежды;
- рисования, композиции, в том числе: широкоформатная печать, афиши, постеры, плакаты, детали интерьера и экстерьера;
- работы с различными материалами и технологиями, в том числе: создание фактур, декорационной росписи, изготовление реквизита;
- ИТ-технологии в различных видах деятельности, в том числе: разработка проекта художественно-светового оформления, световых эффектов, работа со всеми видами аппаратуры.
Приобретение воспитанниками этих навыков позволит развить их эстетический вкус и кругозор.
Выбор содержания деятельности мастерских в виде ручного труда не случаен. Дело в кинестетических ощущениях, которые дети получают от работы своими руками. Из-за обилия времяпрепровождения в сети детям и подросткам не хватает живого общения, а такие занятия могут восполнить физический недостаток эмоций общения. Родителей тревожит количество времени, которое их дети проводят в социальных сетях. В основе проекта лежит идея (и опыт!) деятельности разновозрастных коллективов. Проект мастерских предполагает организацию живого общения и совместной деятельности детей и взрослых по созданию элементов синтетического продукта – театрального спектакля.

Цель

1. Создать необходимые условия для продуктивной художественно-творческой деятельности детей и их родителей посредством реализации дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ.

Задачи

1. Обеспечить необходимые условия (педагогические, учебно-методические, информационные, творческие, технические) для создания единого синтетического продукта творческой деятельности.
2. Сформировать у обучающихся навыки самостоятельной работы по изучению и освоению основ художественного искусства.
3. Провести цикл занятий по дополнительным общеобразовательным общеразвивающим программам художественной направленности для детей, подростков и их родителей.
4. Создать систему разновозрастных объединений - мастерских взрослых и детей как способ социализации и творческого саморазвития.

Обоснование социальной значимости

Президент РФ неоднократно говорил о важности развития системы дополнительного образования, что отражено в Указе "О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года", Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года.
Это говорит о наличии проблемы в состоянии системы дополнительного образования в современной России и важности реализации проектов в этой сфере.
Дополнительное образование — приоритетная часть концепции воспитания. Занимаясь художественным творчеством, ребенок вовлекается в общий этико–эстетический план культурного наследия страны, формирует для себя культурный национальный код. Именно дополнительное образование дает возможность каждому человеку — и ребенку, и взрослому — творчески развиваться на протяжении всей жизни и совершенствоваться.
Процессы разрушения культуры и образования в нашей стране шли так стремительно, что сейчас, имея дело с молодыми людьми, уже нельзя поручиться, что они читали «Трех мушкетеров» Дюма. Но это только часть проблемы. Снижение культурного уровня, сужение круга интересов, отсутствие навыков совместной деятельности приводят к тому, что сначала люди не могут строить коллективы, а потом и просто элементарно общаться с соседом.
В Сарапуле работает 9 муниципальных учреждений дополнительного образования и 1 некоммерческое учреждение - АНО ДО ДТШ «Точка»
По данным на 10 октября 2021 г., предоставленным МАУ ГИМЦ г. Сарапула и портала-навигатора ur.pfdo.ru, численность детей в г. Сарапуле в возрасте от 5 до 18 лет составляет 16 459 человек. Из них охвачены дополнительным образованием 7 716 чел. (46,9%), что является средним показателем для города. Вклад нашей организации в охват детей дополнительным образованием составляет 6,6% (508 чел.) от всех обученных и 3% от общего числа детей на 10 октября 2020 г. Данный показатель говорит о востребованности программ нашей организации среди детей и их родителей.
Реализация программ дополнительного образования для детей и подростков представляет собой процесс познания, основанный на личной мотивации ребенка. Сам факт осознанного желания школьника развиваться становится для взрослых весомым аргументом, чтобы серьезно подойти к вопросу выбора занятий. Что бы школьник ни выбрал, у дополнительного образования есть ряд преимуществ. Главное — развитие новых граней личности ребенка. «Творческие мастерские» - это не только полезный досуг, но и место, в котором происходит социализация подростка, где он приобретает друзей, чувствует себя частью коллектива и выбирает профессиональную тропинку.
Вариативность выбора — благо и для школьников, и для родителей. Дети определяются с интересующим направлением деятельности, а у взрослых есть возможность подобрать направление обучения, исходя из прагматичных задач.
Ребенок получает мотивацию к исследовательской и практической деятельности в области сохранения культурного достояния страны.
Задача родителей - создавать своему ребенку пространство, где он может пробовать разные занятия, способы поведения, встречаться с последствиями, обсуждать что получается, а что нет. Поддержка внутренней мотивации подростка со стороны взрослых помогает ему приобретать опыт достижения целей и ошибок, развиваться, становиться взрослее и целостнее. На данный момент в Удмуртской Республике нет программ (согласно порталу-навигатору ur.pfdo.ru), объединяющих в совместном творчестве детей и их родителей.
Работа в творческих мастерских обеспечивает развитие ряда личностных качеств: от умения сосредоточиться на выполнении конкретной задачи - до определения конечной цели, от воспитания элементарной аккуратности - до выработки привычки доводить начатое дело до конца. Занятия фото искусством, ткачеством и швейным делом, разработкой дизайнерских решений и 3D моделей— это еще и обеспеченный в будущем досуг.
Реализация проекта театрально-творческих мастерских «Точка+» позволяет увеличить количество обучающихся за один год реализации проекта на 250 человек к основному числу получателей образовательных услуг благодаря введению новых и смежных друг с другом разновозрастных студий –мастерских.
Соответственно произойдет увеличение количественных показателей с 3,1% до 4,7% охвата дополнительным образованием нашей организацией от общего числа количества детей в городе, и с 6,6% до 9,8% от плановых показателей городского охвата из занимающихся детей. В плановой статистике на 2021-2023гг. благодаря реализации проекта среднегодовой охват будет составлять не менее 750 человек.
Стоит отдельно отметить обеспечение преемственности реализуемых программ театральной школы "Точка" и основных профессиональных образовательных программ среднего профессионального и высшего профессионального образования в области искусства. Реализация социального проекта по этому направлению позволяет создать стартовую площадку для творческой самореализации детей и подростков и снятию напряженности среди детей и их родителей.

География проекта

г. Сарапул, Удмуртская республика

Целевые группы

1. Дети
2. Подростки
3. Семьи, воспитывающие детей и подростков
4. Зрительская аудитория, состоящая из жителей города